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8. 如图所示，闭合开关S，下列说法正确的是（
A.电灯$\mathrm{L}_1$可能被烧坏
B.电灯$\mathrm{L}_2$可能被烧坏
C.电流表可能被烧坏
D.电源不可能被烧坏
C
）A.电灯$\mathrm{L}_1$可能被烧坏
B.电灯$\mathrm{L}_2$可能被烧坏
C.电流表可能被烧坏
D.电源不可能被烧坏
答案
8. C
解析
【分析】首先分析闭合开关S后的电流路径：电源正极流出的电流，经电流表后，通过开关S直接回到电源负极，此时L₁和L₂被短路，整个电路为电源短路。短路时电路电流极大，电流表串联在短路电路中，会承受过大电流，据此判断各元件是否会被烧坏。
【解析】闭合开关S后，电流不经过用电器L₁、L₂，直接通过开关S形成电源短路，电路中电流极大。电流表串联在短路的干路中，会因电流过大而可能被烧坏；L₁、L₂被短路，几乎无电流通过，不会被烧坏；电源也会因短路电流过大而损坏。因此选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】电路短路、电流表使用
【点评】本题考查电路短路的判断，关键是正确分析开关闭合后的电流路径，明确电源短路的特点，进而判断各元件的工作情况，属于电路基础题。
【难度系数】0.4
【解析】闭合开关S后，电流不经过用电器L₁、L₂，直接通过开关S形成电源短路，电路中电流极大。电流表串联在短路的干路中，会因电流过大而可能被烧坏；L₁、L₂被短路，几乎无电流通过，不会被烧坏；电源也会因短路电流过大而损坏。因此选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】电路短路、电流表使用
【点评】本题考查电路短路的判断，关键是正确分析开关闭合后的电流路径，明确电源短路的特点，进而判断各元件的工作情况，属于电路基础题。
【难度系数】0.4
9. 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小李发现实验器材中的金属丝只有一根，其他器材足够。若小李用现有器材完成下面的一些实验探究活动，则他不可能完成的是（
A.探究导体电阻大小与长度的关系
B.探究导体电阻大小与横截面积的关系
C.探究导体电阻大小与材料的关系
D.探究导体电阻大小与温度的关系
C
）A.探究导体电阻大小与长度的关系
B.探究导体电阻大小与横截面积的关系
C.探究导体电阻大小与材料的关系
D.探究导体电阻大小与温度的关系
答案
9. C
解析
【分析】
要探究导体电阻与某一因素的关系，需运用控制变量法，即保持其他影响电阻的因素不变，仅改变待探究的因素。本题中金属丝仅一根，材料固定，结合各选项分析：
选项A：探究电阻与长度的关系，可保持金属丝的材料、横截面积、温度不变，仅改变接入电路的长度，能完成；
选项B：探究电阻与横截面积的关系，可保持金属丝的材料、长度、温度不变，将金属丝对折（增大横截面积），仅改变横截面积，能完成；
选项C：探究电阻与材料的关系，需要更换不同材料的导体，但本题只有一根金属丝，材料唯一，无法改变材料，不能完成；
选项D：探究电阻与温度的关系，可保持金属丝的材料、长度、横截面积不变，仅改变温度（如加热金属丝），能完成。
因此不可能完成的是选项C。
【解析】
根据控制变量法，探究导体电阻与某一因素的关系时，需控制其他因素不变：
1. 探究电阻与长度的关系：取同一根金属丝，改变接入电路的长度，材料、横截面积、温度均不变，可完成A的探究；
2. 探究电阻与横截面积的关系：取同一根金属丝，将其对折（横截面积变为原来的2倍），长度、材料、温度均不变，可完成B的探究；
3. 探究电阻与材料的关系：需要不同材料的导体，本题仅一根金属丝，材料单一，无法改变材料，不能完成C的探究；
4. 探究电阻与温度的关系：取同一根金属丝，改变其温度，材料、长度、横截面积均不变，可完成D的探究。
