25. 市区主要道口设有噪声监测设备,某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字,这个数字的单位是.若此时有一辆载重卡车路过此地,显示屏上显示的数字将(增大/不变/减小).

25. dB 增大

【分析】
这道题考查噪声监测的相关基础知识，解题思路为：首先明确噪声强弱的表示单位，再根据载重卡车产生的噪声变化判断显示屏数值的变化。
【解析】
1. 噪声的强弱等级用分贝（dB）作为单位，因此噪声监测设备显示屏上数字的单位是dB；
2. 载重卡车路过时会产生比当前环境更大的噪声，所以监测设备显示屏上显示的数字将增大。
【答案】
dB 增大
【知识点】
噪声的强弱等级、噪声监测
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查噪声单位及噪声大小变化的判断，难度较低，是学生应掌握的常识性知识点。
【难度系数】
0.9

26. 两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是高，观众听到的声音强度不同，是因为声音的不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的不同。

26. 音调 响度 音色

【分析】
要解决这道题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的概念及区分：首先，“女高音”的“高”描述的是声音的高低属性，对应音调；其次，声音的强度对应响度，观众听到的声音强度不同即响度不同；最后，分辨不同歌手依靠的是声音的特色，对应音色。
【解析】
1. 声音的音调指声音的高低，“女高音”中的“高”是指声音的音调高，故第一个空填音调；
2. 声音的响度指声音的强弱（强度），观众听到的声音强度不同，是因为声音的响度不同，故第二个空填响度；
3. 音色是发声体特有的声音特色，不同歌手的发声体结构、材料不同，音色不同，因此能分辨不同歌手是因为音色不同，故第三个空填音色。
【答案】
音调 响度 音色
【知识点】
音调、响度、音色
【点评】
本题考查声音的三个特性的概念区分，属于声学基础题，侧重对核心概念的识记与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

27. 2016年5月29日，南宁市获评为“国家生态园林城市”。市区里，大量的树木可以在（声源处/传播过程中/人耳处）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则产生的。

27. 传播过程中 振动

【分析】
首先回忆噪声的相关知识点：减弱噪声有三个途径，分别是在声源处、传播过程中、人耳处；噪声的产生源于发声体的振动。市区里的树木可以阻挡、吸收声音，属于在声音的传播过程中减弱噪声；而噪声的本质是发声体做无规则振动产生的，据此可完成填空。
【解析】
1. 减弱噪声的途径包括声源处、传播过程中、人耳处。树木能够阻断声音的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声，故第一个空填“传播过程中”；
2. 声音由物体振动产生，噪声是发声体做无规则振动产生的，故第二个空填“振动”。
【答案】
传播过程中；振动
【知识点】
噪声的防治；噪声的产生
【点评】
本题考查噪声的两个基础概念，属于识记类题目，难度较低，主要考察学生对噪声相关核心知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.9

三、解答题
28. 如图，让弹性薄片在书页上刮动（选用纸页较厚实的书），可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性薄片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱……，吱……”的响声，这时弹性薄片振动的频率，音调；当薄片慢慢地在书上刮动时，则听到“晰……，晰……”的响声，这时弹性薄片振动的频率，音调。实验说明音调的高低是由来决定的。

28. 高 高 低 低 发声体振动的频率

【分析】首先明确音调的高低由发声体振动的频率决定：频率是单位时间内振动的次数，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。当弹性薄片迅速刮动书页时，单位时间内滑过的书页页数多，振动次数多，频率高；慢慢刮动时，单位时间内滑过的页数少，振动次数少，频率低，据此判断音调的变化。
【解析】当弹性薄片迅速在书页上刮动时，单位时间内弹性薄片滑过的书页页数多，振动的次数多，因此振动的频率高；根据音调与频率的关系，频率越高，音调越高，所以此时音调高。当弹性薄片慢慢地刮动时，单位时间内滑过的页数少，振动次数少，振动的频率低，对应的音调低。由此可知，音调的高低由发声体振动的频率决定。
【答案】高 高 低 低 发声体振动的频率
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题通过实验现象考查音调与振动频率的关系，属于声学基础知识点，需理解频率对音调的影响，难度较低。
【难度系数】0.6

