登录
11. 龙湖湿地公园芦苇茂密，香蒲葱郁，吸引了天鹅、水鸭、鸳鸯、白鹭等生物来这里繁殖。
回答下列问题。
（1）湿地公园的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个统一整体，叫作
（2）湿地公园的天鹅、水鸭在生态系统组成成分中属于
（3）芦苇生长茂盛的地方，香蒲相对较少，这说明芦苇和香蒲之间存在
回答下列问题。
（1）湿地公园的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个统一整体，叫作
生态系统
。（2）湿地公园的天鹅、水鸭在生态系统组成成分中属于
消费者
，而芦苇和香蒲属于生产者
。（3）芦苇生长茂盛的地方，香蒲相对较少，这说明芦苇和香蒲之间存在
竞争
关系。答案
11. （1） 生态系统
（2） 消费者 生产者
（3） 竞争
（2） 消费者 生产者
（3） 竞争
解析
【分析】
要解答本题，需结合生态系统的相关基础概念逐步思考：
1. 第一问：回忆生态系统的定义——一定空间内，生物与环境形成的统一整体，包含生物部分（植物、动物、微生物等）和非生物部分（阳光、空气、水等），题目中的内容正好匹配该定义，据此作答。
2. 第二问：生态系统的生物成分分为生产者（绿色植物，可通过光合作用制造有机物）、消费者（动物，直接或间接以植物为食），据此判断对应生物的成分。
3. 第三问：芦苇和香蒲都需要争夺生存所需的阳光、水分、养分等资源，这种争夺资源的关系属于竞争关系，据此作答。
【解析】
（1）生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，它包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。题目中提到的各种生物（植物、动物、细菌真菌）和非生物因素（阳光、空气、水、土壤）相互作用，共同构成了生态系统，故第一空填生态系统。
（2）生态系统的生物成分中，生产者是能进行光合作用制造有机物的绿色植物，芦苇和香蒲属于绿色植物，因此是生产者；消费者是不能自己制造有机物，需直接或间接以生产者为食的动物，天鹅、水鸭属于动物，因此是消费者。
（3）芦苇和香蒲都生长在湿地公园中，会相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等资源，这种两种生物为争夺资源而发生的关系属于竞争关系。
【答案】
（1）生态系统；（2）消费者、生产者；（3）竞争
【知识点】
生态系统的概念、生态系统的组成成分、生物的种间关系
【点评】
本题考查生态系统相关的核心基础知识点，涵盖生态系统的定义、组成成分以及生物间的种间关系，均为教材中的基础内容，难度较低，只要学生掌握了相关概念即可正确解答，属于基础巩固类题目。
【难度系数】
0.9
要解答本题，需结合生态系统的相关基础概念逐步思考：
1. 第一问：回忆生态系统的定义——一定空间内，生物与环境形成的统一整体，包含生物部分（植物、动物、微生物等）和非生物部分（阳光、空气、水等），题目中的内容正好匹配该定义，据此作答。
2. 第二问：生态系统的生物成分分为生产者（绿色植物，可通过光合作用制造有机物）、消费者（动物，直接或间接以植物为食），据此判断对应生物的成分。
3. 第三问：芦苇和香蒲都需要争夺生存所需的阳光、水分、养分等资源，这种争夺资源的关系属于竞争关系，据此作答。
【解析】
（1）生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，它包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。题目中提到的各种生物（植物、动物、细菌真菌）和非生物因素（阳光、空气、水、土壤）相互作用，共同构成了生态系统，故第一空填生态系统。
（2）生态系统的生物成分中，生产者是能进行光合作用制造有机物的绿色植物，芦苇和香蒲属于绿色植物，因此是生产者；消费者是不能自己制造有机物，需直接或间接以生产者为食的动物，天鹅、水鸭属于动物，因此是消费者。
（3）芦苇和香蒲都生长在湿地公园中，会相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等资源，这种两种生物为争夺资源而发生的关系属于竞争关系。
【答案】
（1）生态系统；（2）消费者、生产者；（3）竞争
【知识点】
