7.(泸州中考)汽车利用超声波辅助倒车的情境如图所示,当汽车与障碍物相距较近时,汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法正确的是(

A.超声波的传播需要介质
B.“嘀嘀嘀”的警报声,就是超声波
C.超声波在空气中的传播速度为 $3×10^8$ m/s
D.警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声
A
)A.超声波的传播需要介质
B.“嘀嘀嘀”的警报声,就是超声波
C.超声波在空气中的传播速度为 $3×10^8$ m/s
D.警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声
答案
7.A
解析
【分析】
要判断各选项的正误,需结合声波的相关知识逐一分析:首先明确超声波属于声波,声波传播需要介质;人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz,超声波频率高于20000Hz,人无法听到;声音在空气中的传播速度约为340m/s,光速为$3×10^8$m/s;噪声是指干扰人们正常休息、学习和工作的声音,需结合实际场景判断声音是否为噪声。
【解析】
选项A:超声波属于声波,声波的传播需要介质,真空无法传声,因此超声波的传播也需要介质,A正确。
选项B:人耳能听到“嘀嘀嘀”的警报声,而超声波的频率高于20000Hz,人耳无法感知,所以该警报声不是超声波,B错误。
选项C:声音在空气中的传播速度约为340m/s,$3×10^8$m/s是光在真空中的传播速度,并非超声波的声速,C错误。
选项D:警报声帮助驾驶员判断车与障碍物的距离,对倒车的驾驶员是有用的提示声音,属于乐音,不是噪声,D错误。
【答案】
A
【知识点】
超声波、声波的传播、噪声与乐音
【点评】
本题考查声波的基础知识点,涵盖超声波的特点、声波的传播条件、声速及噪声的判断,属于中考基础题型,需准确区分易混淆的声学概念,难度适中。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误,需结合声波的相关知识逐一分析:首先明确超声波属于声波,声波传播需要介质;人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz,超声波频率高于20000Hz,人无法听到;声音在空气中的传播速度约为340m/s,光速为$3×10^8$m/s;噪声是指干扰人们正常休息、学习和工作的声音,需结合实际场景判断声音是否为噪声。
【解析】
选项A:超声波属于声波,声波的传播需要介质,真空无法传声,因此超声波的传播也需要介质,A正确。
选项B:人耳能听到“嘀嘀嘀”的警报声,而超声波的频率高于20000Hz,人耳无法感知,所以该警报声不是超声波,B错误。
选项C:声音在空气中的传播速度约为340m/s,$3×10^8$m/s是光在真空中的传播速度,并非超声波的声速,C错误。
选项D:警报声帮助驾驶员判断车与障碍物的距离,对倒车的驾驶员是有用的提示声音,属于乐音,不是噪声,D错误。
【答案】
A
【知识点】
超声波、声波的传播、噪声与乐音
【点评】
本题考查声波的基础知识点,涵盖超声波的特点、声波的传播条件、声速及噪声的判断,属于中考基础题型,需准确区分易混淆的声学概念,难度适中。
【难度系数】
0.7
8.(广安中考)2023年4月,第二届中国文化旅游博览会期间举行了多场音乐会,观众在多彩的音符中感受到中国音乐艺术的魅力。下列说法正确的是 (
A.笛、箫、二胡、琵琶演奏时,都是由空气柱振动发声的
B.唢呐独奏时,越用力吹,发出的声音音调越高
C.优美动听的歌声是通过空气传播到现场观众耳中的
D.观众在音乐中感受到音乐艺术的魅力,说明声音可以传递能量
明声音可以传递能量
C
)A.笛、箫、二胡、琵琶演奏时,都是由空气柱振动发声的
B.唢呐独奏时,越用力吹,发出的声音音调越高
C.优美动听的歌声是通过空气传播到现场观众耳中的
D.观众在音乐中感受到音乐艺术的魅力,说明声音可以传递能量
明声音可以传递能量
答案
8.C
解析
【分析】本题为声学综合题,需结合声学核心知识点逐一分析各选项:明确不同乐器的发声体差异,区分声音三个特性(音调、响度、音色)的决定因素,掌握声音的传播介质,以及声音的利用(传递信息或能量),据此判断选项正误。
【解析】A选项:笛、箫等管乐器由空气柱振动发声,二胡、琵琶等弦乐器由弦的振动发声,并非所有乐器都由空气柱振动发声,故A错误;B选项:唢呐独奏时,越用力吹,空气柱振动的振幅越大,发出声音的响度越大,音调由振动频率决定,与用力程度无关,故B错误;C选项:声音的传播需要介质,现场的歌声通过空气传播到观众耳中,故C正确;D选项:观众通过音乐感受到艺术魅力,说明声音可以传递信息,而非传递能量,故D错误。
