登录
1. 用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近泡沫塑料小球,发现小球会向玻璃棒靠近(如图所示)。关于该现象,下列分析正确的是 (
A.丝绸摩擦玻璃棒的过程中发生了电子转移
B.丝绸摩擦玻璃棒的过程中创造了电荷
C.泡沫塑料小球不可能带电
D.泡沫塑料小球和玻璃棒带同种电荷
A
)A.丝绸摩擦玻璃棒的过程中发生了电子转移
B.丝绸摩擦玻璃棒的过程中创造了电荷
C.泡沫塑料小球不可能带电
D.泡沫塑料小球和玻璃棒带同种电荷
答案
1. A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是摩擦起电的本质，二是电荷间的相互作用规律及带电体的性质。首先，摩擦起电的过程是电子的转移，并非创造电荷；其次，带电体可以吸引不带电的轻小物体，也可以吸引带异种电荷的物体，而同种电荷相互排斥。接下来逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
选项A：丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒原子核束缚电子的能力较弱，会失去电子带正电，丝绸得到电子带负电，该过程发生了电子的转移，并未创造电荷，因此A正确。
选项B：摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造了电荷，B错误。
选项C：泡沫塑料小球有两种可能：要么带与玻璃棒异种的电荷，要么不带电（带电体可吸引不带电的轻小物体），因此小球是可能带电的，C错误。
选项D：根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，若小球与玻璃棒带同种电荷，会相互排斥，不会靠近，D错误。
【答案】
A
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电的本质和电荷的相关性质，属于基础题，易错点在于混淆摩擦起电的实质（易误认为创造电荷），以及对带电体吸引轻小物体的情况理解不全面，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是摩擦起电的本质，二是电荷间的相互作用规律及带电体的性质。首先，摩擦起电的过程是电子的转移，并非创造电荷；其次，带电体可以吸引不带电的轻小物体，也可以吸引带异种电荷的物体，而同种电荷相互排斥。接下来逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
选项A：丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒原子核束缚电子的能力较弱，会失去电子带正电，丝绸得到电子带负电，该过程发生了电子的转移，并未创造电荷，因此A正确。
选项B：摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造了电荷，B错误。
选项C：泡沫塑料小球有两种可能：要么带与玻璃棒异种的电荷，要么不带电（带电体可吸引不带电的轻小物体），因此小球是可能带电的，C错误。
选项D：根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，若小球与玻璃棒带同种电荷，会相互排斥，不会靠近，D错误。
【答案】
A
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电的本质和电荷的相关性质，属于基础题，易错点在于混淆摩擦起电的实质（易误认为创造电荷），以及对带电体吸引轻小物体的情况理解不全面，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
2. 利用静电喷漆枪给工件上漆的情景如图所示，涂料小液滴之间相互排斥，但被工件吸引，则（
A.工件一定带负电
B.工件一定不带电
C.小液滴可能不带电
D.小液滴与工件带异种电荷
D
）A.工件一定带负电
B.工件一定不带电
C.小液滴可能不带电
D.小液滴与工件带异种电荷
答案
2. D
解析
