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1. 化学研究的核心内容是 （
A.物体的运动规律和光电现象
B.物质的组成、结构、性质、转化及应用
C.生命有机体的形成和功能
D.矿产资源、地域分布和自然环境
B
）A.物体的运动规律和光电现象
B.物质的组成、结构、性质、转化及应用
C.生命有机体的形成和功能
D.矿产资源、地域分布和自然环境
答案
B
解析
【分析】
本题考查化学研究的核心内容，需明确各选项对应的学科领域，结合化学的定义判断正确选项。首先回忆化学的定义，再逐一分析选项：A选项对应物理学科，C选项对应生物学科，D选项对应地理学科，只有B选项符合化学的核心研究范畴。
【解析】
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学。A选项中物体的运动规律和光电现象属于物理学研究内容；C选项生命有机体的形成和功能属于生物学研究内容；D选项矿产资源、地域分布和自然环境属于地理学相关内容；只有B选项符合化学研究的核心内容，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
化学研究的对象，化学的定义
【点评】
本题为化学入门基础概念题，考察对化学核心研究内容的识记，属于化学学科最基础的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查化学研究的核心内容，需明确各选项对应的学科领域，结合化学的定义判断正确选项。首先回忆化学的定义，再逐一分析选项：A选项对应物理学科，C选项对应生物学科，D选项对应地理学科，只有B选项符合化学的核心研究范畴。
【解析】
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学。A选项中物体的运动规律和光电现象属于物理学研究内容；C选项生命有机体的形成和功能属于生物学研究内容；D选项矿产资源、地域分布和自然环境属于地理学相关内容；只有B选项符合化学研究的核心内容，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
化学研究的对象，化学的定义
【点评】
本题为化学入门基础概念题，考察对化学核心研究内容的识记，属于化学学科最基础的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
2.（2024·扬州高邮期中）《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶。下列变化中属于物理变化的是（
A.棉线织布
B.烧石成灰
C.烧制陶瓷
D.粮食酿酒
A
）A.棉线织布
B.烧石成灰
C.烧制陶瓷
D.粮食酿酒
答案
A
解析
【分析】
判断物理变化和化学变化的核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。若没有新物质生成则为物理变化，有新物质生成则为化学变化。接下来逐一分析各选项的变化实质即可。
【解析】
根据物理变化与化学变化的判断依据分析：
A. 棉线织布：只是棉线的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
B. 烧石成灰：石头（如石灰石）高温煅烧生成生石灰等新物质，属于化学变化；
C. 烧制陶瓷：原料经过高温发生复杂化学反应，生成新的陶瓷类物质，属于化学变化；
D. 粮食酿酒：粮食中的糖类等物质转化为酒精等新物质，属于化学变化。
综上，属于物理变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的基础区分，核心是掌握“是否有新物质生成”的判断标准，属于化学学科的基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.9
判断物理变化和化学变化的核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。若没有新物质生成则为物理变化，有新物质生成则为化学变化。接下来逐一分析各选项的变化实质即可。
【解析】
根据物理变化与化学变化的判断依据分析：
A. 棉线织布：只是棉线的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
B. 烧石成灰：石头（如石灰石）高温煅烧生成生石灰等新物质，属于化学变化；
C. 烧制陶瓷：原料经过高温发生复杂化学反应，生成新的陶瓷类物质，属于化学变化；
D. 粮食酿酒：粮食中的糖类等物质转化为酒精等新物质，属于化学变化。
综上，属于物理变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的基础区分，核心是掌握“是否有新物质生成”的判断标准，属于化学学科的基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.9
3.（文化遗产）中华民族有着悠久历史和科学文化遗产。古代典籍《齐民要术》中，记载了用小麦制作一种酒曲——白醪曲的工艺，该制作工艺过程中涉及化学变化的是 （
A.淘洗小麦
B.磨碎小麦
C.小麦发酵
D.压成曲饼
C
）A.淘洗小麦
B.磨碎小麦
C.小麦发酵
D.压成曲饼
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确化学变化和物理变化的本质区别：是否有新物质生成。再逐一分析各选项的变化类型：A选项淘洗小麦仅去除表面杂质，无新物质；B选项磨碎小麦仅改变形状，无新物质；C选项小麦发酵会生成酒精等新物质；D选项压成曲饼仅改变形状，无新物质。据此可判断答案。
【解析】
判断化学变化的核心依据是“有新物质生成”，物理变化无新物质生成：
A选项：淘洗小麦是分离小麦表面杂质，没有新物质生成，属于物理变化；