【答案】C
【知识点】声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用
【点评】本题考查声学基础知识点,是中考常见的基础题型,需准确区分声学相关概念,难度较低,适合学生巩固声学核心内容。
【难度系数】0.8
【解析】A选项:笛、箫等管乐器由空气柱振动发声,二胡、琵琶等弦乐器由弦的振动发声,并非所有乐器都由空气柱振动发声,故A错误;B选项:唢呐独奏时,越用力吹,空气柱振动的振幅越大,发出声音的响度越大,音调由振动频率决定,与用力程度无关,故B错误;C选项:声音的传播需要介质,现场的歌声通过空气传播到观众耳中,故C正确;D选项:观众通过音乐感受到艺术魅力,说明声音可以传递信息,而非传递能量,故D错误。
【答案】C
【知识点】声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用
【点评】本题考查声学基础知识点,是中考常见的基础题型,需准确区分声学相关概念,难度较低,适合学生巩固声学核心内容。
【难度系数】0.8
二、填空题
9.智能音箱可以模仿很多动物的声音,这主要是模仿声音的
9.智能音箱可以模仿很多动物的声音,这主要是模仿声音的
音色
(选填“音调”“音色”或“响度”);休息时,可以让智能音箱播放轻音乐舒缓身心,但音量不能过大,是指声音的响度
(选填“音调”“音色”或“响度”)要适中,以免影响休息。答案
9.音色 响度
解析
【分析】
要解决这道题,需先明确声音的三个特性(音调、音色、响度)的定义:音调由发声体振动的频率决定,反映声音的高低;响度由发声体振动的振幅决定,反映声音的强弱(大小);音色由发声体的材料、结构等决定,是区分不同发声体的依据。再结合题目场景分析:模仿动物声音是模仿声音的特色,对应音色;音量大小指的是声音的强弱,对应响度。
【解析】
1. 智能音箱模仿动物声音,是因为不同发声体(动物和音箱)发出声音的音色不同,模仿的是声音的音色;
2. 音量过大指的是声音的强弱(大小),即响度太大,会影响休息,因此音量适中是指响度要适中。
【答案】
音色 响度
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题考查声音三个特性的区分,属于声学基础题,结合生活实例即可判断,难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题,需先明确声音的三个特性(音调、音色、响度)的定义:音调由发声体振动的频率决定,反映声音的高低;响度由发声体振动的振幅决定,反映声音的强弱(大小);音色由发声体的材料、结构等决定,是区分不同发声体的依据。再结合题目场景分析:模仿动物声音是模仿声音的特色,对应音色;音量大小指的是声音的强弱,对应响度。
【解析】
1. 智能音箱模仿动物声音,是因为不同发声体(动物和音箱)发出声音的音色不同,模仿的是声音的音色;
2. 音量过大指的是声音的强弱(大小),即响度太大,会影响休息,因此音量适中是指响度要适中。
【答案】
音色 响度
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题考查声音三个特性的区分,属于声学基础题,结合生活实例即可判断,难度较低。
【难度系数】
0.8
10.小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。拨动小车左侧琴弦的同时左右移动小车,即可发出不同音调的声音。若小车向右移动,则声音音调逐渐

变低
;若小车静止在某位置,向小桶里再加些沙子,则声音音调和原来相比会变高
一些。答案
10.变低 高
解析
【分析】
要解决这道题,需掌握弦乐器音调的影响因素:在弦的材料、粗细不变时,弦的长度越长,音调越低;弦越紧,音调越高。先分析小车右移时琴弦长度的变化,再分析加沙子时琴弦松紧程度的变化,进而判断音调的变化。
【解析】
1. 当小车向右移动时,琴弦振动部分的长度变长。根据弦乐器音调规律,弦的材料、粗细不变时,长度越长,振动频率越低,音调就越低,因此声音音调逐渐变低。
2. 当小车静止,向小桶加沙子时,小桶对琴弦的拉力增大,琴弦被拉得更紧(松紧程度变大)。在弦的材料、粗细、长度不变时,弦越紧,振动频率越高,音调就越高,因此声音音调会变高。
【答案】
变低 高
【知识点】
音调的影响因素;弦乐器的音调
【点评】