【分析】首先回忆电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体可以吸引轻小物体。题目中，小液滴之间相互排斥，说明小液滴一定带同种电荷（只有同种电荷才会产生排斥，不带电的物体不会相互排斥），因此小液滴一定带电。接着分析小液滴被工件吸引的情况：若工件与小液滴带异种电荷，异种电荷会相互吸引；若工件不带电，带电的小液滴也能吸引不带电的工件。再逐一分析选项，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】根据电荷间的相互作用规律：
1. 小液滴之间相互排斥，说明小液滴一定带同种电荷，因此小液滴一定带电，故选项C（小液滴可能不带电）错误；
2. 小液滴被工件吸引，若工件带电，则工件与小液滴带异种电荷；若工件不带电，也能被带电的小液滴吸引。选项A“工件一定带负电”错误，因为小液滴的电性不确定，工件可能带正电或负电；选项B“工件一定不带电”错误，工件也可能带与小液滴异种的电荷；选项D“小液滴与工件带异种电荷”符合静电喷漆的原理，是正确的。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用、静电现象
【点评】本题结合实际生活中的静电喷漆情景，考查电荷间的相互作用规律，需要准确理解“同种电荷排斥、异种电荷吸引”以及带电体的吸引特性，是对基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据电荷间的相互作用规律：
1. 小液滴之间相互排斥，说明小液滴一定带同种电荷，因此小液滴一定带电，故选项C（小液滴可能不带电）错误；
2. 小液滴被工件吸引，若工件带电，则工件与小液滴带异种电荷；若工件不带电，也能被带电的小液滴吸引。选项A“工件一定带负电”错误，因为小液滴的电性不确定，工件可能带正电或负电；选项B“工件一定不带电”错误，工件也可能带与小液滴异种的电荷；选项D“小液滴与工件带异种电荷”符合静电喷漆的原理，是正确的。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用、静电现象
【点评】本题结合实际生活中的静电喷漆情景，考查电荷间的相互作用规律，需要准确理解“同种电荷排斥、异种电荷吸引”以及带电体的吸引特性，是对基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.6
3. 通常情况下，下列四组物体中，都是绝缘体的一组是（
A.石墨和陶瓷
B.塑料和植物油
C.大地和盐的水溶液
D.人体和玻璃
B
）A.石墨和陶瓷
B.塑料和植物油
C.大地和盐的水溶液
D.人体和玻璃
答案
3. B
解析
【分析】
首先明确解题思路：先回忆导体和绝缘体的定义，再逐一判断每个选项中的两种物质是否都属于绝缘体，从而选出正确答案。导体是容易导电的物体，常见实例有石墨、金属、大地、人体、酸碱盐的水溶液等；绝缘体是不容易导电的物体，常见实例有陶瓷、塑料、玻璃、植物油等。接下来对各选项逐一分析，排除存在导体的选项，剩余即为正确答案。
【解析】
根据导体和绝缘体的概念：
1. 导体：容易导电的物体，如石墨、大地、人体、盐的水溶液等；
2. 绝缘体：不容易导电的物体，如陶瓷、塑料、植物油、玻璃等。
对各选项分析：
选项A：石墨是导体，陶瓷是绝缘体，不全为绝缘体，排除；
选项B：塑料和植物油都属于绝缘体，符合要求；
选项C：大地和盐的水溶液都是导体，排除；
选项D：人体是导体，玻璃是绝缘体，不全为绝缘体，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体的区分
【点评】
本题考查常见导体和绝缘体的判断，属于初中物理电学基础题，牢记常见导体、绝缘体的实例即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
首先明确解题思路：先回忆导体和绝缘体的定义，再逐一判断每个选项中的两种物质是否都属于绝缘体，从而选出正确答案。导体是容易导电的物体，常见实例有石墨、金属、大地、人体、酸碱盐的水溶液等；绝缘体是不容易导电的物体，常见实例有陶瓷、塑料、玻璃、植物油等。接下来对各选项逐一分析，排除存在导体的选项，剩余即为正确答案。
【解析】
根据导体和绝缘体的概念：
