3. 黄岩区富山乡推行的“稻-鱼-萍”共作是一种新兴的生态农业模式。其中，水稻为水生植物红萍营造阴湿的环境，红萍作为鱼的饲料，鱼吃害虫并为水稻供肥，促进水稻生长。对此生态系统，下列叙述错误的是（）

A.鱼在该生态系统中属于消费者
B.水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率
C.该生物群落由水稻、鱼、红萍组成
D.该生态系统的能量流动是单向且逐级递减的

3.C

【分析】
本题考查生态系统相关知识，需逐一分析每个选项，结合生物群落概念、生态系统组成、能量流动特点等知识点，找出叙述错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 鱼不能自身合成有机物，以红萍、害虫等为食，属于生态系统中的消费者，该选项叙述正确。
B. 水稻和红萍在垂直方向分层分布，属于群落的垂直结构，这种分层可充分利用不同层次的光能，提高光能利用率，该选项叙述正确。
C. 生物群落是指同一区域内所有生物种群的集合，包含动物、植物、微生物等，并非仅由水稻、鱼、红萍组成，该选项叙述错误。
D. 生态系统能量流动的特点是单向流动（只能从低营养级流向高营养级，不可逆转）、逐级递减（下一营养级获得的能量仅为上一营养级的10%~20%），该选项叙述正确。
综上，错误的叙述是C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的组成；群落的结构；能量流动的特点
【点评】
本题为生态系统基础知识点考查题，难度不大，易错点在于混淆生物群落的范围（群落包含所有生物而非仅部分生物），需准确掌握核心概念。
【难度系数】
0.6

4. A、B是同一个草原群落里两种不同的生物，它们的个体数的变化关系如图所示，结合图像与相关知识分析，下列叙述错误的是 （）


A.A和B两种生物之间存在捕食关系
B.总体A的有机物总量多于B
C.能量可以在A、B物种间进行循环
D.它们的能量最终来自太阳能

4.C

【分析】
要解决本题，首先需根据图像判断A、B的种间关系：捕食关系中，被捕食者的数量变化先于捕食者，图中A先增先减，B后增后减，说明A是被捕食者，B是捕食者，二者为捕食关系。接着回忆生态系统核心知识点：能量流动单向、逐级递减，物质可循环；生态系统能量最终来源是太阳能。再逐一分析选项，找出错误项。
【解析】
1. 判断种间关系：曲线A的数量变化早于曲线B，符合“先增先减为被捕食者，后增后减为捕食者”的捕食关系数量特征，故A选项叙述正确。
2. 有机物总量：能量沿食物链逐级递减，营养级越低，生物的有机物总量越多，A作为被捕食者（营养级更低），总体有机物总量多于B，故B选项叙述正确。
3. 能量流动：能量流动是单向的，只能从低营养级流向高营养级，不能在物种间循环，物质可循环，故C选项叙述错误。
4. 能量来源：生态系统的能量最终来自生产者固定的太阳能，故D选项叙述正确。因此本题选错误的C选项。
【答案】
C
【知识点】
捕食关系、能量流动特点、生态系统能量来源
【点评】
本题结合种群数量变化曲线考查生态系统的基础知识点，需准确识别捕食关系的数量特征，区分能量流动和物质循环的特点，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5

5. 在下列食物链中,假设初级消费者从生产者上获得的能量数值相同,提供给猫头鹰的能量最多的食物链是（）

A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
D.绿色植物→鼠→猫头鹰

5.D

【分析】
本题考查生态系统能量流动的特点。解题思路：首先明确能量沿食物链流动时单向流动、逐级递减，相邻营养级间能量传递效率约为10%~20%，因此食物链越短，营养级数量越少，能量传递过程中损失越少，最高营养级（猫头鹰）获得的能量越多。题目中初级消费者从生产者获得的能量相同，只需比较各选项食物链的长度，选择最短的即可。
【解析】
生态系统中能量沿食物链流动时，会因呼吸消耗、分解者分解等原因逐级递减，相邻营养级间的能量传递效率约为10%~20%。食物链越长，营养级数量越多，能量传递过程中损失的总量越大，最高营养级获得的能量越少。分析各选项：A选项食物链含6个营养级，B选项含5个，C选项含4个，D选项仅含3个营养级，是最短的食物链，能量损失最少，因此猫头鹰获得的能量最多。
【答案】
D
【知识点】
生态系统能量流动、食物链
【点评】
本题为生态系统能量流动的基础应用题，核心考查能量流动逐级递减与食物链长度的关系，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

6. 香港首次在汀角红树林发现树栖蟹，取名汀角攀树蟹（如图所示）。
下列对汀角攀树蟹的认识，错误的是（）

A.在生物分类中，它属于无脊椎动物
B.在生态系统成分中，它属于消费者
C.该汀角红树林中所有的汀角攀树蟹构成一个群落
D.汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择的结果