B选项：磨碎小麦只是改变小麦的形态，没有新物质生成，属于物理变化；
C选项：小麦发酵过程中会产生酒精等新物质，属于化学变化；
D选项：压成曲饼只是改变物质的形状，没有新物质生成，属于物理变化。
因此涉及化学变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化与物理变化的基础概念，难度较低，只需抓住“是否有新物质生成”这一判断依据即可解答，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确化学变化和物理变化的本质区别：是否有新物质生成。再逐一分析各选项的变化类型：A选项淘洗小麦仅去除表面杂质，无新物质；B选项磨碎小麦仅改变形状，无新物质；C选项小麦发酵会生成酒精等新物质；D选项压成曲饼仅改变形状，无新物质。据此可判断答案。
【解析】
判断化学变化的核心依据是“有新物质生成”，物理变化无新物质生成：
A选项：淘洗小麦是分离小麦表面杂质，没有新物质生成，属于物理变化；
B选项：磨碎小麦只是改变小麦的形态，没有新物质生成，属于物理变化；
C选项：小麦发酵过程中会产生酒精等新物质，属于化学变化；
D选项：压成曲饼只是改变物质的形状，没有新物质生成，属于物理变化。
因此涉及化学变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化与物理变化的基础概念，难度较低，只需抓住“是否有新物质生成”这一判断依据即可解答，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
4. 写出下列化学反应的文字表达式。
（1）镁在氧气中燃烧：。
（2）木炭在空气中充分燃烧：。
（3）在常温下二氧化碳与水反应生成碳酸：。
（4）常温下硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠：。
。
（1）镁在氧气中燃烧：。
（2）木炭在空气中充分燃烧：。
（3）在常温下二氧化碳与水反应生成碳酸：。
（4）常温下硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠：。
。
答案
（1）镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
（2）碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
（3）二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸
（4）硫酸铜+氢氧化钠$\longrightarrow$氢氧化铜+硫酸钠
（2）碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
（3）二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸
（4）硫酸铜+氢氧化钠$\longrightarrow$氢氧化铜+硫酸钠
解析
【分析】
书写化学反应文字表达式时，需明确反应物、生成物及反应条件：将反应物写在左侧，用“+”连接；生成物写在右侧；反应条件标注在“→”上方（文字表达式无需标注气体、沉淀符号）。需根据每个反应的描述，准确提取对应的反应物、生成物，同时标注正确的反应条件（如燃烧类反应条件为“点燃”，常温反应无需额外标注条件）。
【解析】
（1）镁在氧气中燃烧，反应物为镁和氧气，生成物为氧化镁，反应条件是点燃，因此文字表达式为：镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁；
（2）木炭在空气中充分燃烧，反应物为碳和氧气，生成物为二氧化碳，反应条件是点燃，因此文字表达式为：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
（3）常温下二氧化碳与水反应生成碳酸，反应物为二氧化碳和水，生成物为碳酸，反应条件为常温（无需标注），因此文字表达式为：二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸；
（4）常温下硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，反应物为硫酸铜和氢氧化钠，生成物为氢氧化铜和硫酸钠，反应条件为常温（无需标注），因此文字表达式为：硫酸铜+氢氧化钠$\longrightarrow$氢氧化铜+硫酸钠。
【答案】
（1）镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
（2）碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
（3）二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸
（4）硫酸铜+氢氧化钠$\longrightarrow$氢氧化铜+硫酸钠
【知识点】
化学反应文字表达式书写、常见化学反应
【点评】
本题为化学入门基础题，考察化学反应文字表达式的核心书写规则，需准确记忆常见反应的反应物、生成物及反应条件，难度较低，是化学学习的基础内容。
【难度系数】
0.8
书写化学反应文字表达式时，需明确反应物、生成物及反应条件：将反应物写在左侧，用“+”连接；生成物写在右侧；反应条件标注在“→”上方（文字表达式无需标注气体、沉淀符号）。需根据每个反应的描述，准确提取对应的反应物、生成物，同时标注正确的反应条件（如燃烧类反应条件为“点燃”，常温反应无需额外标注条件）。
【解析】
（1）镁在氧气中燃烧，反应物为镁和氧气，生成物为氧化镁，反应条件是点燃，因此文字表达式为：镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁；
