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1 下列体育项目中，以“速度”这一物理量作为评定标准的是 （
A.跳远
B.跳高
C.铅球
D.长跑
D
）A.跳远
B.跳高
C.铅球
D.长跑
答案
1. D
解析
【分析】要解决这道题，需先明确速度的物理意义（描述物体运动快慢的物理量），再逐一分析各体育项目的评定标准：跳远看跳跃距离、跳高看跳跃高度、铅球看投掷距离，这些均为长度类评定；而长跑比赛中，相同路程下用时越短，运动越快（即速度越大），其评定标准与速度相关。
【解析】速度是表示物体运动快慢的物理量，大小等于路程与时间的比值。对各选项分析如下：
A. 跳远项目的评定标准是跳跃的水平距离，属于长度量，与速度无关；
B. 跳高项目的评定标准是跳跃的竖直高度，属于长度量，与速度无关；
C. 铅球项目的评定标准是投掷的水平距离，属于长度量，与速度无关；
D. 长跑项目中，运动员通过相同路程时，用时越短，速度越大，评定标准为速度，符合题意。
【答案】D
【知识点】速度的概念、运动快慢的比较
【点评】本题考查速度的物理意义，属于基础题，要求学生理解各体育项目的评定依据，明确速度是描述运动快慢的物理量，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】速度是表示物体运动快慢的物理量，大小等于路程与时间的比值。对各选项分析如下：
A. 跳远项目的评定标准是跳跃的水平距离，属于长度量，与速度无关；
B. 跳高项目的评定标准是跳跃的竖直高度，属于长度量，与速度无关；
C. 铅球项目的评定标准是投掷的水平距离，属于长度量，与速度无关；
D. 长跑项目中，运动员通过相同路程时，用时越短，速度越大，评定标准为速度，符合题意。
【答案】D
【知识点】速度的概念、运动快慢的比较
【点评】本题考查速度的物理意义，属于基础题，要求学生理解各体育项目的评定依据，明确速度是描述运动快慢的物理量，难度较低。
【难度系数】0.8
2 在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，下列关于运动快慢的说法错误的是 （
A.观众看到第一名冲过终点时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
B.终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
C.物体的速度越大，路程和时间的比值就越大
D.物理学中采用裁判的方法来定义速度
D
）A.观众看到第一名冲过终点时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
B.终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
C.物体的速度越大，路程和时间的比值就越大
D.物理学中采用裁判的方法来定义速度
答案
2. D
解析
【分析】
本题考查运动快慢的比较方法和速度的定义，需逐个分析选项，回忆两种比较运动快慢的方法：相同时间比路程、相同路程比时间，以及速度的定义是路程与时间的比值，据此判断各选项说法的正误。
【解析】
A选项：观众看到第一名冲过终点时，运动员运动的时间相同（同时起跑），通过比较路程长短判断快慢，采用“相同的时间比路程”的方法，说法正确；
B选项：终点裁判判定成绩时，运动员运动的路程相同（均为百米），通过比较时间长短判断快慢，采用“相同路程比时间”的方法，说法正确；
C选项：速度公式为$v=\frac{s}{t}$，路程和时间的比值即为速度，因此速度越大，该比值越大，说法正确；
D选项：物理学中速度的定义是路程与时间的比值，采用的是“相同时间比路程”的方法（观众的方法），而非裁判的“相同路程比时间”的方法，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
运动快慢的比较、速度的定义
【点评】
本题为基础概念题，核心考查运动快慢的两种比较方法及速度定义，需准确区分两种比较方法对应的应用场景，避免混淆物理学中速度定义的来源，属于易混淆的基础知识点。
【难度系数】
0.5
本题考查运动快慢的比较方法和速度的定义，需逐个分析选项，回忆两种比较运动快慢的方法：相同时间比路程、相同路程比时间，以及速度的定义是路程与时间的比值，据此判断各选项说法的正误。
【解析】
A选项：观众看到第一名冲过终点时，运动员运动的时间相同（同时起跑），通过比较路程长短判断快慢，采用“相同的时间比路程”的方法，说法正确；
B选项：终点裁判判定成绩时，运动员运动的路程相同（均为百米），通过比较时间长短判断快慢，采用“相同路程比时间”的方法，说法正确；
C选项：速度公式为$v=\frac{s}{t}$，路程和时间的比值即为速度，因此速度越大，该比值越大，说法正确；
D选项：物理学中速度的定义是路程与时间的比值，采用的是“相同时间比路程”的方法（观众的方法），而非裁判的“相同路程比时间”的方法，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
