登录
(三)使 至 塞 上
[唐]王 维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
17. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗的开头叙述诗人①，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②。
18. 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
[唐]王 维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
17. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗的开头叙述诗人①，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②。
18. 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
答案
17. ①出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的 ②战争已取得胜利,流露出对都护的赞叹之情
18. “征蓬”对“归雁”,“出”对“入”,“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”,句式工整,音韵和谐,营造出孤独飘零的意境,暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
18. “征蓬”对“归雁”,“出”对“入”,“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”,句式工整,音韵和谐,营造出孤独飘零的意境,暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
解析
【分析】
解答本题需先梳理诗歌结构与内容：17题需结合诗句含义，明确开头与结尾的叙事内容；18题需先识别对偶词语，再结合意象分析对偶的表达效果，需紧扣诗句的情感与修辞特点。
【解析】
17题：诗歌开头“单车欲问边，属国过居延”，叙述诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况及出使目的；结尾“萧关逢候骑，都护在燕然”，通过候骑的回答，叙写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹之情。
18题：第二联对偶词语为“征蓬”对“归雁”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。这一联运用对偶，句式工整，音韵和谐；诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草出临汉塞，像北飞的归雁进入胡天，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人被排挤出朝廷的激愤与抑郁之情。
【答案】
17. ①出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的 ②战争已取得胜利,流露出对都护的赞叹之情；18. “征蓬”对“归雁”,“出”对“入”,“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”,句式工整,音韵和谐,营造出孤独飘零的意境,暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
【知识点】
古诗词内容理解、古诗词对偶修辞赏析
【点评】
本题为古诗基础鉴赏题，考察内容梳理与修辞赏析，需学生熟悉诗句含义，掌握对偶的特点及作用，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需先梳理诗歌结构与内容：17题需结合诗句含义，明确开头与结尾的叙事内容；18题需先识别对偶词语，再结合意象分析对偶的表达效果，需紧扣诗句的情感与修辞特点。
【解析】
17题：诗歌开头“单车欲问边，属国过居延”，叙述诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况及出使目的；结尾“萧关逢候骑，都护在燕然”，通过候骑的回答，叙写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹之情。
18题：第二联对偶词语为“征蓬”对“归雁”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。这一联运用对偶，句式工整，音韵和谐；诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草出临汉塞，像北飞的归雁进入胡天，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人被排挤出朝廷的激愤与抑郁之情。
【答案】
17. ①出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的 ②战争已取得胜利,流露出对都护的赞叹之情；18. “征蓬”对“归雁”,“出”对“入”,“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”,句式工整,音韵和谐,营造出孤独飘零的意境,暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
【知识点】
古诗词内容理解、古诗词对偶修辞赏析
【点评】
