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7 开车时绝不能分神看手机！当车速为60 km/h时，司机低头看手机3 s，相当于“盲开” （
A.180 m
B.50 m
C.180 km
D.50 km
B
）A.180 m
B.50 m
C.180 km
D.50 km
答案
7. B
解析
【分析】本题考查速度公式的应用，解题思路是：先明确速度、时间、路程的关系为$s=vt$，再统一速度和时间的单位，最后代入公式计算路程，结合选项选出正确答案。
【解析】已知车速$v=60\ \mathrm{km/h}$，低头看手机的时间$t=3\ \mathrm{s}$。先统一单位：将时间换算为小时，$t=3\ \mathrm{s}=\frac{3}{3600}\ \mathrm{h}=\frac{1}{1200}\ \mathrm{h}$；根据路程公式$s=vt$，代入数据得$s=60\ \mathrm{km/h} × \frac{1}{1200}\ \mathrm{h}=0.05\ \mathrm{km}=50\ \mathrm{m}$，对应选项B。
【答案】B
【知识点】速度公式应用、单位换算
【点评】本题结合交通安全场景，考查速度公式的基础应用，核心是单位的统一，属于基础题，需学生掌握不同单位间的换算关系，避免因单位错误选错答案。
【难度系数】0.6
【解析】已知车速$v=60\ \mathrm{km/h}$，低头看手机的时间$t=3\ \mathrm{s}$。先统一单位：将时间换算为小时，$t=3\ \mathrm{s}=\frac{3}{3600}\ \mathrm{h}=\frac{1}{1200}\ \mathrm{h}$；根据路程公式$s=vt$，代入数据得$s=60\ \mathrm{km/h} × \frac{1}{1200}\ \mathrm{h}=0.05\ \mathrm{km}=50\ \mathrm{m}$，对应选项B。
【答案】B
【知识点】速度公式应用、单位换算
【点评】本题结合交通安全场景，考查速度公式的基础应用，核心是单位的统一，属于基础题，需学生掌握不同单位间的换算关系，避免因单位错误选错答案。
【难度系数】0.6
8 出租车司机在高速公路上，看到如图所示的标志牌，下列说法正确的是 （
A.标志牌距南京 30 km
B.从标志牌到宿迁车速不超过 120 m/s
C.在不违反交通规则的前提下，从标志牌处至少行驶 15 min 能到达宿迁
D.出租车正常行驶的速度不得低于 120 km/h
C
）A.标志牌距南京 30 km
B.从标志牌到宿迁车速不超过 120 m/s
C.在不违反交通规则的前提下，从标志牌处至少行驶 15 min 能到达宿迁
D.出租车正常行驶的速度不得低于 120 km/h
答案
8. C
解析
【分析】
首先明确图中两个标志牌的含义：左侧长方形标志牌表示从当前位置到宿迁的路程为30km；右侧圆形标志牌表示此路段机动车行驶的最大速度为120km/h。接下来逐一分析选项：A选项混淆了路程对应的地点，B选项错误理解限速的单位，C选项利用速度公式计算最短行驶时间，D选项误解限速的含义。
【解析】
解：
选项A：左侧标志牌显示的是到宿迁的路程为30km，并非到南京，故A错误；
选项B：右侧圆形标志牌是限速标志，含义是此路段车速不超过120km/h，不是120m/s，故B错误；
选项C：根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，可得从标志牌到宿迁的最短时间 $ t = \frac{s}{v} = \frac{30\ \mathrm{km}}{120\ \mathrm{km/h}} = 0.25\ \mathrm{h} = 15\ \mathrm{min} $，即在不违反交通规则的前提下，至少行驶15min能到达宿迁，故C正确；
选项D：限速120km/h是指车速不得超过120km/h，而非不得低于，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌含义
【点评】
本题考查交通标志牌的理解和速度公式的简单计算，解题关键是明确标志牌的含义，注意单位换算和限速标志的正确解读，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确图中两个标志牌的含义：左侧长方形标志牌表示从当前位置到宿迁的路程为30km；右侧圆形标志牌表示此路段机动车行驶的最大速度为120km/h。接下来逐一分析选项：A选项混淆了路程对应的地点，B选项错误理解限速的单位，C选项利用速度公式计算最短行驶时间，D选项误解限速的含义。
【解析】
解：
选项A：左侧标志牌显示的是到宿迁的路程为30km，并非到南京，故A错误；
选项B：右侧圆形标志牌是限速标志，含义是此路段车速不超过120km/h，不是120m/s，故B错误；