6.C

【分析】本题考查生物分类、生态系统、群落、自然选择的相关概念，需逐一分析各选项，结合对应知识点判断正误，找出错误选项。首先明确：无脊椎动物体内无脊椎骨构成的脊柱；消费者是异养型生物，依赖其他生物获取有机物；群落是一定区域内所有生物的总和，同种生物的集合是种群；生物的适应性特征是长期自然选择的结果。据此分析各选项。
【解析】A选项：汀角攀树蟹属于节肢动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，因此属于无脊椎动物，该选项正确。B选项：汀角攀树蟹不能进行光合作用制造有机物，需以其他生物为食，在生态系统中属于消费者，该选项正确。C选项：群落是指同一区域内所有生物种群的集合，而该汀角红树林中所有的汀角攀树蟹仅构成一个种群，并非群落，该选项错误。D选项：生物的习性是长期自然选择的结果，适者生存，汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择形成的适应性特征，该选项正确。综上，错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】无脊椎动物、生态系统成分、种群与群落、自然选择
【点评】本题考查生物学科的基础概念，需准确区分种群与群落的定义，掌握无脊椎动物、生态系统成分及自然选择的相关知识，属于基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】0.6

7. 下列能正确表示生态学概念由小到大的关系的是 （）

A.生物个体→种群→群落→生物圈→生态系统
B.生物个体→群落→种群→生态系统→生物圈
C.生物个体→群落→生态系统→种群→生物圈
D.生物个体→种群→群落→生态系统→生物圈

7.D

【分析】
要解决本题，需明确生态学中各概念的定义及从小到大的排列逻辑：生物个体是单一生物体；种群是一定区域内同种生物的所有个体，层次大于个体；群落是一定区域内所有生物种群的集合，层次大于种群；生态系统是群落与其无机环境相互作用形成的整体，层次大于群落；生物圈是地球上最大的生态系统，层次最大。据此判断选项的顺序是否正确。
【解析】
生态学概念由小到大的正确顺序为：生物个体→种群→群落→生态系统→生物圈。逐一分析选项：
A选项：将生态系统置于群落后、生物圈置于生态系统前，顺序错误；
B选项：种群与群落的顺序颠倒，错误；
C选项：种群在群落后、生态系统在种群后，顺序错误；
D选项：符合上述正确排列顺序，正确。
【答案】
D
【知识点】
生态学的结构层次
【点评】
本题考查生态学基础概念的层次关系，属于识记类题目，难度较低，准确掌握课本中的结构层次即可作答。
【难度系数】
0.7

8. 下图表示动物体、植物体的结构层次组成，其中数字序号代表生理过程，字母代表不同的结构层次，下列有关叙述不正确的是 （）


A.结构层次 B、D均由过程①②细胞分裂形成
B.萝卜根所属的结构层次为 C
C.人体血液所属的结构层次为 D
D.与动物体相比，植物体的结构层次中没有 F

8.A

【分析】
首先明确图中生理过程和结构层次：过程①是细胞分裂（增加细胞数量），过程②是细胞分化（形成不同组织）；植物结构层次为细胞→组织（B）→器官（C）→植物体，动物结构层次为细胞→组织（D）→器官（E）→系统（F）→动物体。逐一分析选项：选项A中B、D是组织，由细胞分化（过程②）形成，并非由过程①②的细胞分裂形成，该叙述错误；选项B萝卜根是植物器官，对应C，叙述正确；选项C人体血液是结缔组织，对应D，叙述正确；选项D植物体结构层次无系统（F是系统），叙述正确。题目要求选不正确的，故答案为A。
【解析】
1. 确定过程与结构层次：
过程①：A细胞经①形成多个细胞，属于细胞分裂，作用是增加细胞数量；
过程②：细胞经②形成形态、结构、功能不同的细胞群，属于细胞分化，作用是形成组织；
植物结构层次：细胞→组织（B）→器官（C）→植物体；
动物结构层次：细胞→组织（D）→器官（E）→系统（F）→动物体。
2. 分析各选项：
A选项：B（植物组织）、D（动物组织）由细胞分化（过程②）形成，并非由细胞分裂（过程①）和细胞分裂共同形成，叙述错误；
B选项：萝卜根是植物的营养器官，对应结构层次C，叙述正确；
C选项：人体血液属于结缔组织，对应结构层次D，叙述正确；
D选项：植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统（F为系统），动物体有系统，叙述正确。
综上，不正确的叙述是A。
【答案】
A
【知识点】
动植物结构层次、细胞分裂与分化、组织器官系统
【点评】
本题考查动植物体的结构层次，需明确细胞分裂和分化的作用，以及动植物结构层次的差异，属于基础题型，需准确区分各结构层次对应的名称和功能。
【难度系数】
0.6