一 星期六下午，Sarah来到Amy家做客。请阅读她们的对话，补全句子。
Sarah: Good afternoon, Amy.
Amy: Good afternoon, Sarah.
Sarah: It's Saturday. What do you do at home?
Amy: In the morning, I do my homework. In the afternoon, I watch TV. What about you?
Sarah: In the morning, I draw pictures（画画）. In the afternoon, I listen to music. Now let's play “catch with a ball(接球)”.
1. Amy does her homework on Saturday .
2. Sarah draws on Saturday morning.
3. Sarah listens to music on Saturday .

1. morning 解析 根据“In the morning, I do my homework.”可知，Amy在星期六上午做家庭作业。 2. pictures 3. afternoon 解析 根据“In the afternoon, I listen to music.”可知，Sarah在星期六下午听音乐。

【分析】
本题是根据对话内容补全句子的题目，解题思路为：先明确每个问题的核心（时间或具体内容），再在对话中定位对应句子，提取所需单词填入空格。具体来说，第1题需找Amy周六做作业的时间，第2题需找Sarah周六早上画画的内容，第3题需找Sarah周六听音乐的时间，均可通过对话原文直接找到答案。
【解析】
1. 根据对话中Amy的表述“In the morning, I do my homework.”，可知Amy在星期六上午做家庭作业，故填morning；
2. 根据对话中Sarah的表述“In the morning, I draw pictures.”，可知Sarah在星期六上午画画，故填pictures；
3. 根据对话中Sarah的表述“In the afternoon, I listen to music.”，可知Sarah在星期六下午听音乐，故填afternoon。
【答案】
1. morning 2. pictures 3. afternoon
【知识点】
英语阅读理解、对话信息提取
【点评】
本题为基础的对话信息补全题，考查学生从对话中定位关键信息的能力，题目难度低，只要仔细阅读对话即可轻松完成。
【难度系数】
0.8

二 新考法 阅读短文，完成思维导图。
Hello! I'm Chen Yu. I'm a student in Class 2. Today I meet a new friend. His name is Jack. He is from London. He likes reading and drawing. When I ask “What's your name?”, he tells me his English name. We exchange(交换) our phone numbers(电话号码). We play football after school.
Chen Yu's New Friend
Name: 1.
From: 2.
Hobbies: 3.
What they do after school:
4.

1. Jack 2. London 3. reading and drawing 4. play football

【分析】
解题思路：先通读短文，明确题目要求提取关于Chen Yu新朋友的4项关键信息，再逐一定位短文中对应内容：1. 新朋友的名字；2. 新朋友来自的地方；3. 新朋友的爱好；4. 两人放学后做的事，最后将定位到的信息对应填入空格。
【解析】
1. 短文中提到“His name is Jack”，可知新朋友的名字是Jack，故填Jack；
2. 由“He is from London”可知新朋友来自伦敦，故填London；
3. 根据“He likes reading and drawing”可知新朋友的爱好是阅读和画画，故填reading and drawing；
4. 由“We play football after school”可知两人放学后做的事是踢足球，故填play football。
【答案】
1. Jack 2. London 3. reading and drawing 4. play football
【知识点】
短文阅读、信息提取、词汇运用
【点评】
本题为基础阅读信息提取题，考查学生从短文中快速定位关键信息的能力，内容贴近日常交际场景，难度较低，适合巩固基础阅读技能。
【难度系数】
0.9

三 新素材 阅读材料，完成下列题目。

（一）信息匹配 将图片与名字连线。

（二）选择正确的答案。
（）1. It may(可能) be .
A. 9:00 B. 15:30 C. 20:15
（）2. and are .
A. friends B. Mum and son
C. classmates

(一) 1. B 2. C 3. A
(二) 1. B 2. B

【分析】
本题分为信息匹配和选择题两部分。（一）信息匹配需结合插图的人物特征，将对应的名字与图片连线，要准确对应人物的身份或特征；（二）第1题是时间选择题，需根据插图呈现的活动场景，判断符合该场景的合理时间；第2题是人物关系选择题，需观察两个插图的人物互动或特征，判断二者的关系。
【解析】
（一）信息匹配：根据插图1中各图片的人物特点，依次匹配对应的名字，最终答案为1.B、2.C、3.A；（二）1. 选项分析：A.9:00多为清晨或上课时段，B.15:30是下午时段，适合日常活动，C.20:15是晚间时段，结合插图场景，选B；2. 观察插图3和4的人物特征，二者的互动符合母子关系的特点，故选B。
【答案】
(一) 1. B 2. C 3. A；(二) 1. B 2. B
【知识点】
英语信息匹配、时间判断、人物关系辨析
【点评】
本题结合插图考查英语基础题型，要求学生具备图文结合的分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.5