运动快慢的比较、速度的定义
【点评】
本题为基础概念题，核心考查运动快慢的两种比较方法及速度定义，需准确区分两种比较方法对应的应用场景，避免混淆物理学中速度定义的来源，属于易混淆的基础知识点。
【难度系数】
0.5
3 海洋中游得最快的是旗鱼，速度可达100 km/h，下列运动速度与其最接近的是 （
A.运动员在跑道上跑步
B.人在非机动车道上骑自行车
C.汽车在高速公路上行驶
D.飞机在高空飞行
C
）A.运动员在跑道上跑步
B.人在非机动车道上骑自行车
C.汽车在高速公路上行驶
D.飞机在高空飞行
答案
3. C
解析
【分析】
解题思路：首先明确旗鱼的速度为100km/h，再回忆或估测每个选项对应的运动速度，结合速度单位换算（1m/s=3.6km/h），将各选项速度与100km/h对比，找出最接近的选项即可。
【解析】
已知旗鱼速度为100km/h，逐一分析选项：
1. 选项A：优秀短跑运动员跑步速度约为10m/s，换算为km/h：10×3.6=36km/h，远小于100km/h，不符合；
2. 选项B：人骑自行车的速度约为15~20km/h，远小于100km/h，不符合；
3. 选项C：汽车在高速公路上的行驶速度约为100~120km/h，与100km/h非常接近，符合；
4. 选项D：飞机高空飞行速度约为800~900km/h，远大于100km/h，不符合。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
速度单位换算、常见物体速度估测
【点评】
本题考查常见物体运动速度的估测及速度单位换算，属于基础常识类题目，难度较低，只要掌握日常运动的大致速度即可正确解答。
【难度系数】
0.4
解题思路：首先明确旗鱼的速度为100km/h，再回忆或估测每个选项对应的运动速度，结合速度单位换算（1m/s=3.6km/h），将各选项速度与100km/h对比，找出最接近的选项即可。
【解析】
已知旗鱼速度为100km/h，逐一分析选项：
1. 选项A：优秀短跑运动员跑步速度约为10m/s，换算为km/h：10×3.6=36km/h，远小于100km/h，不符合；
2. 选项B：人骑自行车的速度约为15~20km/h，远小于100km/h，不符合；
3. 选项C：汽车在高速公路上的行驶速度约为100~120km/h，与100km/h非常接近，符合；
4. 选项D：飞机高空飞行速度约为800~900km/h，远大于100km/h，不符合。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
速度单位换算、常见物体速度估测
【点评】
本题考查常见物体运动速度的估测及速度单位换算，属于基础常识类题目，难度较低，只要掌握日常运动的大致速度即可正确解答。
【难度系数】
0.4
4 新素养 科学思维 [2025南通期末]如图所示为测试飞机滑跑阶段动力性能的监控屏幕截图，图中计时器(格式“时:分:秒”)表示飞机到达感光装置的时刻，飞机长度约为教室长度的2倍，结合图片信息，估算飞机的滑跑速度最接近（
A.10 m/s
B.30 m/s
C.60 m/s
D.90 m/s
B
）A.10 m/s
B.30 m/s
C.60 m/s
D.90 m/s
答案
4. B 【解析】教室长度约为 10 m，飞机长度约为教室长度的2倍，这段距离大约是飞机长度的7倍，s=7×2×10 m=140 m；由图可知飞机的运动时间为4 s，根据速度公式得出飞机的滑跑速度 $v=\frac{s}{t}=\frac{140\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{s}}=35\ \mathrm{m/s}$。
解析
【分析】
要估算飞机滑跑速度，需利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，因此需要确定飞机滑跑的位移$s$和对应的时间$t$。首先结合生活常识确定教室长度，再根据题目给出的飞机长度与教室长度的关系算出飞机长度，结合图片中飞机移动距离与飞机长度的倍数关系得到位移；时间可由两个时刻的差值算出，最后代入公式计算速度，对比选项得出答案。
【解析】
1. 计算运动时间：由图中计时器可知，飞机滑跑的时间$t = 09:33:24 - 09:33:20 = 4\ \mathrm{s}$；
2. 估算滑跑位移：教室长度约为10m，飞机长度约为教室长度的2倍，即飞机长度$L = 2×10\ \mathrm{m}=20\ \mathrm{m}$；由图可知，飞机滑跑的距离约为7倍的飞机长度，因此位移$s = 7× L = 7×20\ \mathrm{m}=140\ \mathrm{m}$；
3. 计算速度：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入数据得$v=\frac{140\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{s}}=35\ \mathrm{m/s}$，该数值最接近30m/s，故选B。