1. 导体：容易导电的物体，如石墨、大地、人体、盐的水溶液等；
2. 绝缘体：不容易导电的物体，如陶瓷、塑料、植物油、玻璃等。
对各选项分析：
选项A：石墨是导体，陶瓷是绝缘体，不全为绝缘体，排除；
选项B：塑料和植物油都属于绝缘体，符合要求；
选项C：大地和盐的水溶液都是导体，排除；
选项D：人体是导体，玻璃是绝缘体，不全为绝缘体，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体的区分
【点评】
本题考查常见导体和绝缘体的判断，属于初中物理电学基础题，牢记常见导体、绝缘体的实例即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
4. 在电网升级改造工程中，需要用更粗的铝芯电缆替换较细的铝芯电缆，主要是因为更粗的铝芯电缆的 （
A.电阻更小
B.更结实耐用
C.价格更便宜
D.绝缘性能更好
A
）A.电阻更小
B.更结实耐用
C.价格更便宜
D.绝缘性能更好
答案
4. A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合电阻的影响因素分析：导体电阻大小与材料、长度、横截面积、温度有关，当材料和长度相同时，导体横截面积越大，电阻越小。题目中替换的是同材料（铝）、长度相近的电缆，更粗意味着横截面积更大，电阻更小，这是电网升级的核心原因。再逐一排除其他选项：B选项结实耐用不是电力改造的核心考量；C选项更粗电缆用料更多，价格不会更便宜；D选项铝芯电缆的绝缘性能由外层绝缘材料决定，与粗细无关，因此选A。
【解析】
根据电阻的特性：在导体材料、长度、温度一定时，电阻与横截面积成反比，横截面积越大，电阻越小。本题中，替换前后电缆材料（铝）、长度基本相同，更粗的电缆横截面积更大，电阻更小，能减少输电过程中的电能损耗，这是电网升级选择更粗铝芯电缆的主要原因。
选项B：电缆结实耐用性不是电网升级改造的核心原因，排除；
选项C：更粗的铝芯电缆用料更多，价格通常更高，排除；
选项D：铝芯电缆的绝缘性能由外层绝缘材料决定，与电缆粗细无关，排除；
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
电阻的影响因素、电能输送
【点评】
本题结合实际电网改造场景，考查电阻与横截面积的关系，属于基础应用类题目，需掌握电阻的影响因素及实际应用逻辑。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合电阻的影响因素分析：导体电阻大小与材料、长度、横截面积、温度有关，当材料和长度相同时，导体横截面积越大，电阻越小。题目中替换的是同材料（铝）、长度相近的电缆，更粗意味着横截面积更大，电阻更小，这是电网升级的核心原因。再逐一排除其他选项：B选项结实耐用不是电力改造的核心考量；C选项更粗电缆用料更多，价格不会更便宜；D选项铝芯电缆的绝缘性能由外层绝缘材料决定，与粗细无关，因此选A。
【解析】
根据电阻的特性：在导体材料、长度、温度一定时，电阻与横截面积成反比，横截面积越大，电阻越小。本题中，替换前后电缆材料（铝）、长度基本相同，更粗的电缆横截面积更大，电阻更小，能减少输电过程中的电能损耗，这是电网升级选择更粗铝芯电缆的主要原因。
选项B：电缆结实耐用性不是电网升级改造的核心原因，排除；
选项C：更粗的铝芯电缆用料更多，价格通常更高，排除；
选项D：铝芯电缆的绝缘性能由外层绝缘材料决定，与电缆粗细无关，排除；
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
电阻的影响因素、电能输送
【点评】
本题结合实际电网改造场景，考查电阻与横截面积的关系，属于基础应用类题目，需掌握电阻的影响因素及实际应用逻辑。
【难度系数】
0.7
5. 下列四个电路图中,闭合开关后,两个灯泡组成并联电路的是 (
C
) 答案
5. C
解析
【分析】要判断两个灯泡是否组成并联电路，需明确并联电路的核心特征：各用电器两端分别连接到电路的两个公共节点，电流存在两条或以上独立路径。逐一分析各选项的电流走向：
选项A：闭合开关后，上方灯泡被开关短路，电路仅为下方灯泡的简单电路，不符合并联要求。
选项B：电流从电源正极流出后，依次经过两个灯泡、开关回到负极，只有一条电流路径，属于串联电路。
