一、词汇运用
1. She talked about the people and places that interested her (在…期间) the trip.
2. There are a lot of interesting things on the streets — red (灯笼) and lion dances.
3. A lot of time can be saved if you prepare your lessons (事先，预先).
4. Mom always tells me not to put off what we can do today (直到…为止) tomorrow.
5. On the Double Ninth Festival, we wish our (长辈) a long and happy life.
6. The Taihu Lake is a good place to take in fresh air and enjoy the (nature) beauty.

1. during
2. lanterns
3. beforehand
4. till
5. elders
6. natural

【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句子语境、语法规则，根据中文提示或所给词的适当形式填空。解题时先判断每个空格所需的词性，再匹配对应词汇，注意名词单复数、形容词副词转换等细节：1. 需介词表“在…期间”；2. 需名词，表泛指用复数；3. 需副词修饰动词；4. 需连词表“直到…为止”；5. 需名词，表泛指用复数；6. 需形容词修饰名词。
【解析】
1. 空格处需介词，对应中文“在…期间”，填during；2. 中文提示“灯笼”是lantern，此处表泛指，用复数形式lanterns；3. 需副词修饰动词prepare，对应“事先”填beforehand；4. 需连词表“直到…为止”，填till；5. 中文提示“长辈”是elder，此处表泛指，用复数形式elders；6. 需形容词修饰名词beauty，nature的形容词形式为natural。
【答案】
1. during 2. lanterns 3. beforehand 4. till 5. elders 6. natural
【知识点】
词汇运用、介词用法、名词单复数、形容词转换
【点评】
本题考查英语基础词汇的运用，涵盖介词、名词、副词、形容词等词性的正确使用，是英语学习的基础题型，难度不大，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.8

() 1. — Can you the sign for the community party?
— Sure, where should I hang it?

A.stay up
B.get up
C.wake up
D.put up

1. D

【分析】
首先通读对话把握语境：问句询问是否能处理社区派对的标志，答句提到“挂在哪里”，说明需选与“张贴、悬挂”相关的短语。接着分析四个选项含义：A.stay up意为“熬夜”，B.get up意为“起床”，C.wake up意为“醒来”，D.put up意为“张贴；悬挂”，结合答句的“hang（悬挂）”，可确定正确选项。
【解析】
根据答句中的关键信息“hang（悬挂）”，可知问句是询问“你能张贴社区派对的标志吗？”。逐一分析选项：A.stay up（熬夜）、B.get up（起床）、C.wake up（醒来）均不符合语境；D.put up有“张贴”之意，符合要求，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境理解
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合对话语境中的提示词（hang）判断，属于基础词汇题，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 2. The summer vacation usually two months, so we have enough time to have fun.

A.spends
B.manages
C.spreads
D.lasts

2. D

【分析】首先理解句子语境：句子表达“暑假通常持续两个月，所以我们有足够时间玩乐”，需要选一个能表示“持续（一段时间）”的动词。接着分析各选项：A选项spends主语通常是人，意为“花费（时间/金钱）”，不符合语境；B选项manages意为“管理、设法做到”，语义不符；C选项spreads意为“传播、展开”，语义不符；D选项lasts意为“持续”，主语可以是时间段类名词，符合句子要求。
【解析】先翻译句子：暑假通常持续两个月，所以我们有足够的时间玩乐。本题考查动词词义辨析：A项spends主语多为人，表花费，排除；B项manages表管理、设法，排除；C项spreads表传播，排除；D项lasts表持续，符合主语（假期）和语境，故选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题为基础英语词汇题，考查常用动词的词义及用法，需准确掌握各动词的含义和主语搭配规则，难度适中。
【难度系数】0.5

() 3. If you want to get others' , you should be kind to them first.