选项C：根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，可得从标志牌到宿迁的最短时间 $ t = \frac{s}{v} = \frac{30\ \mathrm{km}}{120\ \mathrm{km/h}} = 0.25\ \mathrm{h} = 15\ \mathrm{min} $，即在不违反交通规则的前提下，至少行驶15min能到达宿迁，故C正确；
选项D：限速120km/h是指车速不得超过120km/h，而非不得低于，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌含义
【点评】
本题考查交通标志牌的理解和速度公式的简单计算，解题关键是明确标志牌的含义，注意单位换算和限速标志的正确解读，难度适中。
【难度系数】
0.6
9 新趋势 教材P132素材改编 [2025泗洪期末]八年级某个班在学习速度时，进行了“比较纸锥下落的快慢”和“测量纸锥下落的速度”两个活动。
（1）如图甲所示，把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成两个锥角不等的纸锥；为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择图
（2）若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的
（3）在“测量纸锥下落的速度”活动中，小华这一小组，提出了两种测量速度的方案：
方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离。
方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间。
为了方便测量，你认为小华小组选用方案
（1）如图甲所示，把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成两个锥角不等的纸锥；为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择图
丙
（乙/丙）所示位置开始释放。（2）若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的
时间
来比较纸锥下落的快慢；还可以比较同一时刻纸锥下落的高度
比较下落的快慢。（3）在“测量纸锥下落的速度”活动中，小华这一小组，提出了两种测量速度的方案：
方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离。
方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间。
为了方便测量，你认为小华小组选用方案
二
（一/二）比较合理，理由是纸锥下落时在空中的距离难以测量，而选定距离后再测出通过这段距离的时间，便于操作，可以求速度
。答案
9. （1）丙 （2）时间 高度 （3）二 纸锥下落时在空中的距离难以测量，而选定距离后再测出通过这段距离的时间，便于操作，可以求速度
解析
【分析】
要解决这道题，需结合比较物体运动快慢的方法和速度测量的实验思路分析：
（1）比较纸锥下落快慢时，需保证两个纸锥从同一高度释放，即释放时纸锥的底部（下端）在同一水平高度，这样才能控制初始下落高度相同，因此要选底部对齐的丙图；
（2）比较运动快慢的两种常用方法：①相同路程比时间，路程相同（同一高度下落）时，比较下落至地面的时间，时间短的下落快；②相同时间比路程，同一时刻（时间相同）时，比较纸锥下落的高度，高度大的下落快；
（3）测量速度的方案需考虑操作的便利性：方案一要选定一段时间测下落距离，纸锥下落快，短时间内的距离难准确测量，时间也难把控；方案二选定一段距离（如地面到某固定标记），距离容易确定，再测通过这段距离的时间，操作更方便，因此选方案二。
【解析】
（1）为了比较纸锥下落的快慢，需让两个纸锥从同一高度同时释放，这里的“同一高度”指的是纸锥的底部处于同一水平位置，乙图是纸锥上端对齐，底部不在同一高度，丙图是底部对齐，符合要求，故选丙；
（2）比较纸锥下落快慢：若下落路程相同（同一高度释放），可通过比较下落至地面的时间来判断，时间越短，下落越快；若时间相同，可通过比较同一时刻纸锥下落的高度来判断，高度越大，下落越快；
（3）方案一需要先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离，纸锥下落速度快，短时间内的距离难以准确测量，时间的把控也较难；方案二先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离的时间，选定的距离（如从地面到某一固定点）容易确定，测量时间的操作更简便，便于计算速度，因此选方案二。
【答案】