选项C：两个灯泡的两端分别连接到电源的两个极，电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路，分别通过两个灯泡回到电源负极，符合并联电路的特征。
选项D：闭合开关后，右侧灯泡被短路，电路仅为左侧灯泡的简单电路，不符合并联要求。
【解析】根据并联电路的定义：用电器并列连接在电路两点之间，电流有多条独立路径。
A选项：闭合开关，上方灯泡被短路，仅下方灯泡工作，不是并联。
B选项：电流依次经过两个灯泡，为串联电路，不符合。
C选项：两个灯泡两端分别接电源两端，电流有两条支路，属于并联电路，符合题目要求。
D选项：闭合开关，右侧灯泡被短路，仅左侧灯泡工作，不是并联。
【答案】C
【知识点】并联电路的判断、电路连接方式
【点评】本题考查并联电路的识别，需准确掌握并联电路的特点，通过分析电流路径判断电路类型，属于基础电路题。
【难度系数】0.5
选项A：闭合开关后，上方灯泡被开关短路，电路仅为下方灯泡的简单电路，不符合并联要求。
选项B：电流从电源正极流出后，依次经过两个灯泡、开关回到负极，只有一条电流路径，属于串联电路。
选项C：两个灯泡的两端分别连接到电源的两个极，电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路，分别通过两个灯泡回到电源负极，符合并联电路的特征。
选项D：闭合开关后，右侧灯泡被短路，电路仅为左侧灯泡的简单电路，不符合并联要求。
【解析】根据并联电路的定义：用电器并列连接在电路两点之间，电流有多条独立路径。
A选项：闭合开关，上方灯泡被短路，仅下方灯泡工作，不是并联。
B选项：电流依次经过两个灯泡，为串联电路，不符合。
C选项：两个灯泡两端分别接电源两端，电流有两条支路，属于并联电路，符合题目要求。
D选项：闭合开关，右侧灯泡被短路，仅左侧灯泡工作，不是并联。
【答案】C
【知识点】并联电路的判断、电路连接方式
【点评】本题考查并联电路的识别，需准确掌握并联电路的特点，通过分析电流路径判断电路类型，属于基础电路题。
【难度系数】0.5
6. 如图所示，闭合开关S，两灯泡都不亮。当用一根导线分别连接a、b接线柱或e、f接线柱时，两灯泡都不亮；连接c、d接线柱时，只有一个灯泡发光。电路的故障可能是（
A.灯泡$\mathrm{L}_1$开路
B.灯泡$\mathrm{L}_2$开路
C.灯泡$\mathrm{L}_2$短路
D.开关S开路
A
）A.灯泡$\mathrm{L}_1$开路
B.灯泡$\mathrm{L}_2$开路
C.灯泡$\mathrm{L}_2$短路
D.开关S开路
答案
6. A
解析
【分析】
闭合开关后两灯泡都不亮，说明电路存在断路故障（若为短路，至少一个灯泡会发光）。用导线连接接线柱相当于短路对应部分，通过灯泡是否发光可判断故障位置：连接a、b时两灯仍不亮，说明开关S完好；连接e、f时两灯仍不亮，说明L₂未断路；连接c、d时只有一个灯亮，说明此时电路通路，故障为L₁断路。
【解析】
解：闭合开关S，两灯都不亮，说明电路为断路故障，排除短路故障（短路至少有一个灯发光）。
若开关S开路（选项D），连接a、b会短路开关，电路接通，两灯应发光，与题意不符，排除D；
若L₂开路（选项B），连接e、f会短路L₂，电路接通，两灯应发光，与题意不符，排除B；
若L₂短路（选项C），闭合开关后L₁应发光，与两灯都不亮不符，排除C；
若L₁开路（选项A），闭合开关电路断路，两灯不亮；连接a、b时开关仍断路，两灯不亮；连接e、f时电路仍断路，两灯不亮；连接c、d时L₁被短路，电路接通，L₂发光，符合“只有一个灯泡发光”的现象，故A正确。
【答案】
A
【知识点】
电路故障分析、串联电路特点
【点评】
本题利用导线短路法检测串联电路的断路故障，需结合电路通断特点逐一分析选项，考查学生对电路故障的分析与判断能力。
【难度系数】
0.4
闭合开关后两灯泡都不亮，说明电路存在断路故障（若为短路，至少一个灯泡会发光）。用导线连接接线柱相当于短路对应部分，通过灯泡是否发光可判断故障位置：连接a、b时两灯仍不亮，说明开关S完好；连接e、f时两灯仍不亮，说明L₂未断路；连接c、d时只有一个灯亮，说明此时电路通路，故障为L₁断路。
【解析】