【答案】
B
【知识点】
速度计算、长度估算
【点评】
本题结合生活常识进行物理量估算，考查速度公式的应用，需要学生具备一定的生活经验和估算能力，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要估算飞机滑跑速度，需利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，因此需要确定飞机滑跑的位移$s$和对应的时间$t$。首先结合生活常识确定教室长度，再根据题目给出的飞机长度与教室长度的关系算出飞机长度，结合图片中飞机移动距离与飞机长度的倍数关系得到位移；时间可由两个时刻的差值算出，最后代入公式计算速度，对比选项得出答案。
【解析】
1. 计算运动时间：由图中计时器可知，飞机滑跑的时间$t = 09:33:24 - 09:33:20 = 4\ \mathrm{s}$；
2. 估算滑跑位移：教室长度约为10m，飞机长度约为教室长度的2倍，即飞机长度$L = 2×10\ \mathrm{m}=20\ \mathrm{m}$；由图可知，飞机滑跑的距离约为7倍的飞机长度，因此位移$s = 7× L = 7×20\ \mathrm{m}=140\ \mathrm{m}$；
3. 计算速度：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入数据得$v=\frac{140\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{s}}=35\ \mathrm{m/s}$，该数值最接近30m/s，故选B。
【答案】
B
【知识点】
速度计算、长度估算
【点评】
本题结合生活常识进行物理量估算，考查速度公式的应用，需要学生具备一定的生活经验和估算能力，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
5 新情境 传统文化 [2025 盐城期末]诗词中常蕴含着物理知识，下列诗句中能估算出物体运动速度的是（
A.盐城东望海云生，万里长空一鹤鸣
B.盐渎古来多海盐，煮波熬雪岁年年
C.朝发盐河暮盐场，百里盐滩一日忙
D.丹顶鹤归芦苇荡，麋鹿奔腾湿地旁
C
）A.盐城东望海云生，万里长空一鹤鸣
B.盐渎古来多海盐，煮波熬雪岁年年
C.朝发盐河暮盐场，百里盐滩一日忙
D.丹顶鹤归芦苇荡，麋鹿奔腾湿地旁
答案
5. C
解析
【分析】
要估算物体的运动速度，需依据速度公式$v=\frac{s}{t}$，明确速度的计算需要同时具备物体运动的路程$s$和对应的时间$t$，因此需从诗句中提取路程和时间的关键信息，逐一分析选项是否满足该条件。
【解析】
速度是路程与时间的比值，只有诗句中同时包含运动的路程和时间时，才能估算速度：
选项A：仅描述鹤在长空鸣叫，未提及鹤运动的路程和时间，无法估算速度；
选项B：描述煮盐的过程，无物体运动的路程和时间，不能估算速度；
选项C：“百里”明确了运动的路程，“朝发（早晨出发）暮（傍晚到达）”明确了运动时间，具备路程和时间，可估算速度；
选项D：仅提到动物奔腾，无具体的路程和时间，无法估算速度。
【答案】
C
【知识点】
速度的概念、物理与传统文化融合
【点评】
本题结合传统文化诗词考查物理核心概念，要求学生从诗句中提取关键物理信息，体现了学科融合的命题特点，侧重对速度定义的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要估算物体的运动速度，需依据速度公式$v=\frac{s}{t}$，明确速度的计算需要同时具备物体运动的路程$s$和对应的时间$t$，因此需从诗句中提取路程和时间的关键信息，逐一分析选项是否满足该条件。
【解析】
速度是路程与时间的比值，只有诗句中同时包含运动的路程和时间时，才能估算速度：
选项A：仅描述鹤在长空鸣叫，未提及鹤运动的路程和时间，无法估算速度；
选项B：描述煮盐的过程，无物体运动的路程和时间，不能估算速度；
选项C：“百里”明确了运动的路程，“朝发（早晨出发）暮（傍晚到达）”明确了运动时间，具备路程和时间，可估算速度；
选项D：仅提到动物奔腾，无具体的路程和时间，无法估算速度。
【答案】
C
【知识点】
速度的概念、物理与传统文化融合
【点评】
本题结合传统文化诗词考查物理核心概念，要求学生从诗句中提取关键物理信息，体现了学科融合的命题特点，侧重对速度定义的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
6 暑假，小明一家自驾轿车到泰州游玩。
（1）图甲交通标志牌上的数字“120”表示
（2）轿车经过图乙标志牌时速度已经达到40 m/s，这辆车是否超速？（写出换算过程）
（3）如果保持图丙速度计显示的速度，那么汽车从图甲这个交通标志牌的位置到泰州还需要多少时间？
（1）图甲交通标志牌上的数字“120”表示
