一、词汇运用
1. There are many traditional ways of (给……染色) cloth in China.
2. I studied in a (作坊) in Yixing for 2 weeks and made all kinds of teapots.
3. We can often see fish and bird (图案) in Chinese paper-cuts and paintings.
4. Time is just like the water in the sponge (海绵). You will always get it if you (使扭曲) it.
5. The magician amazed us by (解开) all the ropes (绳子) in seconds.
6. The policeman caught the robber (强盗) and (系) his hands together.
7. Each traditional Chinese knot is carefully made with only (线).
8. More and more people like to use the (产品) made in Chinese companies.
9. Your (方法) works and my English study improves.
10. Look! The cat is playing with a (卷) of wool (毛线) beside Grandma.

1. dyeing 2. workshop 3. patterns 4. twist 5. untying
6. tied 7. thread 8. products 9. method 10. roll

【分析】
本题为词汇运用题，需根据中文提示，结合句子的语法结构（如介词后接动名词、动词时态、名词单复数等），填写单词的正确形式。解题时先明确每个空缺处所需的词性，再依据提示词的变形规则（如动名词、过去式、单复数）确定答案。
【解析】
1. 空格前为介词of，介词后需接动名词形式，“给……染色”对应的单词是dye，其动名词形式为dyeing，故填dyeing。
2. 空格前有不定冠词a，需填可数名词单数，“作坊”对应的单词是workshop，故填workshop。
3. 空格处表示“鱼和鸟的图案”，是两类事物的图案，需用名词复数，“图案”对应的单词是pattern，复数形式为patterns，故填patterns。
4. 本句为if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时，主语是you，动词用原形，“使扭曲”对应的单词是twist，故填twist。
5. 空格前为介词by，介词后需接动名词形式，“解开”对应的单词是untie，其动名词形式为untying，故填untying。
6. 空格处与前面的caught（catch的过去式）是并列谓语，需用动词过去式，“系”对应的单词是tie，过去式为tied，故填tied。
7. “线”对应的单词是thread，为不可数名词，此处用原形即可，故填thread。
8. 空格处表示“中国公司生产的产品”，是复数概念，需用名词复数，“产品”对应的单词是product，复数形式为products，故填products。
9. 空格处作主语，后面的谓语动词works是第三人称单数形式，主语需为单数名词，“方法”对应的单词是method，故填method。
10. “一卷……”的固定搭配是a roll of，“卷”对应的单词是roll，故填roll。
【答案】
1. dyeing 2. workshop 3. patterns 4. twist 5. untying 6. tied 7. thread 8. products 9. method 10. roll
【知识点】
词汇运用、动词形式变化、名词单复数
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涉及介词后接动名词、动词过去式、名词单复数等语法点，需学生掌握常见单词的变形规则，难度适中，适合巩固初中基础词汇。
【难度系数】
0.6

() 1. I often see Peter's father play basketball with him on my way home. Not only Peter but also his father sport.

A.enjoy
B.enjoyed
C.enjoys
D.are enjoying

1.C

【分析】这道题考查英语语法中的主谓一致规则，具体是“not only...but also...”结构的就近原则，同时需结合句子时态判断谓语形式。首先，由句中的“often”可知句子用一般现在时；其次，“not only...but also...”连接两个并列主语时，谓语动词要与离它更近的主语保持一致，本句中离谓语近的主语是“his father”，为第三人称单数，因此谓语动词需用第三人称单数形式。
【解析】根据句子中的时间标志词“often”，确定句子时态为一般现在时；“not only...but also...”连接并列主语时遵循就近一致原则，靠近谓语的主语是“his father”（第三人称单数），因此谓语动词用enjoys。选项A为动词原形，B为过去式，D为现在进行时，均不符合要求，故答案为C。
【答案】C
【知识点】主谓一致（就近原则）、一般现在时
【点评】本题考查基础语法中的主谓一致规则，需牢记“not only...but also...”的就近原则，结合时态判断谓语形式，属于易掌握的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

() 2. — Most of Mr Wu's students like him and enjoy his classes.
— Yes, he has a special teaching to make his class lively and interesting.

A.material
B.method
C.instruction
D.invention

2.B

【分析】
本题为名词词义辨析题，需结合对话语境及各选项词义判断答案。先理解对话含义：吴老师的学生喜欢他和他的课，他有特殊的教学相关内容让课堂生动有趣，据此确定所需词汇的语义方向，再逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
对话意为：“——吴老师的大多数学生喜欢他，也喜欢他的课。——是的，他有特殊的教学________让他的课生动有趣。”逐一分析选项：A. material意为“材料”；B. method意为“方法”；C. instruction意为“指令、说明”；D. invention意为“发明”。结合语境，此处表达“教学方法”，符合要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境理解
【点评】
本题考查基础名词的词义辨析，需结合上下文语境选择合适词汇，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 3. Max and his online friend had fun each other's DIY experiences last night.

A.sharing
B.to share
C.share
D.to sharing

3.A

【分析】这道题考查英语动词的固定搭配用法。解题时，首先回忆“have fun”的固定结构：“have fun doing sth”是固定短语，意为“做某事很愉快”，其中动词需用动名词（doing）形式作宾语。接着分析选项：A项是share的动名词sharing，符合结构；B项是不定式to share，不符合该搭配；C项是动词原形share，错误；D项是“to+动名词”，不符合搭配要求，因此选A。
【解析】本题考查固定搭配“have fun doing sth”，该结构为英语中常用的固定用法，意为“做某事很开心”，动名词形式作have fun的宾语。句中表达“昨晚Max和他的网友开心地分享彼此的DIY经历”，因此需使用share的动名词形式sharing，对应选项A。
【答案】A
【知识点】固定搭配
【点评】本题考查英语基础动词固定搭配，属于日常学习中需熟练掌握的知识点，难度较低，只要牢记相关短语结构即可正确作答。
【难度系数】0.7

() 4. — The last question in the test was so difficult.
— Yes. The rest not easy for me as well.