解：闭合开关S，两灯都不亮，说明电路为断路故障，排除短路故障（短路至少有一个灯发光）。
若开关S开路（选项D），连接a、b会短路开关，电路接通，两灯应发光，与题意不符，排除D；
若L₂开路（选项B），连接e、f会短路L₂，电路接通，两灯应发光，与题意不符，排除B；
若L₂短路（选项C），闭合开关后L₁应发光，与两灯都不亮不符，排除C；
若L₁开路（选项A），闭合开关电路断路，两灯不亮；连接a、b时开关仍断路，两灯不亮；连接e、f时电路仍断路，两灯不亮；连接c、d时L₁被短路，电路接通，L₂发光，符合“只有一个灯泡发光”的现象，故A正确。
【答案】
A
【知识点】
电路故障分析、串联电路特点
【点评】
本题利用导线短路法检测串联电路的断路故障，需结合电路通断特点逐一分析选项，考查学生对电路故障的分析与判断能力。
【难度系数】
0.4
7. 某同学利用图示电路研究并联电路的电流规律。闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两个小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是（
A.小灯泡$\mathrm{L}_1$发生短路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$发生短路
C.电流表的正、负接线柱接反了
D.电流表使用的量程偏小
D
）A.小灯泡$\mathrm{L}_1$发生短路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$发生短路
C.电流表的正、负接线柱接反了
D.电流表使用的量程偏小
答案
7. D
解析
【分析】
要解决此题，需结合电路故障特点和电流表的使用规则分析：首先，两个小灯泡均发光，说明电路为通路，无短路故障（短路会导致灯泡不工作），据此排除短路相关选项；电流表指针正向偏转，说明正负接线柱连接正确，排除接反的选项；指针超过最大刻度，说明电流超过电流表所选量程，对应量程偏小的情况。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：若L₁短路，会造成电源短路，两个灯泡都不发光，电流表可能被烧坏，不符合“两个小灯泡均发光”的现象，排除；
2. 选项B：若L₂短路，同样会造成电源短路，灯泡都不发光，不符合题意，排除；
3. 选项C：若电流表正负接线柱接反，电流表指针会反向偏转，而题目中指针正向偏转，排除；
4. 选项D：电流表指针正向偏转超过最大刻度，说明被测电流超过了电流表所选的量程，即电流表使用的量程偏小，此时电路为通路，两个灯泡正常发光，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用
【点评】
本题结合并联电路特点和电流表使用规则考查故障分析，需根据现象逐一排除错误选项，关键是明确短路故障的表现、电流表正负接线接反的现象，以及量程选择不当的后果。
【难度系数】
0.5
要解决此题，需结合电路故障特点和电流表的使用规则分析：首先，两个小灯泡均发光，说明电路为通路，无短路故障（短路会导致灯泡不工作），据此排除短路相关选项；电流表指针正向偏转，说明正负接线柱连接正确，排除接反的选项；指针超过最大刻度，说明电流超过电流表所选量程，对应量程偏小的情况。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：若L₁短路，会造成电源短路，两个灯泡都不发光，电流表可能被烧坏，不符合“两个小灯泡均发光”的现象，排除；
2. 选项B：若L₂短路，同样会造成电源短路，灯泡都不发光，不符合题意，排除；
3. 选项C：若电流表正负接线柱接反，电流表指针会反向偏转，而题目中指针正向偏转，排除；
4. 选项D：电流表指针正向偏转超过最大刻度，说明被测电流超过了电流表所选的量程，即电流表使用的量程偏小，此时电路为通路，两个灯泡正常发光，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用
【点评】
本题结合并联电路特点和电流表使用规则考查故障分析，需根据现象逐一排除错误选项，关键是明确短路故障的表现、电流表正负接线接反的现象，以及量程选择不当的后果。
【难度系数】
0.5