（2）木炭在空气中充分燃烧，反应物为碳和氧气，生成物为二氧化碳，反应条件是点燃，因此文字表达式为：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
（3）常温下二氧化碳与水反应生成碳酸，反应物为二氧化碳和水，生成物为碳酸，反应条件为常温（无需标注），因此文字表达式为：二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸；
（4）常温下硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，反应物为硫酸铜和氢氧化钠，生成物为氢氧化铜和硫酸钠，反应条件为常温（无需标注），因此文字表达式为：硫酸铜+氢氧化钠$\longrightarrow$氢氧化铜+硫酸钠。
【答案】
（1）镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
（2）碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
（3）二氧化碳+水$\longrightarrow$碳酸
（4）硫酸铜+氢氧化钠$\longrightarrow$氢氧化铜+硫酸钠
【知识点】
化学反应文字表达式书写、常见化学反应
【点评】
本题为化学入门基础题，考察化学反应文字表达式的核心书写规则，需准确记忆常见反应的反应物、生成物及反应条件，难度较低，是化学学习的基础内容。
【难度系数】
0.8
5. 物质的下列性质中,属于化学性质的是 （
A.导热性
B.硬度
C.腐蚀性
D.延展性
C
）A.导热性
B.硬度
C.腐蚀性
D.延展性
答案
C
解析
【分析】解题时需先明确化学性质与物理性质的核心判断标准：是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质，常见的如导热性、硬度、延展性等；化学性质是物质在化学变化中才能表现出的性质，如腐蚀性、可燃性等。接下来逐一分析选项：A选项导热性，无需化学变化即可体现，属于物理性质；B选项硬度，无需化学变化即可比较，属于物理性质；C选项腐蚀性，需通过化学变化（如物质被腐蚀的反应）才能表现，属于化学性质；D选项延展性，无需化学变化即可体现，属于物理性质。由此确定答案。
【解析】根据化学性质与物理性质的定义判断：物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，选项A导热性、B硬度、D延展性均属于物理性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，选项C腐蚀性需要通过化学变化才能体现，属于化学性质。因此本题选C。
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的区分
【点评】本题考查化学性质和物理性质的基础概念，属于化学入门的基础题型，需准确掌握两类性质的判断依据，区分是否需通过化学变化体现性质，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据化学性质与物理性质的定义判断：物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，选项A导热性、B硬度、D延展性均属于物理性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，选项C腐蚀性需要通过化学变化才能体现，属于化学性质。因此本题选C。
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的区分
【点评】本题考查化学性质和物理性质的基础概念，属于化学入门的基础题型，需准确掌握两类性质的判断依据，区分是否需通过化学变化体现性质，难度较低。
【难度系数】0.8
6.（传统文化）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是（
A.千里冰封，万里雪飘
B.蒹葭苍苍，白露为霜
C.野火烧不尽，春风吹又生
D.明月松间照，清泉石上流
C
）A.千里冰封，万里雪飘
B.蒹葭苍苍，白露为霜
C.野火烧不尽，春风吹又生
D.明月松间照，清泉石上流
答案
C
解析
【分析】首先明确：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质；判断的核心是看变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化，对应体现化学性质，反之是物理变化。接下来逐一分析选项中的变化类型，选出符合要求的选项。
【解析】A选项“千里冰封，万里雪飘”，是水的状态（液态变为固态）变化，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；B选项“白露为霜”是水由液态变为固态的霜，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；C选项“野火烧不尽”涉及燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，可燃性是物质的化学性质，符合题意；D选项“清泉石上流”是水的位置移动，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质。
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的判断、物理变化与化学变化的区分
