2026年南方新课堂金牌学案八年级语文上册人教版第91页答案
7.“与谁同坐轩”是苏州园林“拙政园”中的一个亭子,透过亭子的扇形窗户,可以看到旁边的“笠亭”及其周围的景物。请结合链接材料和图片,简要说说“与谁同坐轩”是如何借景的,其效果是什么。

链接材料 一座园林的面积和空间是有限的,为了扩展景物的深度和广度,丰富游赏的内容,造园者常常运用借景的手法,有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来,收无限于有限。使园景扩延至无穷,拓展了欣赏空间,增加了自然之趣。
(示例)“与谁同坐轩”善于从邻近的“笠亭”借景,属于邻借。

它的墙面开扇形洞窗,正对着“笠亭”顶部,如果从扇形洞窗仰望,“笠亭”恰似镶嵌在扇面之上,构成一幅美妙的风景画。

扇形洞窗又将轩外的树木“为我所用”,使园景扩延至无穷,拓展了欣赏空间,增加了自然之趣。

答案

7.(示例)“与谁同坐轩”善于从邻近的“笠亭”借景,属于邻借。它的墙面开扇形洞窗,正对着“笠亭”顶部,如果从扇形洞窗仰望,“笠亭”恰似镶嵌在扇面之上,构成一幅美妙的风景画。扇形洞窗又将轩外的树木“为我所用”,使园景扩延至无穷,拓展了欣赏空间,增加了自然之趣。

解析

【分析】
解题时,首先结合链接材料明确“借景”的核心是将园外景物纳入园内视野以扩展空间;接着观察图片,找到“与谁同坐轩”的关键特征:扇形洞窗正对邻近的笠亭,属于邻借;再结合材料分析借景的效果,即拓展欣赏空间、增加自然之趣,同时说明扇形窗将景物框成扇面画的作用。
【解析】
根据链接材料,借景是造园者将园外景物“借”到园内,扩展景物空间、丰富游赏内容的手法。从图片可知,“与谁同坐轩”的墙面开有扇形洞窗,正对邻近的笠亭,属于借景中的“邻借”;扇形洞窗将笠亭及周围景物框成扇面形状,恰似一幅镶嵌的风景画,把这些景物纳入轩内视野,实现“为我所用”;这种借景的效果是拓展了欣赏空间,使有限的园景扩延至无穷,增加了自然之趣。
【答案】
“与谁同坐轩”善于从邻近的“笠亭”借景,属于邻借。它的墙面开扇形洞窗,正对着“笠亭”顶部,如果从扇形洞窗仰望,“笠亭”恰似镶嵌在扇面之上,构成一幅美妙的风景画。扇形洞窗又将轩外的树木“为我所用”,使园景扩延至无穷,拓展了欣赏空间,增加了自然之趣。
【知识点】
园林借景手法、中国园林艺术
【点评】
本题结合实例考查园林借景的运用,需学生结合材料和图片分析,既考查对材料的理解,又考查图文结合的分析能力,是语文综合性较强的题目。
【难度系数】
0.6