此处到泰州的距离是 120 km
；图乙中交通标志牌上的数字“120”表示速度不能超过 120 km/h
。（2）轿车经过图乙标志牌时速度已经达到40 m/s，这辆车是否超速？（写出换算过程）
（3）如果保持图丙速度计显示的速度，那么汽车从图甲这个交通标志牌的位置到泰州还需要多少时间？
答案
6. （1）此处到泰州的距离是 120 km 速度不能超过 120 km/h
（2）$40\ \mathrm{m/s}=40×3.6\ \mathrm{km/h}=144\ \mathrm{km/h}$，因为 $144\ \mathrm{km/h}＞120\ \mathrm{km/h}$，所以这辆车已经超速
（3）由图丙知汽车的速度 $v=60\ \mathrm{km/h}$，汽车从这个交通标志牌到泰州的距离 $s=120\ \mathrm{km}$，由 $v=\frac{s}{t}$ 得汽车从这个交通标志牌到泰州还需要的时间 $t=\frac{s}{v}=\frac{120\ \mathrm{km}}{60\ \mathrm{km/h}}=2\ \mathrm{h}$
（2）$40\ \mathrm{m/s}=40×3.6\ \mathrm{km/h}=144\ \mathrm{km/h}$，因为 $144\ \mathrm{km/h}＞120\ \mathrm{km/h}$，所以这辆车已经超速
（3）由图丙知汽车的速度 $v=60\ \mathrm{km/h}$，汽车从这个交通标志牌到泰州的距离 $s=120\ \mathrm{km}$，由 $v=\frac{s}{t}$ 得汽车从这个交通标志牌到泰州还需要的时间 $t=\frac{s}{v}=\frac{120\ \mathrm{km}}{60\ \mathrm{km/h}}=2\ \mathrm{h}$
解析
【分析】
本题分三步解答：第（1）问需区分距离标志牌和限速标志牌的含义，甲图是到泰州的距离标识，乙图是轿车的限速标识；第（2）问要将速度单位从m/s换算为km/h，再与限速比较判断是否超速；第（3）问需读取速度计的速度，结合距离，利用速度公式计算所需时间。
【解析】
（1）图甲为距离标志牌，数字“120”表示此处到泰州的距离是120km；图乙中针对轿车的限速标志牌，数字“120”表示轿车在该路段行驶的最高速度不能超过120km/h。
（2）速度单位换算：因为1m/s = 3.6km/h，所以40 m/s = 40×3.6 km/h = 144 km/h。图乙中轿车的最高限速为120 km/h，由于144 km/h＞120 km/h，因此这辆车超速。
（3）由图丙可知，轿车的速度v = 60 km/h；由图甲可知，到泰州的距离s = 120 km。根据速度公式v = s/t，变形可得时间t = s/v = 120 km ÷ 60 km/h = 2 h。
【答案】
（1）此处到泰州的距离是120 km；速度不能超过120 km/h
（2）40 m/s=40×3.6 km/h=144 km/h，因为144 km/h＞120 km/h，所以这辆车已经超速
（3）2 h
【知识点】
交通标志牌含义、速度单位换算、速度公式应用
【点评】
本题结合生活实际的交通场景，考查物理知识在生活中的应用，涉及交通标志牌识别、速度单位换算和速度公式的简单计算，属于基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7
本题分三步解答：第（1）问需区分距离标志牌和限速标志牌的含义，甲图是到泰州的距离标识，乙图是轿车的限速标识；第（2）问要将速度单位从m/s换算为km/h，再与限速比较判断是否超速；第（3）问需读取速度计的速度，结合距离，利用速度公式计算所需时间。
【解析】
（1）图甲为距离标志牌，数字“120”表示此处到泰州的距离是120km；图乙中针对轿车的限速标志牌，数字“120”表示轿车在该路段行驶的最高速度不能超过120km/h。
（2）速度单位换算：因为1m/s = 3.6km/h，所以40 m/s = 40×3.6 km/h = 144 km/h。图乙中轿车的最高限速为120 km/h，由于144 km/h＞120 km/h，因此这辆车超速。
（3）由图丙可知，轿车的速度v = 60 km/h；由图甲可知，到泰州的距离s = 120 km。根据速度公式v = s/t，变形可得时间t = s/v = 120 km ÷ 60 km/h = 2 h。
【答案】
（1）此处到泰州的距离是120 km；速度不能超过120 km/h
（2）40 m/s=40×3.6 km/h=144 km/h，因为144 km/h＞120 km/h，所以这辆车已经超速
（3）2 h
【知识点】
交通标志牌含义、速度单位换算、速度公式应用
【点评】
本题结合生活实际的交通场景，考查物理知识在生活中的应用，涉及交通标志牌识别、速度单位换算和速度公式的简单计算，属于基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7
