1.决定音调高低的因素——频率
(1)定义:物体振动的与所用之比。
(2)物理意义:频率表示发声体。
(3)单位:赫兹,简称赫,符号为。如果一个物体在1 s内振动10次,它的频率就是。
(4)音调与频率的关系:频率决定声音的音调,频率高则音调,频率低则音调。

1.(1)次数 时间 (2)振动的快慢 (3)Hz 10 Hz (4)高 低

【分析】
本题围绕音调与频率的核心概念设置填空，解题时需准确回忆频率的定义、物理意义、单位及音调与频率的关系这些声学基础知识，逐一对应题干空缺处填写即可。
【解析】
(1) 频率的定义为物体振动的次数与所用时间的比值，故依次填“次数”“时间”；
(2) 频率的物理意义是描述发声体振动的快慢，故填“振动的快慢”；
(3) 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz；若物体1s内振动10次，则其频率为10Hz，故依次填“Hz”“10 Hz”；
(4) 音调由频率决定，频率越高音调越高，频率越低音调越低，故依次填“高”“低”。
【答案】
1.(1)次数 时间 (2)振动的快慢 (3)Hz 10 Hz (4)高 低
【知识点】
音调与频率、频率的概念
【点评】
本题属于声学基础概念识记题，考查频率相关的核心知识点，难度较低，只要牢记教材中的基础定义即可正确作答。
【难度系数】
0.7

2.声音的波形:如图所示,甲波形比较稀疏,表明声音的频率较;乙波形更密集一些,表明声音的频率较。可见,根据波形的可以判断音调的高低。

2.低 高 疏密

【分析】
要解决这道题，需明确声音的频率与波形的关系：频率是单位时间内振动的次数，在波形图中，相同时间内，波形的疏密对应振动次数的多少，而音调由频率决定，因此可通过波形的疏密判断音调高低。
【解析】
观察甲、乙的波形：相同时间内，甲的波形稀疏，说明振动的次数少，因此声音的频率较低；乙的波形更密集，振动次数更多，声音的频率较高。由于音调的高低由频率决定，所以可以根据波形的疏密判断音调的高低。
【答案】
低 高 疏密
【知识点】
频率与音调，波形图
【点评】
本题考查声音波形与频率、音调的关系，属于基础知识点的应用，需理解波形疏密反映频率高低的规律。
【难度系数】
0.7

3.人能听到的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围是～Hz。

3.20 20 000

【分析】本题考查人耳听觉频率范围的基础知识点，解题思路是准确识记多数人能听到的声音频率的固定数值，直接对应填写即可。
【解析】多数人能够听到的声音频率范围是物理学中规定的基础声学常识，为20Hz到20000Hz，因此填写对应数值。
【答案】20 20000
【知识点】人耳听觉频率范围、声学常识
【点评】本题属于声学部分的基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对课本基础知识点的记忆，是必须掌握的内容。
【难度系数】0.9

4.超声波与次声波:人们把高于的声波叫作超声波,因为它们超过人类听觉频率的;把低于的声波叫作次声波,因为它们低于人类听觉频率的。

4.20 000 Hz 上限 20 Hz 下限

【分析】首先明确人类听觉的频率范围为20Hz～20000Hz，其中20000Hz是人类听觉的上限，20Hz是人类听觉的下限；超声波是频率高于人类听觉上限的声波，次声波是频率低于人类听觉下限的声波，据此对应填空即可。
【解析】人类听觉的频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的声波超过人类听觉频率的上限，属于超声波；低于20Hz的声波低于人类听觉频率的下限，属于次声波，因此依次填入对应内容。
【答案】20 000 Hz 上限 20 Hz 下限
【知识点】超声波与次声波
【点评】本题为声学基础识记题，考查超声波、次声波的定义，需牢记人类听觉频率范围及超声、次声的划分标准，属于易得分题目。
【难度系数】0.9

例1（多选）下图是探究影响音调高低的因素的实验装置示意图。下列说法正确的是
（）


A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中，保持钢尺振动的幅度相同，运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长，振动越快
D.钢尺振动越快，频率越高，发出的声音音调越高

例1 ABD

【分析】
要解决这道题，需明确探究音调高低影响因素的实验核心：音调由发声体振动的频率决定，实验通过改变钢尺伸出桌面的长度调整振动部分的长度，进而改变振动频率；实验中需控制振幅相同，运用控制变量法探究频率对音调的影响。接下来逐一分析选项的正确性。
【解析】
选项A：改变钢尺伸出桌面的长度，会改变钢尺振动部分的长度与质量，从而改变振动的频率，该说法正确。
选项B：探究音调与频率的关系时，需保持钢尺振动的幅度（振幅）相同，仅改变伸出长度，运用了控制变量法，该说法正确。
选项C：钢尺伸出桌面越长，振动部分越难振动，振动越慢、频率越低，而非振动越快，该说法错误。
选项D：音调由频率决定，钢尺振动越快，频率越高，发出声音的音调就越高，该说法正确。
综上，正确选项为ABD。
【答案】
ABD
【知识点】
音调与频率的关系；控制变量法
【点评】
本题考查探究影响音调高低因素的实验，需掌握实验操作方法、控制变量法的应用，以及音调与频率的关系，属于声学基础实验题，侧重对实验原理和方法的考查。
【难度系数】
0.7

例2 蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低，原因是在负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率 （）

A.变高
B.变低
C.不变
D.无法判断

例2 B

【分析】首先明确音调与频率的关系：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。题目中蜜蜂采蜜归来负重增加，发出声音的音调变低，根据音调与频率的对应关系，可判断翅膀扇动的频率变化情况。
【解析】声音的音调由频率决定，频率越低，音调越低。蜜蜂采蜜归来负重增加，发出声音的音调变低，说明其翅膀扇动的频率变低，因此选B选项。
【答案】B
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题结合生活实例考查声学基础知识点，难度较低，需要学生掌握音调与频率的对应关系即可解答。
【难度系数】0.8