29. 声音在海水中的传播速度是1530 m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图，探测船发出的声音信号经0.8 s被探测仪器接收.
（1）为了使探测船发出的声音有更好的回收效果，最好用声波，这是因为.
（2）海底障碍物到探测船舱底的距离是m.
（3）这种装置（能/不能）用来进行月球等太空的探测，因为.

29.（1）超 超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点 （2）612 （3）不能 声音不能在真空中传播

【分析】
第（1）问需结合不同声波的特点，选择适合回声探测的声波类型；第（2）问利用回声测距的原理，明确声音往返的时间关系，结合速度公式计算距离；第（3）问根据声音传播的条件，判断太空环境是否适合声音传播。
【解析】
（1）最好用超声波，因为超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，能使发出的声音有更好的回收效果。
（2）声音信号从探测船到暗礁再返回，总时间为0.8s，因此声音从船底到暗礁的单程时间为$ t=\frac{0.8s}{2}=0.4s $，根据速度公式$ s=vt $，可得海底障碍物到探测船舱底的距离$ s=1530m/s×0.4s=612m $。
（3）这种装置不能用来进行月球等太空的探测，因为声音的传播需要介质，真空不能传声，而月球等太空是真空环境，无法传播超声波。
【答案】
（1）超；超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点
（2）612
（3）不能；声音不能在真空中传播
【知识点】
超声波的特点；回声测距；声音的传播条件
【点评】
本题考查声学基础知识点，涵盖超声波应用、回声计算、声音传播条件，题目难度较低，学生掌握相关概念和公式即可解答。
【难度系数】
0.6

30. (2024·秋·宝应月考)在学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验:
(1) 为了验证猜想一,应选用编号为的两根琴弦进行实验,实验中发现,横截面积越大的弦,振动频率越低,音调越;(高/低)
(2) 选用编号 A,C 的两根琴弦进行实验,是为了验证猜想;
(3) 如果小明还想验证猜想三,则他可以选择编号为的两根琴弦进行实验,此时表中所缺的数据应该填;
(4) 你觉得影响琴弦发出声音音调高低还可能与琴弦的有关.

30.（1）A和B 低 （2）二 （3）C和D 0.76 （4）松紧

【分析】
本题探究琴弦发出声音音调高低的影响因素，需运用控制变量法：研究某一因素对音调的影响时，要保持其他可能影响音调的因素不变，仅改变该因素。据此结合表格数据，逐一分析各猜想对应的实验变量，完成问题解答。
【解析】
（1）验证猜想一（音调与横截面积有关），需控制琴弦的材料、长度相同，仅横截面积不同，表格中A、B两根琴弦符合要求（材料均为铜，长度均为60cm，横截面积不同）；实验中横截面积越大，琴弦振动频率越低，音调越低。
（2）编号A、C的琴弦，材料均为铜、横截面积均为0.76mm²，仅长度不同，因此是为了验证猜想二（音调与长短有关）。
（3）验证猜想三（音调与材料有关），需控制琴弦的长度、横截面积相同，仅材料不同，表格中C为铜、D为钢，需保证长度和横截面积与C相同，因此选C、D；C的横截面积为0.76mm²，故D的横截面积应填0.76。
（4）结合生活经验，琴弦发出声音的音调高低还可能与琴弦的松紧程度有关。
【答案】
（1）A和B；低 （2）二 （3）C和D；0.76 （4）松紧
【知识点】
音调的影响因素；控制变量法
【点评】
本题是声学基础实验题，核心考查控制变量法的应用，这是初中物理探究类实验的核心方法，需熟练掌握该思路分析实验设计。
【难度系数】
0.7