本题为古诗基础鉴赏题，考察内容梳理与修辞赏析，需学生熟悉诗句含义，掌握对偶的特点及作用，难度适中。
【难度系数】
0.5
(2025—2026 江苏常州期中测试,5,3 分)
（四）渡荆门送别
[唐]李 白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
19. 画线的诗句属于律诗中的哪一联？简要分析其写法特点。
（四）渡荆门送别
[唐]李 白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
19. 画线的诗句属于律诗中的哪一联？简要分析其写法特点。
答案
19. 这两个诗句属于律诗中的颔联。写法特点:运用了化静为动的手法,“随”“入”等动词赋予山水动态感,描绘了山峦逐渐消失、江水奔流入野的壮阔景象,用词准确精练。同时本联对仗工整,通过“平野”“大荒”等开阔意象,营造出雄浑苍茫的意境,展现了诗人初出荆门时所见的壮阔景色。
解析
【分析】
解题分两步：第一步，回忆五言律诗的四联划分规则：律诗共八句，依次为首联（1-2句）、颔联（3-4句）、颈联（5-6句）、尾联（7-8句），据此判断画线诗句的联属；第二步，从炼字、表现手法、对仗、意境等角度分析写法特点，结合诗句中“随”“入”的动态感、化静为动的手法、对仗工整的特点及开阔意象营造的意境作答。
【解析】
《渡荆门送别》是五言律诗，共八句，画线的“山随平野尽，江入大荒流”为第三、四句，属于律诗的颔联。写法特点：①运用化静为动的手法，“随”字将静态的山峦赋予动态，仿佛山峦随着平野的延伸逐渐退去，“入”字写出江水奔涌流入广阔原野的磅礴气势，生动展现了壮阔的自然景象；②本联对仗工整，“山随平野尽”与“江入大荒流”词性相对、结构对称，增强了诗歌的韵律美；③以“平野”“大荒”等开阔意象，营造出雄浑苍茫的意境，体现了诗人初出荆门时的开阔心境。
【答案】
这两个诗句属于律诗中的颔联。写法特点:运用了化静为动的手法,“随”“入”等动词赋予山水动态感,描绘了山峦逐渐消失、江水奔流入野的壮阔景象,用词准确精练。同时本联对仗工整,通过“平野”“大荒”等开阔意象,营造出雄浑苍茫的意境,展现了诗人初出荆门时所见的壮阔景色。
【知识点】
律诗体裁常识；诗歌炼字与表现手法赏析
【点评】
本题考查律诗的基本结构和古典诗歌的鉴赏能力，属于语文诗歌阅读的基础题型，要求学生掌握律诗四联划分规则，能从手法、炼字、意境等角度赏析诗句，难度适中，是初中语文期中测试的常见题型。
【难度系数】
0.5
解题分两步：第一步，回忆五言律诗的四联划分规则：律诗共八句，依次为首联（1-2句）、颔联（3-4句）、颈联（5-6句）、尾联（7-8句），据此判断画线诗句的联属；第二步，从炼字、表现手法、对仗、意境等角度分析写法特点，结合诗句中“随”“入”的动态感、化静为动的手法、对仗工整的特点及开阔意象营造的意境作答。
【解析】
《渡荆门送别》是五言律诗，共八句，画线的“山随平野尽，江入大荒流”为第三、四句，属于律诗的颔联。写法特点：①运用化静为动的手法，“随”字将静态的山峦赋予动态，仿佛山峦随着平野的延伸逐渐退去，“入”字写出江水奔涌流入广阔原野的磅礴气势，生动展现了壮阔的自然景象；②本联对仗工整，“山随平野尽”与“江入大荒流”词性相对、结构对称，增强了诗歌的韵律美；③以“平野”“大荒”等开阔意象，营造出雄浑苍茫的意境，体现了诗人初出荆门时的开阔心境。
【答案】
这两个诗句属于律诗中的颔联。写法特点:运用了化静为动的手法,“随”“入”等动词赋予山水动态感,描绘了山峦逐渐消失、江水奔流入野的壮阔景象,用词准确精练。同时本联对仗工整,通过“平野”“大荒”等开阔意象,营造出雄浑苍茫的意境,展现了诗人初出荆门时所见的壮阔景色。
【知识点】
律诗体裁常识；诗歌炼字与表现手法赏析
【点评】
本题考查律诗的基本结构和古典诗歌的鉴赏能力，属于语文诗歌阅读的基础题型，要求学生掌握律诗四联划分规则，能从手法、炼字、意境等角度赏析诗句，难度适中，是初中语文期中测试的常见题型。
【难度系数】
0.5
（五）钱塘湖春行
［唐］白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
20. 请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”一句的画面。（60字以内）
21. 同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？
22. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 （）
A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B. 尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
C. 全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
D. 这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。
23. 短视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用短视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
［唐］白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
20. 请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”一句的画面。（60字以内）
21. 同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？
22. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 （）