【点评】本题结合传统文化诗句考查物质的性质与变化，解题关键是区分物理变化和化学变化，明确化学性质需通过化学变化体现，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】A选项“千里冰封，万里雪飘”，是水的状态（液态变为固态）变化，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；B选项“白露为霜”是水由液态变为固态的霜，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；C选项“野火烧不尽”涉及燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，可燃性是物质的化学性质，符合题意；D选项“清泉石上流”是水的位置移动，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质。
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的判断、物理变化与化学变化的区分
【点评】本题结合传统文化诗句考查物质的性质与变化，解题关键是区分物理变化和化学变化，明确化学性质需通过化学变化体现，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
7.（2024·宿迁经开区段考改编）下列应用只涉及物质的物理性质的是（
A.煤用作燃料
B.用石墨制作电车上的电刷
C.利用植物的光合作用制造氧气
D.用葡萄酿造葡萄酒
B
）A.煤用作燃料
B.用石墨制作电车上的电刷
C.利用植物的光合作用制造氧气
D.用葡萄酿造葡萄酒
答案
B
解析
【分析】要判断应用是否只涉及物质的物理性质，需明确：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。需逐一分析各选项的应用是否利用了物质的物理性质，且过程无新物质生成。
【解析】A选项，煤用作燃料利用了煤的可燃性，可燃性需通过燃烧（化学变化）表现，属于化学性质，不符合要求；B选项，石墨制作电刷利用了石墨的导电性，导电性不需要化学变化就能表现，属于物理性质，符合要求；C选项，植物光合作用制造氧气涉及化学变化，利用的是物质的化学性质，不符合要求；D选项，葡萄酿造葡萄酒涉及化学变化，利用的是物质的化学性质，不符合要求。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的判断
【点评】本题考查物理性质和化学性质的区分，核心是判断性质是否需通过化学变化体现，属于基础知识点，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，煤用作燃料利用了煤的可燃性，可燃性需通过燃烧（化学变化）表现，属于化学性质，不符合要求；B选项，石墨制作电刷利用了石墨的导电性，导电性不需要化学变化就能表现，属于物理性质，符合要求；C选项，植物光合作用制造氧气涉及化学变化，利用的是物质的化学性质，不符合要求；D选项，葡萄酿造葡萄酒涉及化学变化，利用的是物质的化学性质，不符合要求。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的判断
【点评】本题考查物理性质和化学性质的区分，核心是判断性质是否需通过化学变化体现，属于基础知识点，难度不大。
【难度系数】0.8
8. (2024·盐城市新洋第二实验学校段考改编)下列操作中，不符合实验室安全规则要求的是 (
A.取用药品不用手直接接触
B.酒精灯碰倒着火时，立即用嘴吹灭
C.实验剩余药品放入指定容器，不随意丢弃
D.加热试管中的液体时，试管口不对着人
B
)A.取用药品不用手直接接触
B.酒精灯碰倒着火时，立即用嘴吹灭
C.实验剩余药品放入指定容器，不随意丢弃
D.加热试管中的液体时，试管口不对着人
答案
B
解析
【分析】
本题考查实验室安全操作规则，需逐一分析每个选项是否符合安全要求，回忆实验室药品取用、酒精灯使用、剩余药品处理、加热液体的安全注意事项，判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析选项：
A. 实验室取用药品时，用手直接接触药品可能腐蚀皮肤或污染药品，因此不能用手直接接触，符合安全规则；
B. 酒精灯碰倒着火时，用嘴吹灭会将火焰压入酒精灯内，易引发爆炸，正确做法是用湿抹布或沙子盖灭，该操作不符合安全规则；
C. 实验剩余药品放入指定容器，可防止污染环境或造成危险，符合安全规则；
D. 加热试管中的液体时，试管口不对着人，能避免液体沸腾喷出伤人，符合安全规则。
因此不符合实验室安全规则的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
实验室安全规则；化学实验基本操作
【点评】
本题为基础题，考查学生对实验室基本安全操作的掌握，需牢记常见实验操作的安全注意事项，避免错误操作引发安全事故。
【难度系数】
0.9
本题考查实验室安全操作规则，需逐一分析每个选项是否符合安全要求，回忆实验室药品取用、酒精灯使用、剩余药品处理、加热液体的安全注意事项，判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析选项：
A. 实验室取用药品时，用手直接接触药品可能腐蚀皮肤或污染药品，因此不能用手直接接触，符合安全规则；
B. 酒精灯碰倒着火时，用嘴吹灭会将火焰压入酒精灯内，易引发爆炸，正确做法是用湿抹布或沙子盖灭，该操作不符合安全规则；
C. 实验剩余药品放入指定容器，可防止污染环境或造成危险，符合安全规则；
D. 加热试管中的液体时，试管口不对着人，能避免液体沸腾喷出伤人，符合安全规则。
因此不符合实验室安全规则的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
实验室安全规则；化学实验基本操作
【点评】
本题为基础题，考查学生对实验室基本安全操作的掌握，需牢记常见实验操作的安全注意事项，避免错误操作引发安全事故。
【难度系数】
0.9