（1）丙；（2）时间；高度；（3）二；纸锥下落时在空中的距离难以测量，而选定距离后再测出通过这段距离的时间，便于操作，可以求速度
【知识点】
比较运动快慢的方法；测量速度的实验
【点评】
本题结合“比较纸锥下落快慢”和“测量纸锥下落速度”的实验，考查运动快慢的比较方法和实验方案的选择，贴近实际操作，是八年级物理运动学的基础题目，注重对实验思路的理解。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合比较物体运动快慢的方法和速度测量的实验思路分析：
（1）比较纸锥下落快慢时，需保证两个纸锥从同一高度释放，即释放时纸锥的底部（下端）在同一水平高度，这样才能控制初始下落高度相同，因此要选底部对齐的丙图；
（2）比较运动快慢的两种常用方法：①相同路程比时间，路程相同（同一高度下落）时，比较下落至地面的时间，时间短的下落快；②相同时间比路程，同一时刻（时间相同）时，比较纸锥下落的高度，高度大的下落快；
（3）测量速度的方案需考虑操作的便利性：方案一要选定一段时间测下落距离，纸锥下落快，短时间内的距离难准确测量，时间也难把控；方案二选定一段距离（如地面到某固定标记），距离容易确定，再测通过这段距离的时间，操作更方便，因此选方案二。
【解析】
（1）为了比较纸锥下落的快慢，需让两个纸锥从同一高度同时释放，这里的“同一高度”指的是纸锥的底部处于同一水平位置，乙图是纸锥上端对齐，底部不在同一高度，丙图是底部对齐，符合要求，故选丙；
（2）比较纸锥下落快慢：若下落路程相同（同一高度释放），可通过比较下落至地面的时间来判断，时间越短，下落越快；若时间相同，可通过比较同一时刻纸锥下落的高度来判断，高度越大，下落越快；
（3）方案一需要先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离，纸锥下落速度快，短时间内的距离难以准确测量，时间的把控也较难；方案二先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离的时间，选定的距离（如从地面到某一固定点）容易确定，测量时间的操作更简便，便于计算速度，因此选方案二。
【答案】
（1）丙；（2）时间；高度；（3）二；纸锥下落时在空中的距离难以测量，而选定距离后再测出通过这段距离的时间，便于操作，可以求速度
【知识点】
比较运动快慢的方法；测量速度的实验
【点评】
本题结合“比较纸锥下落快慢”和“测量纸锥下落速度”的实验，考查运动快慢的比较方法和实验方案的选择，贴近实际操作，是八年级物理运动学的基础题目，注重对实验思路的理解。
【难度系数】
0.6
10 小明从家出发，以1 m/s的速度步行上学。5 min后小明离学校还有1 200 m，此时离上课时间只剩10 min。求：
（1）小明家到学校的距离。
（2）如果小明还以1 m/s的速度步行，迟到的时间。
（3）为了不迟到，接下来小明跑步前进的最小速度。
（1）小明家到学校的距离。
（2）如果小明还以1 m/s的速度步行，迟到的时间。
（3）为了不迟到，接下来小明跑步前进的最小速度。
答案
10. （1）5 min 小明走的路程 $s_1=v_1t_1=1\ \mathrm{m/s}×5×60\ \mathrm{s}=300\ \mathrm{m}$，小明家到学校的距离 $s=s_1+s_2=300\ \mathrm{m}+1\ 200\ \mathrm{m}=1\ 500\ \mathrm{m}$
（2）以1 m/s的速度步行剩余的路程需要的时间 $t_2=\frac{s_2}{v_1}=\frac{1\ 200\ \mathrm{m}}{1\ \mathrm{m/s}}=1\ 200\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{min}$，所以迟到的时间 $t=t_2-t_0=20\ \mathrm{min}-10\ \mathrm{min}=10\ \mathrm{min}$
（3）为了不迟到，剩下的路程恰好用时10 min，小明跑步前进的最小速度 $v_2=\frac{s_2}{t_0}=\frac{1\ 200\ \mathrm{m}}{10×60\ \mathrm{s}}=2\ \mathrm{m/s}$
（2）以1 m/s的速度步行剩余的路程需要的时间 $t_2=\frac{s_2}{v_1}=\frac{1\ 200\ \mathrm{m}}{1\ \mathrm{m/s}}=1\ 200\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{min}$，所以迟到的时间 $t=t_2-t_0=20\ \mathrm{min}-10\ \mathrm{min}=10\ \mathrm{min}$