生态系统的概念、生态系统的组成成分、生物的种间关系
【点评】
本题考查生态系统相关的核心基础知识点，涵盖生态系统的定义、组成成分以及生物间的种间关系，均为教材中的基础内容，难度较低，只要学生掌握了相关概念即可正确解答，属于基础巩固类题目。
【难度系数】
0.9
12. 生活中乱丢过期药品的现象经常发生。为了解过期药品是否会对周边生物和环境造成影响，某生物学兴趣小组开展了“过期的某药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响?”的探究实验，步骤如下：
①取4个烧杯，分别加入80毫升、60毫升、40毫升、20毫升的蒸馏水，再分别加入等量的一小包过期该药物颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期该药物颗粒溶液。
②选取50粒大小相同且饱满的水稻种子，平均分为5组，依次平铺放入编号为1~5的相同培养皿中。
③向1号培养皿中加入适量清水，向2~5号培养皿中依次加入的A、B、C、D四种浓度的过期该药物颗粒溶液，然后将5组培养皿同时放置于25℃环境恒温培养。
④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保各培养皿中溶液的浓度基本不变。
⑤7天后，统计水稻种子的发芽率，统计结果如下表所示。
（1）本实验的变量是。
（2）步骤③的空格应填。
（3）每组选用10粒水稻种子，而不是1粒，目的是。
（4）通过对上述实验结果的统计分析，你得出的结论是：
。
（5）该实验对你的启示是。
①取4个烧杯，分别加入80毫升、60毫升、40毫升、20毫升的蒸馏水，再分别加入等量的一小包过期该药物颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期该药物颗粒溶液。
②选取50粒大小相同且饱满的水稻种子，平均分为5组，依次平铺放入编号为1~5的相同培养皿中。
③向1号培养皿中加入适量清水，向2~5号培养皿中依次加入的A、B、C、D四种浓度的过期该药物颗粒溶液，然后将5组培养皿同时放置于25℃环境恒温培养。
④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保各培养皿中溶液的浓度基本不变。
⑤7天后，统计水稻种子的发芽率，统计结果如下表所示。
（1）本实验的变量是。
（2）步骤③的空格应填。
（3）每组选用10粒水稻种子，而不是1粒，目的是。
（4）通过对上述实验结果的统计分析，你得出的结论是：
。
（5）该实验对你的启示是。
答案
12. （1） 过期的某药物颗粒溶液的浓度
（2） 等量
（3） 避免偶然性，减小实验误差
（4） 过期该药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有抑制作用，浓度越高抑制作用越强
（5） 过期药品不能随意丢弃，应进行合理处理，以减少对环境的污染和对生物的危害
（2） 等量
（3） 避免偶然性，减小实验误差
（4） 过期该药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有抑制作用，浓度越高抑制作用越强
（5） 过期药品不能随意丢弃，应进行合理处理，以减少对环境的污染和对生物的危害
解析
【分析】
本题是探究过期药物溶液对水稻种子萌发影响的实验题，需结合对照实验的设计原则、实验变量控制、实验结果分析等知识点解题：
1. 确定实验变量：实验目的是探究过期药物溶液对种子萌发的影响，不同组的溶液浓度不同，故变量为过期药物溶液的浓度；
2. 步骤③的填空：对照实验需控制单一变量，除实验变量外，其他条件要相同，因此加入的溶液需等量；
3. 选用多粒种子的目的：1粒种子易受自身因素影响导致实验误差，多粒种子可避免偶然性，减小误差；
4. 实验结论：根据表格数据，随过期药物溶液浓度升高，种子发芽率降低，说明浓度越高抑制作用越强；
5. 实验启示：结合实验结果，明确过期药品的危害，得出合理处理过期药品的结论。
【解析】
（1）本实验的目的是探究“过期的某药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响”，实验中不同组的过期药物溶液浓度不同，因此实验变量是过期的某药物颗粒溶液的浓度。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，除实验变量（过期药物溶液浓度）外，其他条件需保持一致，因此向2~5号培养皿中加入的A、B、C、D四种浓度的过期该药物颗粒溶液应等量。