本题考查弦乐器音调的影响因素,需结合长度和松紧程度对音调的作用分析,关键是明确两个变量变化对音调的影响,难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题,需掌握弦乐器音调的影响因素:在弦的材料、粗细不变时,弦的长度越长,音调越低;弦越紧,音调越高。先分析小车右移时琴弦长度的变化,再分析加沙子时琴弦松紧程度的变化,进而判断音调的变化。
【解析】
1. 当小车向右移动时,琴弦振动部分的长度变长。根据弦乐器音调规律,弦的材料、粗细不变时,长度越长,振动频率越低,音调就越低,因此声音音调逐渐变低。
2. 当小车静止,向小桶加沙子时,小桶对琴弦的拉力增大,琴弦被拉得更紧(松紧程度变大)。在弦的材料、粗细、长度不变时,弦越紧,振动频率越高,音调就越高,因此声音音调会变高。
【答案】
变低 高
【知识点】
音调的影响因素;弦乐器的音调
【点评】
本题考查弦乐器音调的影响因素,需结合长度和松紧程度对音调的作用分析,关键是明确两个变量变化对音调的影响,难度适中。
【难度系数】
0.5
11. 2023年5月28日,国产大飞机C919完成首次商业航班飞行,此次航班从上海虹桥机场起飞,在首都国际机场平稳降落。乘客在飞机上听到的轰鸣声是发动机
振动
产生的,为了安静地休息,有些乘客戴上了耳罩,这是在人耳处
减弱噪声。周围观看的人们听到的飞机声音是由空气
传过来的。答案
11.振动 人耳处 空气
解析
【分析】
要解决这道题,需结合声现象的基础知识点逐一分析:首先回忆声音的产生原因,再明确减弱噪声的三个途径,最后掌握声音传播的介质,对应每个空填写正确内容。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的,发动机的轰鸣声是发动机振动产生的;
2. 减弱噪声的途径有:声源处、传播过程中、人耳处,戴耳罩是在人耳处减弱噪声;
3. 声音的传播需要介质,周围人们听到飞机声音是通过空气传播的。
【答案】
振动 人耳处 空气
【知识点】
声音的产生、噪声的防治、声音的传播
【点评】
本题考查声现象的基础知识点,结合生活实际场景,难度较低,属于必拿分的基础题。
【难度系数】
0.9
要解决这道题,需结合声现象的基础知识点逐一分析:首先回忆声音的产生原因,再明确减弱噪声的三个途径,最后掌握声音传播的介质,对应每个空填写正确内容。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的,发动机的轰鸣声是发动机振动产生的;
2. 减弱噪声的途径有:声源处、传播过程中、人耳处,戴耳罩是在人耳处减弱噪声;
3. 声音的传播需要介质,周围人们听到飞机声音是通过空气传播的。
【答案】
振动 人耳处 空气
【知识点】
声音的产生、噪声的防治、声音的传播
【点评】
本题考查声现象的基础知识点,结合生活实际场景,难度较低,属于必拿分的基础题。
【难度系数】
0.9
12.(苏州中考)人们能分辨出不同乐器的演奏声,是因为它们所发声音的
小明学习时,听到邻居家传来的钢琴声,这属于
音色
不同。小明学习时,听到邻居家传来的钢琴声,这属于
噪声
(选填“乐音”或“噪声”)。答案
12.音色 噪声
解析
【分析】
要解决这道题,需掌握声音的特性和噪声的判断依据:第一空,声音的三个特性(音调、响度、音色)中,音色由发声体的材料、结构决定,是区分不同发声体的关键;第二空,从环境保护角度,影响人们正常学习、工作、休息的声音属于噪声。
【解析】
1. 不同乐器的材料、结构不同,发出声音的音色不同,因此人们能通过音色分辨不同乐器的演奏声;
2. 小明学习时,邻居家的钢琴声影响了他的正常学习,从环境保护角度,该声音属于噪声。
【答案】
音色;噪声
【知识点】
音色、噪声的判断
【点评】
本题考查声学基础知识点,结合生活实际考查概念应用,难度较低,属于易得分题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题,需掌握声音的特性和噪声的判断依据:第一空,声音的三个特性(音调、响度、音色)中,音色由发声体的材料、结构决定,是区分不同发声体的关键;第二空,从环境保护角度,影响人们正常学习、工作、休息的声音属于噪声。
【解析】
1. 不同乐器的材料、结构不同,发出声音的音色不同,因此人们能通过音色分辨不同乐器的演奏声;
2. 小明学习时,邻居家的钢琴声影响了他的正常学习,从环境保护角度,该声音属于噪声。
【答案】
音色;噪声
【知识点】
音色、噪声的判断
【点评】
本题考查声学基础知识点,结合生活实际考查概念应用,难度较低,属于易得分题。
【难度系数】
0.8
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