A.interest
B.respect
C.surprise
D.luck

3. B

【分析】这是一道英语词义辨析题，解题思路是先理解句子语境，再分析各选项名词的词义，最后结合语境选出符合逻辑的答案。句子表达的是“若想获得他人的某样东西，需先对他人友善”，需匹配对应词义的名词。
【解析】逐一分析选项词义：A选项interest意为“兴趣”；B选项respect意为“尊重”；C选项surprise意为“惊喜”；D选项luck意为“运气”。结合语境，对他人友善的目的是获得他人的尊重，因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7

() 4. Many parents go travelling with their children the National Day holiday.

A.during
B.between
C.after
D.before

4. A

【分析】
首先理解句子句意：很多父母在国庆假期期间带孩子去旅行。接着分析各选项时间介词的用法：A选项during表示“在……期间”，用于指代某个完整的时间段内；B选项between表示“在……之间（两者）”，通常搭配两个具体的时间点或事物；C选项after意为“在……之后”；D选项before意为“在……之前”。结合语境，此处需要表达“国庆假期这个时间段内”的含义，因此需选对应介词。
【解析】
句子意为“很多父母在国庆假期期间带孩子去旅行”。A项during符合“在……期间”的语境；B项between用于两者之间，不符合；C项after、D项before分别表示“在……之后”“在……之前”，均与句意不符。因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析
【点评】
本题考查基础时间介词的用法，需准确区分不同时间介词的含义及适用场景，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.7

() 5. — does the Spring Festival last in China?
— Until the Lantern Festival.

A.How far
B.How often
C.How soon
D.How long

5. D

【分析】
本题考查特殊疑问词组的辨析，解题思路是先分析答语的含义，确定提问的方向，再逐一匹配各选项疑问词组的用法，选出符合语境的答案。答语“Until the Lantern Festival（直到元宵节）”表示持续的时间长度，需找询问时间长度的疑问词组。
【解析】
逐一分析选项：A选项How far用于询问距离；B选项How often用于询问动作发生的频率；C选项How soon用于询问将来动作的时间间隔，答语常用“in + 时间段”；D选项How long用于询问动作或状态持续的时间长度，答语可对应“until + 时间点”。题目中答语是表示持续时间的“Until the Lantern Festival”，因此应用How long提问，故选D。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问词组的用法
【点评】
本题为基础的特殊疑问句辨析题，需掌握常见疑问词组的用法及答语对应关系，难度较低，是英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.3

三、完成句子
1. 在除夕夜，我的大多数亲戚通常会开心团聚。
On Chinese New Year’s Eve, most of my relatives usually a great .
2. 格林先生，你每年都为这样一个重要的日子准备好鲜花吗？
Do you fresh flowers such day every year, Mr Green?
3. 春节时，人们常把“福”字倒贴在门上或窗户上，表示“福到（倒）”之意。
At the Spring Festival, people often “Fu” upside down on doors or windows, with the that good is coming.
4. 为了表达我们对英雄的敬意，我们要向他们学习，并像他们一样努力工作。
heroes, we must learn from them and work hard as they do.

1. have; time; getting together
2. prepare; for; an important
3. put up; meaning; luck
4. To show our respect for

【分析】
本题为英语完成句子题，需结合节日相关的固定搭配、动词短语及句式补全句子。第1题考查“开心做某事”的固定结构；第2题考查“为…准备某物”的固定搭配及形容词用法；第3题考查动词短语、固定表达及名词词义；第4题考查不定式作目的状语的用法，核心是积累节日相关的常用英语表达。
【解析】
1. 固定搭配have a great time (in) doing sth（in可省略）表示“开心做某事”，“团聚”对应get together，故填have; time; getting together。
2. 固定搭配prepare sth for sth表示“为…准备某物”，“重要的”是important，以元音音素开头，前面用an，故填prepare; for; an important。
3. “倒贴”对应动词短语put up，“表示…的意思”是with the meaning，“好运”对应good luck，故填put up; meaning; luck。
4. 此处用不定式作目的状语，“表达我们对…的敬意”是show our respect for，故填To show our respect for。
【答案】
1. have; time; getting together
2. prepare; for; an important
3. put up; meaning; luck
4. To show our respect for
【知识点】
固定搭配、动词短语、目的状语
【点评】
本题围绕节日相关的英语表达展开，考查初中英语核心基础知识点，属于常规题型，需学生积累日常常用的固定搭配和句式。
【难度系数】
0.6

