一、直接写出得数。
① 300+500=
② 900-400=
③ 600+800=
④ 1500-700=
⑤ 200+900=
⑥ 1300-500=
⑦ 400+600=
⑧ 1000-300=
⑨ 700+700=
⑩ 1600-800=
⑪ 500+100=
⑫ 1100-200=
⑬ 800+400=
⑭ 1200-900=
⑮ 3000+2000=
⑯ 7000-5000=
⑰ 1000+9000=
⑱ 8000-3000=
⑲ 4000+6000=
⑳ 10000-4000=
㉑ 600+500=
㉒ 1400-600=
㉓ 900+600=
㉔ 1700-900=
㉕ 2000+8000=
㉖ 9000-2000=
㉗ 300+800=
㉘ 1100-300=
㉙ 5000+1000=
㉚ 6000-4000=

① 800
② 500
③ 1400
④ 800
⑤ 1100
⑥ 800
⑦ 1000
⑧ 700
⑨ 1400
⑩ 800
⑪ 600
⑫ 900
⑬ 1200
⑭ 300
⑮ 5000
⑯ 2000
⑰ 10000
⑱ 5000
⑲ 10000
⑳ 6000
㉑ 1100
㉒ 800
㉓ 1500
㉔ 800
㉕ 10000
㉖ 7000
㉗ 1100
㉘ 800
㉙ 6000
㉚ 2000

【分析】
本题为整百、整千数的加减法口算题，解题思路是将算式中的数转化为几个百或几个千，再进行加减运算：整百数相加减时，只需计算百位上数字的和或差，结果末尾添2个0；整千数相加减时，计算千位上数字的和或差，结果末尾添3个0，非整百整千的数可拆分后按此方法计算，以此快速得出结果。
【解析】
① 300+500=800（3个百+5个百=8个百）
② 900-400=500（9个百-4个百=5个百）
③ 600+800=1400（6个百+8个百=14个百）
④ 1500-700=800（15个百-7个百=8个百）
⑤ 200+900=1100（2个百+9个百=11个百）
⑥ 1300-500=800（13个百-5个百=8个百）
⑦ 400+600=1000（4个百+6个百=10个百）
⑧ 1000-300=700（10个百-3个百=7个百）
⑨ 700+700=1400（7个百+7个百=14个百）
⑩ 1600-800=800（16个百-8个百=8个百）
⑪ 500+100=600（5个百+1个百=6个百）
⑫ 1100-200=900（11个百-2个百=9个百）
⑬ 800+400=1200（8个百+4个百=12个百）
⑭ 1200-900=300（12个百-9个百=3个百）
⑮ 3000+2000=5000（3个千+2个千=5个千）
⑯ 7000-5000=2000（7个千-5个千=2个千）
⑰ 1000+9000=10000（1个千+9个千=10个千）
⑱ 8000-3000=5000（8个千-3个千=5个千）
⑲ 4000+6000=10000（4个千+6个千=10个千）
⑳ 10000-4000=6000（10个千-4个千=6个千）
㉑ 600+500=1100（6个百+5个百=11个百）
㉒ 1400-600=800（14个百-6个百=8个百）
㉓ 900+600=1500（9个百+6个百=15个百）
㉔ 1700-900=800（17个百-9个百=8个百）
㉕ 2000+8000=10000（2个千+8个千=10个千）
㉖ 9000-2000=7000（9个千-2个千=7个千）
㉗ 300+800=1100（3个百+8个百=11个百）
㉘ 1100-300=800（11个百-3个百=8个百）
㉙ 5000+1000=6000（5个千+1个千=6个千）
㉚ 6000-4000=2000（6个千-4个千=2个千）
【答案】
① 800
② 500
③ 1400
④ 800
⑤ 1100
⑥ 800
⑦ 1000
⑧ 700
⑨ 1400
⑩ 800
⑪ 600
⑫ 900
⑬ 1200
⑭ 300
⑮ 5000
⑯ 2000
⑰ 10000
⑱ 5000
⑲ 10000
⑳ 6000
㉑ 1100
㉒ 800
㉓ 1500
㉔ 800
㉕ 10000
㉖ 7000
㉗ 1100
㉘ 800
㉙ 6000
㉚ 2000
【知识点】
整百整千数加减法
【点评】
本题是低年级数学的基础口算练习，旨在巩固数的组成与加减法运算规则，提升口算的速度与准确性，属于数学计算的基础题型，适合日常练习巩固。
【难度系数】
0.9

