四 生物圈
1.概念:地球上与其的总和称为生物圈。
2.生物圈的范围
(1)如果以海平面来划分,生物圈向上有约千米的高度,向下也有千米左右的深度。
(2)生物圈包括、和整个水圈。
3.多种多样的生态系统
(1)生物与环境、相互影响,形成多种多样的生态系统,如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
(2)森林生态系统具有“”“”之称;多分布在干旱与半干旱地区,在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用的是生态系统;具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称的是生态系统。
(3)水生生物生活在淡水生态系统或海洋生态系统中。海洋生态系统中的藻类、植物等可以制造大量的;淡水生态系统不仅为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源,在等方面也有重要作用。
(4)人类起重要支配作用的是生态系统和生态系统。
4.生物圈是一个统一的整体
(1)不管是从、,还是从生态系统中的,都可以看出,每个生态系统都与它周围的其他生态系统相关联。
(2)生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一,是地球上的生态系统,是所有生物共同的家园。保护生物圈,人人有责。

1.所有生物 生存环境
2.(1)10 10
(2)大气圈的底部 岩石圈的表面
3.(1)相互依赖
(2)绿色水库 地球之肺 草原 湿地
(3)氧气 调节气候
(4)农田 城市
4.(1)非生物因素 地域关系 生物
(2)整体 最大

【分析】
本题为初中生物关于生物圈的基础概念填空题，解题思路是回忆教材中生物圈的定义、范围、生态系统的类型及功能等核心知识点，结合题干描述对应填写课本标准表述，这类题目主要考查基础概念的识记，难度较低。
【解析】
1. 地球上所有生物与其生存环境的总和称为生物圈。
2. (1)如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的深度。
(2)生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。
3. (1)生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
(2)森林生态系统具有“绿色水库”“地球之肺”之称；多分布在干旱与半干旱地区，在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用的是草原生态系统；具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称的是湿地生态系统。
(3)水生生物生活在淡水生态系统或海洋生态系统中。海洋生态系统中的藻类、植物等可以制造大量的氧气；淡水生态系统不仅为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要作用。
(4)人类起重要支配作用的是农田生态系统和城市生态系统。
4. (1)不管是从非生物因素、地域关系，还是从生态系统中的生物，都可以看出，每个生态系统都与它周围的其他生态系统相关联。
(2)生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。
【答案】
1.所有生物 生存环境
2.(1)10 10
(2)大气圈的底部 岩石圈的表面
3.(1)相互依赖
(2)绿色水库 地球之肺 草原 湿地
(3)氧气 调节气候
(4)农田 城市
4.(1)非生物因素 地域关系 生物
(2)整体 最大
【知识点】
生物圈的概念、生物圈的范围、生态系统的类型及特点
【点评】
本题为初中生物基础识记类题目，考查生物圈相关核心概念，内容均为教材原话，侧重基础知识点的巩固，适合学生夯实生物学科的入门知识。
【难度系数】
0.8

五 生物富集
进入生态系统的有害污染物沿传递并逐渐积累，危及多种生物及人类，严重时会破坏生态系统的，削弱生态系统的，从而造成严重的生态环境问题。

食物链 结构 功能

【分析】解题时需先明确生物富集的核心概念：进入生态系统的有害污染物会沿食物链传递并积累；再结合生态系统的相关知识，生物富集的危害会破坏生态系统的结构，进而削弱生态系统的功能，据此完成填空。
【解析】根据生物富集的定义及对生态系统的影响：有害污染物沿食物链传递并逐渐积累，会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，因此依次填入食物链、结构、功能。
【答案】食物链 结构 功能
【知识点】生物富集 生态系统
【点评】本题考查生物富集的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对生态系统中污染物传递及影响的基础认知。
【难度系数】0.7