A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B. 尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
C. 全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
D. 这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。
23. 短视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用短视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
答案
20. 示例:远远眺望湖面,春水初涨,碧波荡漾,快要与岸齐平了;天上的白云低垂,似乎就要贴到水面上,与湖面荡漾的波澜连成了一片。
21. 《春望》中“城春草木深”写出春天城内草木丛生、人烟稀少,诗人以此来衬托家园残破、人民流离的悲伤之情。“浅草才能没马蹄”意为春草刚露出,但仅能遮没马蹄,写出了早春之景,表达诗人春行的喜悦之情。
22. C
23. ①莺飞燕舞的热闹场景 ②静态
21. 《春望》中“城春草木深”写出春天城内草木丛生、人烟稀少,诗人以此来衬托家园残破、人民流离的悲伤之情。“浅草才能没马蹄”意为春草刚露出,但仅能遮没马蹄,写出了早春之景,表达诗人春行的喜悦之情。
22. C
23. ①莺飞燕舞的热闹场景 ②静态
解析
【分析】
20题需抓住诗句中“水面初平”“云脚低”的意象，结合早春特点发挥想象，用生动简洁的语言描绘画面；21题要对比两首诗的创作背景，分别分析草的特点及对应的写景、抒情差异；22题需逐一分析选项，判断对诗歌理解的正误；23题根据诗句的表现状态和预期效果，结合诗句内容填写对应内容。
【解析】
20题：“水面初平”指春水刚上涨，与湖岸齐平；“云脚低”指云层低垂，贴近湖面，将二者融合，用生动的语言描绘出湖面与云相接的早春景象即可。
21题：《春望》创作于战乱时期，“城春草木深”写长安城内草木丛生，衬托家园残破的荒凉，抒发忧国伤时的悲痛；本诗写早春西湖，“浅草才能没马蹄”写春草刚萌发，仅能遮没马蹄，表现早春生机，抒发游赏的喜悦。
22题：A选项首联点题，交代游踪，正确；B选项“行不足”体现诗人陶醉于湖光山色，正确；C选项两诗意境不同，《钱塘湖春行》是早春明媚之景，情感喜悦，《春望》是战乱荒凉之景，情感悲痛，错误；D选项全诗描写西湖早春风光，抒发喜悦之情，正确，故选C。
23题：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是莺燕的动态，表现出莺飞燕舞的热闹场景；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是花草的静态，对应预期效果为花草欣欣向荣的趋势，故①填莺飞燕舞的热闹场景，②填静态。
【答案】
20. 示例:远远眺望湖面,春水初涨,碧波荡漾,快要与岸齐平了;天上的白云低垂,似乎就要贴到水面上,与湖面荡漾的波澜连成了一片。
21. 《春望》中“城春草木深”写出春天城内草木丛生、人烟稀少,诗人以此来衬托家园残破、人民流离的悲伤之情。“浅草才能没马蹄”意为春草刚露出,但仅能遮没马蹄,写出了早春之景,表达诗人春行的喜悦之情。
22. C
23. ①莺飞燕舞的热闹场景 ②静态
【知识点】
古诗词画面描写、古诗词情感赏析、诗歌内容理解
【点评】
本题围绕《钱塘湖春行》展开，涵盖画面描绘、对比赏析、内容理解及意象分析，全面考查学生对古诗词的掌握与运用能力，需结合诗句背景与情感作答。
【难度系数】
0.5
20题需抓住诗句中“水面初平”“云脚低”的意象，结合早春特点发挥想象，用生动简洁的语言描绘画面；21题要对比两首诗的创作背景，分别分析草的特点及对应的写景、抒情差异；22题需逐一分析选项，判断对诗歌理解的正误；23题根据诗句的表现状态和预期效果，结合诗句内容填写对应内容。
【解析】
20题：“水面初平”指春水刚上涨，与湖岸齐平；“云脚低”指云层低垂，贴近湖面，将二者融合，用生动的语言描绘出湖面与云相接的早春景象即可。
21题：《春望》创作于战乱时期，“城春草木深”写长安城内草木丛生，衬托家园残破的荒凉，抒发忧国伤时的悲痛；本诗写早春西湖，“浅草才能没马蹄”写春草刚萌发，仅能遮没马蹄，表现早春生机，抒发游赏的喜悦。
22题：A选项首联点题，交代游踪，正确；B选项“行不足”体现诗人陶醉于湖光山色，正确；C选项两诗意境不同，《钱塘湖春行》是早春明媚之景，情感喜悦，《春望》是战乱荒凉之景，情感悲痛，错误；D选项全诗描写西湖早春风光，抒发喜悦之情，正确，故选C。
23题：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是莺燕的动态，表现出莺飞燕舞的热闹场景；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是花草的静态，对应预期效果为花草欣欣向荣的趋势，故①填莺飞燕舞的热闹场景，②填静态。
【答案】
20. 示例:远远眺望湖面,春水初涨,碧波荡漾,快要与岸齐平了;天上的白云低垂,似乎就要贴到水面上,与湖面荡漾的波澜连成了一片。
21. 《春望》中“城春草木深”写出春天城内草木丛生、人烟稀少,诗人以此来衬托家园残破、人民流离的悲伤之情。“浅草才能没马蹄”意为春草刚露出,但仅能遮没马蹄,写出了早春之景,表达诗人春行的喜悦之情。
22. C
23. ①莺飞燕舞的热闹场景 ②静态
【知识点】
古诗词画面描写、古诗词情感赏析、诗歌内容理解
【点评】
本题围绕《钱塘湖春行》展开，涵盖画面描绘、对比赏析、内容理解及意象分析，全面考查学生对古诗词的掌握与运用能力，需结合诗句背景与情感作答。
【难度系数】
0.5