二、□里最大能填几？
□×7＜34
3×□＜19
8×□＜42
□×4＜20
9×□＜73
□×5＜36
□×3＜12
8×□＜54
□×6＜33
□×5＜13
□×7＜25
□×6＜17

1. 4
2. 6
3. 5
4. 4
5. 8
6. 7
7. 3
8. 6
9. 5
10. 2
11. 3
12. 2

【分析】
要确定每个□里最大能填的数，可利用乘法口诀结合除法计算：用不等式右边的数除以左边的乘数，若有余数，商即为要填的最大数；若没有余数，商减1才是要填的最大数（需满足乘积小于右边的数），逐个计算每个式子即可得到结果。
【解析】
1. 计算34÷7，商为4余6，4×7=28＜34，5×7=35＞34，故填4；
2. 计算19÷3，商为6余1，3×6=18＜19，3×7=21＞19，故填6；
3. 计算42÷8，商为5余2，8×5=40＜42，8×6=48＞42，故填5；
4. 计算20÷4，商为5，5×4=20不满足＜20，故填5-1=4；
5. 计算73÷9，商为8余1，9×8=72＜73，9×9=81＞73，故填8；
6. 计算36÷5，商为7余1，5×7=35＜36，5×8=40＞36，故填7；
7. 计算12÷3，商为4，4×3=12不满足＜12，故填4-1=3；
8. 计算54÷8，商为6余6，8×6=48＜54，8×7=56＞54，故填6；
9. 计算33÷6，商为5余3，6×5=30＜33，6×6=36＞33，故填5；
10. 计算13÷5，商为2余3，5×2=10＜13，5×3=15＞13，故填2；
11. 计算25÷7，商为3余4，7×3=21＜25，7×4=28＞25，故填3；
12. 计算17÷6，商为2余5，6×2=12＜17，6×3=18＞17，故填2；
【答案】
4,6,5,4,8,7,3,6,5,2,3,2
【知识点】
表内乘法、有余数除法、数的大小比较
【点评】
本题是表内乘法的基础应用，核心考查乘法口诀的熟练掌握，通过除法运算快速确定最大填数，帮助学生巩固乘法与不等式的结合运用，难度较低。
【难度系数】
0.7

三、在()里填上合适的数。
1时22分=()分
1分+15秒=()秒
半小时=()分
150秒=()分()秒
1时10分=()分
12分+48分=()时

1. 82
2. 75
3. 30
4. 2
5. 30
6. 70
7. 1

【分析】
这是时间单位换算的基础题目，解题核心是牢记时间单位间的进率：1时=60分，1分=60秒。计算时，大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率；复名数转单名数先统一单位再相加，单名数转复名数用除法拆分；相同单位的数直接计算后再换算。
【解析】
1. 因为1时=60分，所以1时22分=60分+22分=82分；
2. 因为1分=60秒，所以1分+15秒=60秒+15秒=75秒；
3. 半小时是1时的一半，1时=60分，所以半小时=60分÷2=30分；
4. 因为1分=60秒，150÷60=2（分）……30（秒），所以150秒=2分30秒；
5. 因为1时=60分，所以1时10分=60分+10分=70分；
6. 12分+48分=60分，又因为60分=1时，所以结果为1时。
【答案】
82；75；30；2，30；70；1
【知识点】
时间单位换算（时、分、秒）
【点评】
本题考查基础的时间单位换算，核心是掌握时、分、秒的进率，题型简单，是时间计算的入门内容，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9