A.was
B.were
C.is
D.are

4.B

【分析】本题考查主谓一致和时态的用法。首先根据第一句的时态判断对话描述的是过去的考试情况，再确定主语the rest指代的是剩下的考题，需匹配对应时态和主谓一致规则。
【解析】第一句用一般过去时（was），说明对话讨论的是过去的考试内容，时态需保持一致；第二句中“the rest”指代考试中剩下的问题，是可数名词复数概念，因此谓语动词要用复数形式的过去式，对应选项B。
【答案】B
【知识点】主谓一致；一般过去时
【点评】本题结合语境考查基础语法点，需注意“the rest”指代可数名词复数时的谓语形式，以及上下文时态的一致性，属于常规语法题。
【难度系数】0.5

() 5. — Excuse me, where is the DIY store?
— Oh, just going in a straight line. You can’t miss it.

A.keeps
B.to keep
C.keeping
D.keep

5.D

【分析】
本题考查祈使句的用法。对话中答句是给对方指路的表达，属于祈使句，祈使句的肯定结构需用动词原形开头，结合语境分析选项即可得出答案。
【解析】
答句是指路的祈使句，祈使句肯定形式以动词原形开头。选项A为动词第三人称单数形式，B为不定式，C为动名词，均不符合祈使句结构；D为动词原形，符合要求，故选D。
【答案】
D
【知识点】
祈使句的用法
【点评】
本题结合日常问路指路的语境考查基础的祈使句用法，只要掌握祈使句动词原形开头的规则即可快速解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.9

（）6. — I am too stressed（焦虑不安）these days.
— ask your parents for help? I think they can help you out.

A.Why don't
B.Why not you
C.Why not
D.Why do

6.C

【分析】这道题考查英语中提建议的固定句型用法，解题思路是先回忆表示“为什么不做某事”的常见提建议句型结构，再逐一分析选项的语法正确性，排除错误选项后选出符合要求的答案。
【解析】英语中表示“为什么不做某事”的常用提建议句型有两种：①Why don't + 主语 + 动词原形...？；②Why not + 动词原形...？。逐一分析选项：A选项Why don't后缺少主语you，结构不完整，不符合句型要求，排除；B选项Why not you不是正确的提建议表达，语法错误，排除；C选项Why not后直接接动词原形ask，符合句型结构，正确；D选项Why do无提建议的含义，不符合语境，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】提建议的固定句型
【点评】本题考查基础交际用语中的提建议句式，属于初中英语的基础考点，只需牢记相关句型结构即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

三、动词填空
1. The children (put) together a shelf in the study. We shall not disturb (打扰) them.
2. I (stay) in Beijing for two years, and then moved back to look after my parents.
3. Each morning, Dad (fill) his bottle with water and goes for a running.
4. In order (not make) the same mistake again, he took notes carefully.
5. — How do you like our city? — Can't be better. I (spend) another two days here.
6. Andy, (fold) your clothes before you put them in the right place.
7. — The kitchen is in such a mess. — Sorry, we (tidy) it up soon.
8. Mr Todd (teach) us to do some DIY jobs and I learned so much from him.
9. I remembered (turn) off the lamp before I left. How can it be on now?
10. — Mum, can I search for something on the tablet?
— Just a minute. Your sister (translate) a passage (文章) into English on it.

1. are putting 2. stayed 3. fills 4. not to make 5. will spend
6. fold 7. will tidy 8. taught 9. turning 10. is translating

【分析】
做动词填空题需结合语境、时间标志词、固定搭配及句式结构判断动词的正确形式：1. 由后句“我们不能打扰他们”可知动作正在进行，需用现在进行时；2. 并列动词moved为过去式，故stay用过去式；3. 时间状语each morning表经常性动作，用一般现在时，主语为第三人称单数时动词要变形；4. 涉及固定搭配in order not to do sth；5. another two days表将来动作，用一般将来时；6. 祈使句以动词原形开头；7. soon表将来，用一般将来时；8. 后句learned为过去式，故teach用过去式；9. 需区分remember doing（记得做过某事）和remember to do（记得要做某事）的用法；10. 语境表正在进行的动作，用现在进行时。
【解析】
1. 根据语境“我们不能打扰他们”，可知孩子们正在组装架子，用现在进行时，故填are putting；
2. 由并列谓语动词moved（过去式）可知，此处描述过去的动作，用一般过去时，故填stayed；
3. 时间状语each morning表经常性动作，用一般现在时，主语Dad为第三人称单数，动词用第三人称单数形式，故填fills；
4. 固定搭配in order not to do sth意为“为了不做某事”，故填not to make；
5. another two days表将来要进行的动作，用一般将来时，故填will spend；
6. 祈使句以动词原形开头，用于提出要求，故填fold；
7. soon表将来的时间，用一般将来时，故填will tidy；
8. 由后句learned（过去式）可知，此处描述过去的动作，用一般过去时，故填taught；
9. remember doing sth表示“记得做过某事（已完成）”，结合语境“怎么还亮着”，可知记得关过灯，故填turning；
10. 语境表姐姐正在用平板翻译文章，用现在进行时，故填is translating；
【答案】
1. are putting 2. stayed 3. fills 4. not to make 5. will spend 6. fold 7. will tidy 8. taught 9. turning 10. is translating
【知识点】
动词时态、祈使句、固定搭配
【点评】
本题为初中英语基础动词填空题，主要考查时态判断、祈使句结构及常用固定搭配，需结合语境和时间标志词分析，属于常规题型，难度适中。
【难度系数】
0.5