（3）若仅用1粒种子，其自身的活力、休眠状态等因素可能导致实验结果出现偶然性，选用10粒种子可避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。
（4）由表格数据可知：1号培养皿（清水，浓度为0）种子发芽率90%，随过期药物溶液浓度升高，2-5号培养皿的种子发芽率依次降低（60%、50%、30%、10%），说明过期该药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有抑制作用，且浓度越高，抑制作用越强。
（5）实验结果表明过期药物会抑制种子萌发，说明其对生物和环境有危害，因此启示我们：过期药品不能随意丢弃，应进行合理处理，以减少对环境的污染和对生物的危害。
【答案】
（1）过期的某药物颗粒溶液的浓度
（2）等量
（3）避免偶然性，减小实验误差
（4）过期该药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有抑制作用，浓度越高抑制作用越强
（5）过期药品不能随意丢弃，应进行合理处理，以减少对环境的污染和对生物的危害
【知识点】
对照实验设计、实验误差分析、种子萌发影响因素
【点评】
本题围绕探究实验展开，考查对照实验的变量控制、实验材料选择的意义、实验结果分析及实验启示，是生物实验的基础题型，注重对实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.7
本题是探究过期药物溶液对水稻种子萌发影响的实验题，需结合对照实验的设计原则、实验变量控制、实验结果分析等知识点解题：
1. 确定实验变量：实验目的是探究过期药物溶液对种子萌发的影响，不同组的溶液浓度不同，故变量为过期药物溶液的浓度；
2. 步骤③的填空：对照实验需控制单一变量，除实验变量外，其他条件要相同，因此加入的溶液需等量；
3. 选用多粒种子的目的：1粒种子易受自身因素影响导致实验误差，多粒种子可避免偶然性，减小误差；
4. 实验结论：根据表格数据，随过期药物溶液浓度升高，种子发芽率降低，说明浓度越高抑制作用越强；
5. 实验启示：结合实验结果，明确过期药品的危害，得出合理处理过期药品的结论。
【解析】
（1）本实验的目的是探究“过期的某药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响”，实验中不同组的过期药物溶液浓度不同，因此实验变量是过期的某药物颗粒溶液的浓度。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，除实验变量（过期药物溶液浓度）外，其他条件需保持一致，因此向2~5号培养皿中加入的A、B、C、D四种浓度的过期该药物颗粒溶液应等量。
（3）若仅用1粒种子，其自身的活力、休眠状态等因素可能导致实验结果出现偶然性，选用10粒种子可避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。
（4）由表格数据可知：1号培养皿（清水，浓度为0）种子发芽率90%，随过期药物溶液浓度升高，2-5号培养皿的种子发芽率依次降低（60%、50%、30%、10%），说明过期该药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有抑制作用，且浓度越高，抑制作用越强。
（5）实验结果表明过期药物会抑制种子萌发，说明其对生物和环境有危害，因此启示我们：过期药品不能随意丢弃，应进行合理处理，以减少对环境的污染和对生物的危害。
【答案】
（1）过期的某药物颗粒溶液的浓度
（2）等量
（3）避免偶然性，减小实验误差
（4）过期该药物颗粒溶液对水稻种子的萌发有抑制作用，浓度越高抑制作用越强
（5）过期药品不能随意丢弃，应进行合理处理，以减少对环境的污染和对生物的危害
【知识点】
对照实验设计、实验误差分析、种子萌发影响因素
【点评】
本题围绕探究实验展开，考查对照实验的变量控制、实验材料选择的意义、实验结果分析及实验启示，是生物实验的基础题型，注重对实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.7
