1. 生态瓶就是将一些个体较小的、不同类型的生物以及无机物，放在一个透明、密闭的瓶子里所形成的微型。如果瓶中不同类型生物的、合适，光照、温度等条件适宜，这个微型生态系统的过程就会不断进行下去，其中的生物就能正常生长和繁殖，该系统也就可以在较长时间内维持相对稳定。

1. 生态系统 数量 比例 物质循环

【分析】
本题围绕生态瓶的相关概念展开，解题时需结合生态系统的定义、生态系统维持稳定的条件来逐一分析填空：首先明确生态瓶的本质是微型生态系统；其次，生态系统要维持稳定，瓶内不同生物的数量和比例需合适，且非生物条件（光照、温度等）适宜；最后，稳定的生态系统中物质循环过程会持续进行，保障生物正常生长繁殖。
【解析】
1. 生态瓶是将生物和无机物置于透明密闭容器中形成的微型生态系统，对应第一空填“生态系统”；
2. 生态系统维持稳定的关键条件之一是不同生物的数量和比例合适，对应第二、三空分别填“数量”“比例”；
3. 稳定的生态系统中，物质循环过程不断进行，保证物质的循环利用，对应第四空填“物质循环”。
【答案】
生态系统；数量；比例；物质循环
【知识点】
生态系统的概念；生态系统的稳定性；物质循环
【点评】
本题为基础概念填空题，紧扣生态瓶的核心知识点，考查学生对生态系统组成及稳定条件的理解，属于生物学科的基础识记类题目，难度较低，适合巩固相关基础。
【难度系数】
0.8

2. 为便于观察瓶中小动物的生活状况，建议模拟生态系统。

2. 水生

【分析】
要解决这道题，需结合题目要求“便于观察瓶中小动物的生活状况”，思考模拟的生态系统需匹配小动物的生存环境：瓶中观察的小动物多为水生生物，只有模拟与它们生存环境一致的生态系统，才能维持其正常生活，便于观察，因此需确定对应的生态系统类型。
【解析】
题目要求模拟适合瓶中小动物生存的生态系统，以观察其生活状况。水生生态系统能为水生小动物提供适宜的生存环境，维持其生命活动，因此应模拟水生生态系统。
【答案】
水生
【知识点】
生态系统的类型、水生生态系统
【点评】
本题结合实际观察场景，考察生态系统类型的基础知识，难度较低，注重理论与实际应用的结合。
【难度系数】
0.8

3. 瓶中生物的选择及其数量的确定是关键。要选择当地常见的生物种类，个体要小，生活力要强，瓶中植物和动物之间要能形成。

3. 种类 食物链

【分析】
这道题考查生态瓶制作的核心要点，解题时需结合生态系统的结构逻辑分析：第一空根据后文明确提到的“选择当地常见的生物种类”，可推知此处强调生物“种类”的选择是关键；第二空，生态瓶中的植物（生产者）和动物（消费者）需通过捕食等营养关系形成食物链，维持生态系统的稳定，因此此处对应食物链。
【解析】
第一空：题干明确指出“要选择当地常见的生物种类”，说明瓶中生物的种类选择是制作生态瓶的关键；第二空：生态瓶内的植物作为生产者、动物作为消费者，二者之间需形成食物链，以保证生态系统的物质循环和能量流动正常进行。
【答案】
种类 食物链
【知识点】
生态系统的组成、食物链
【点评】
本题为生态瓶制作的基础知识点考查，侧重对生态系统中生物间营养关系的理解，属于生物学科的基础识记类题目。
【难度系数】
0.3

4. 微生物不用专门，取自池塘、湖泊、河流的水中，以及塘泥中都有微生物。

4. 接种

【分析】
要解答这道题，需结合微生物培养的相关知识思考：题目说明微生物可取自自然环境（池塘、河湖的水及塘泥），无需专门进行某一操作；而“接种”是指人为将微生物转移到特定环境（如培养基）的操作，自然环境中的微生物本身就存在，不需要专门开展接种，因此空缺处应填对应内容。
【解析】
本题考查微生物培养的基础操作概念。接种是指人为将微生物转移到适宜基质（如培养基）的过程；题目中明确微生物可直接从自然环境中获取，说明无需专门进行接种操作，因此空缺处填写“接种”。
【答案】
接种
【知识点】
微生物的培养
【点评】
本题属于微生物培养的基础识记题，考查对“接种”概念的理解，难度较低，只要掌握核心概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7

过程分析
“月宫一号”实验表明，建造一个可让人类长期生存的人工封闭生态系统绝非易事，但这样的探索是很有价值的。某生物学兴趣小组也想进行这方面的探究，他们从设计制作一个小小的生态瓶开始做起。完成第5~9题。
5. 康康为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（）
A. 塘泥 B. 泥鳅 C. 河沙 D. 金鱼藻
6. 小丽为了更好地制作生态瓶，首先绘制了生态瓶的概念模型，如图3.4-1所示。下列相关叙述错误的是（）

A. ①代表非生物部分 B. ②包含细菌、真菌
C. 植物是该生态系统的生产者 D. 该生态瓶的能量最终来自植物
7. 小祥准备用塘泥、池塘水、小鱼等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（）
A. 瓶中加入适量的金鱼藻 B. 生态瓶应放在黑暗环境中
C. 选择透明玻璃瓶来制作生态瓶 D. 所选动植物材料数量要有一定的比例

5. D 6. D 7. B

【分析】
本题围绕生态瓶的设计与制作，考查生态系统的相关知识。第5题需明确生态系统生物部分的组成，判断缺少的关键成分；第6题要结合生态系统的组成概念模型，分析各部分的含义；第7题需掌握生态瓶制作的注意事项，判断不合理的建议。
【解析】
5. 生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包含阳光、空气、水等。康康准备的材料中，螺蛳、小鱼、小虾属于消费者，池塘水提供非生物部分，缺少生产者。金鱼藻是绿色植物，属于生产者，能通过光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量，因此必须补充金鱼藻，故选D。
6. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，图中①代表非生物部分（包含阳光、空气和水等），A正确；生物部分的②是分解者，主要为细菌、真菌，B正确；植物能进行光合作用制造有机物，是该生态系统的生产者，C正确；生态系统的能量最终来源是太阳能，而非植物，D错误，故选D。
7. 生态瓶中的生产者（植物）需要光照进行光合作用，为生态系统提供氧气和有机物。若放在黑暗环境中，植物无法进行光合作用，生态系统会因缺乏物质和能量而崩溃，因此B建议不宜采纳；A加入适量金鱼藻（生产者）、C用透明玻璃瓶（利于透光）、D控制动植物数量比例（维持生态平衡）均是合理建议，故选B。
【答案】
5. D；6. D；7. B
【知识点】
生态系统的组成；生态瓶的制作；生态系统的能量流动
【点评】
本组题目聚焦生态瓶这一小型人工生态系统，考查生态系统的核心基础知识，包括组成成分、各成分作用、能量来源及生态瓶制作的注意事项，题目贴近实际操作，侧重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.6