四、完形填空 先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Holidays don’t have to be for fun or rest. Doing something meaningful can also get special joy.
On 1 afternoon, the students learned that there was no school on Monday because it was the Labour Day (劳动节). Kayla was 2 because she could have an extra (额外的) day for fun.
Kayla slept in the next morning. Saturday was her favourite day of the week. She could enjoy playing games all day. On Sunday, her friends came and they played basketball for 3.
Then it was the Labour Day — the extra day off, but Dad 4 up Kayla early that morning. He told Kayla that as it was the Labour Day, the family would 5 up both inside and outside the house. Kayla felt bad. As she rubbed her eyes, she began to think that this was just a bad 6.
At the kitchen table, Kayla asked her parents, “Isn’t the Labour Day a holiday?” “Yes, Kayla, it is,” replied Dad, “but your mum and I think working hard today would help you learn 7 the Labour Day is meaningful.”
Kayla could say nothing and started 8. First, Kayla washed the breakfast dishes. After that, she gave their dog a bath. She wasn’t happy at first, 9 things began to change as she was doing these things. It was great to see the clean dishes and so many soap bubbles (气泡).
In the afternoon, Kayla was lying in her tree house, drinking 10. “Does the meaningful Labour Day make the milk taste nicer?” Kayla thought. “I guess so.”
() 1. A. Monday B. Tuesday C. Friday D. Saturday
() 2. A. happy B. sad C. amazed D. interested
() 3. A. days B. minutes C. weeks D. hours
() 4. A. looked B. woke C. put D. carried
() 5. A. clean B. paint C. draw D. build
() 6. A. dream B. class C. breakfast D. house
() 7. A. what B. when C. why D. how
() 8. A. crying B. playing C. working D. studying
() 9. A. or B. because C. but D. if
() 10. A. tea B. milk C. water D. juice

1. C
2. A
3. D
4. B
5. A
6. A
7. C
8. C
9. C
10. B

【分析】本题为英语完形填空，需结合上下文语境、词汇搭配及逻辑关系逐一分析选项。解题时先通读全文把握主旨（劳动节做家务的经历），再针对每小题，根据前后文提示、固定短语或逻辑关系确定答案，确保所选选项符合语境与语法要求。
【解析】1. 由后文“Kayla slept in the next morning. Saturday was her favourite day...”可知，得知劳动节放假的时间是周五下午，故选C。2. 得知能多一天玩乐时间，Kayla的情绪为开心，故选A。3. 周日和朋友打篮球的时长用“hours（小时）”符合语境，故选D。4. “wake up”是固定搭配，意为“叫醒”，符合爸爸早起叫Kayla的场景，故选B。5. “clean up”意为“打扫”，劳动节做家务打扫房屋符合主题，故选A。6. Kayla觉得早起干活是不好的经历，“bad dream（噩梦）”符合语境，故选A。7. 父母想让她明白劳动节有意义的原因，用疑问词“why”，故选C。8. 后文提到Kayla洗碗、给狗洗澡，说明她开始干活，故选C。9. 前半句说一开始不开心，后半句说情况改变，是转折关系，用“but”，故选C。10. 最后一句提到“the milk taste nicer”，可知她喝的是牛奶，故选B。
【答案】1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.A 7.C 8.C 9.C 10.B
【知识点】完形填空解题技巧、词汇辨析、上下文语境理解
【点评】本文围绕学生的劳动节经历展开，贴近生活，重点考查学生对上下文逻辑、固定搭配及词汇在语境中运用的掌握，是典型的初中英语完形填空练习题。
【难度系数】0.6