（3）为了不迟到，剩下的路程恰好用时10 min，小明跑步前进的最小速度 $v_2=\frac{s_2}{t_0}=\frac{1\ 200\ \mathrm{m}}{10×60\ \mathrm{s}}=2\ \mathrm{m/s}$
解析
【分析】
要解决这三个问题，需利用速度公式 $ v = \frac{s}{t} $ 及其变形公式 $ s = vt $、$ t = \frac{s}{v} $ 逐步分析：
1. 第一问求家到学校的总距离，需先算出小明已步行的路程，再加上剩余未走的1200米即可；
2. 第二问求迟到时间，先算剩余路程按原速度步行所需的时间，再减去剩余的可用时间10分钟，差值就是迟到时间；
3. 第三问求不迟到的最小跑步速度，需用剩余路程除以剩余的可用时间（10分钟），得到的就是最小速度。
【解析】
（1）先统一时间单位：$ t_1 = 5\ \mathrm{min} = 5 × 60\ \mathrm{s} = 300\ \mathrm{s} $，
根据速度公式变形得已走路程：$ s_1 = v_1 t_1 = 1\ \mathrm{m/s} × 300\ \mathrm{s} = 300\ \mathrm{m} $，
小明家到学校的总距离：$ s = s_1 + s_2 = 300\ \mathrm{m} + 1200\ \mathrm{m} = 1500\ \mathrm{m} $；
（2）剩余路程按原速度步行所需时间：$ t_2 = \frac{s_2}{v_1} = \frac{1200\ \mathrm{m}}{1\ \mathrm{m/s}} = 1200\ \mathrm{s} = 20\ \mathrm{min} $，
迟到时间：$ t = t_2 - t_0 = 20\ \mathrm{min} - 10\ \mathrm{min} = 10\ \mathrm{min} $；
（3）剩余可用时间：$ t_0 = 10\ \mathrm{min} = 10 × 60\ \mathrm{s} = 600\ \mathrm{s} $，
不迟到的最小跑步速度：$ v_2 = \frac{s_2}{t_0} = \frac{1200\ \mathrm{m}}{600\ \mathrm{s}} = 2\ \mathrm{m/s} $；
【答案】
（1）1500 m；（2）10 min；（3）2 m/s
【知识点】
速度公式应用、路程时间计算
【点评】
本题是初中物理运动学的基础计算题，考查速度公式及其变形的实际应用，分步骤拆解问题即可轻松解决，需注意单位换算的细节，是对基础知识点的巩固练习。
【难度系数】
0.6
要解决这三个问题，需利用速度公式 $ v = \frac{s}{t} $ 及其变形公式 $ s = vt $、$ t = \frac{s}{v} $ 逐步分析：
1. 第一问求家到学校的总距离，需先算出小明已步行的路程，再加上剩余未走的1200米即可；
2. 第二问求迟到时间，先算剩余路程按原速度步行所需的时间，再减去剩余的可用时间10分钟，差值就是迟到时间；
3. 第三问求不迟到的最小跑步速度，需用剩余路程除以剩余的可用时间（10分钟），得到的就是最小速度。
【解析】
（1）先统一时间单位：$ t_1 = 5\ \mathrm{min} = 5 × 60\ \mathrm{s} = 300\ \mathrm{s} $，
根据速度公式变形得已走路程：$ s_1 = v_1 t_1 = 1\ \mathrm{m/s} × 300\ \mathrm{s} = 300\ \mathrm{m} $，
小明家到学校的总距离：$ s = s_1 + s_2 = 300\ \mathrm{m} + 1200\ \mathrm{m} = 1500\ \mathrm{m} $；
（2）剩余路程按原速度步行所需时间：$ t_2 = \frac{s_2}{v_1} = \frac{1200\ \mathrm{m}}{1\ \mathrm{m/s}} = 1200\ \mathrm{s} = 20\ \mathrm{min} $，
迟到时间：$ t = t_2 - t_0 = 20\ \mathrm{min} - 10\ \mathrm{min} = 10\ \mathrm{min} $；
（3）剩余可用时间：$ t_0 = 10\ \mathrm{min} = 10 × 60\ \mathrm{s} = 600\ \mathrm{s} $，
不迟到的最小跑步速度：$ v_2 = \frac{s_2}{t_0} = \frac{1200\ \mathrm{m}}{600\ \mathrm{s}} = 2\ \mathrm{m/s} $；
【答案】
（1）1500 m；（2）10 min；（3）2 m/s
【知识点】
速度公式应用、路程时间计算
【点评】
本题是初中物理运动学的基础计算题，考查速度公式及其变形的实际应用，分步骤拆解问题即可轻松解决，需注意单位换算的细节，是对基础知识点的巩固练习。
【难度系数】
0.6