综上，不可能完成的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
影响导体电阻的因素、控制变量法
【点评】
本题考查探究影响导体电阻大小的实验，核心是控制变量法的应用，需结合实验器材的限制分析各选项可行性，属于初中物理基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要探究导体电阻与某一因素的关系，需运用控制变量法，即保持其他影响电阻的因素不变，仅改变待探究的因素。本题中金属丝仅一根，材料固定，结合各选项分析：
选项A：探究电阻与长度的关系，可保持金属丝的材料、横截面积、温度不变，仅改变接入电路的长度，能完成；
选项B：探究电阻与横截面积的关系，可保持金属丝的材料、长度、温度不变，将金属丝对折（增大横截面积），仅改变横截面积，能完成；
选项C：探究电阻与材料的关系，需要更换不同材料的导体，但本题只有一根金属丝，材料唯一，无法改变材料，不能完成；
选项D：探究电阻与温度的关系，可保持金属丝的材料、长度、横截面积不变，仅改变温度（如加热金属丝），能完成。
因此不可能完成的是选项C。
【解析】
根据控制变量法，探究导体电阻与某一因素的关系时，需控制其他因素不变：
1. 探究电阻与长度的关系：取同一根金属丝，改变接入电路的长度，材料、横截面积、温度均不变，可完成A的探究；
2. 探究电阻与横截面积的关系：取同一根金属丝，将其对折（横截面积变为原来的2倍），长度、材料、温度均不变，可完成B的探究；
3. 探究电阻与材料的关系：需要不同材料的导体，本题仅一根金属丝，材料单一，无法改变材料，不能完成C的探究；
4. 探究电阻与温度的关系：取同一根金属丝，改变其温度，材料、长度、横截面积均不变，可完成D的探究。
综上，不可能完成的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
影响导体电阻的因素、控制变量法
【点评】
本题考查探究影响导体电阻大小的实验，核心是控制变量法的应用，需结合实验器材的限制分析各选项可行性，属于初中物理基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
10. (8分)下图所示的电路中，有$S_1$、$S_2$、$S_3$、$S_4$四个开关。若仅将开关$S_2$、$S_4$闭合，$S_1$、$S_3$断开，则灯$L_1$、$L_2$
串
联。若将开关$S_1$、$S_2$、$S_3$闭合，$S_4$断开，则灯$L_1$、$L_2$并
联。若同时闭合开关$S_1$、$S_4$，则电路为短
路，可能出现的后果是损坏电源
。答案
10. 串 并 短 损坏电源
解析
【分析】
要判断电路中灯泡的连接方式，需先梳理电流路径：若电流只有一条路径依次经过所有用电器，则为串联；若电流分成多条独立路径分别经过不同用电器，则为并联；若电流不经过用电器直接连通电源两极，即为短路。
1. 仅闭合S₂、S₄，S₁、S₃断开时，电流从电源正极出发，依次经过S₂、L₁、L₂、S₄回到电源负极，仅一条路径，因此两灯串联。
2. 闭合S₁、S₂、S₃，S₄断开时，电流经S₂后分成两条支路，分别经过L₁和L₂后汇合回到电源负极，有两条独立路径，因此两灯并联。
3. 同时闭合S₁、S₄时，电流不经过任何用电器，直接从电源正极经S₁、S₄回到负极，形成短路。
【解析】
1. 仅闭合S₂、S₄，S₁、S₃断开：电流路径为电源正极→S₂→L₁→L₂→S₄→电源负极，电流依次通过L₁、L₂，故L₁、L₂串联。
2. 闭合S₁、S₂、S₃，S₄断开：电流从S₂后分为两路，一路经L₁、S₃回到电源负极，另一路经S₁、L₂、S₃回到电源负极，两灯两端分别接在电源两极，故L₁、L₂并联。
3. 同时闭合S₁、S₄：电流不经过L₁、L₂，直接连通电源正负极，形成电源短路，短路时电流过大，会损坏电源。
【答案】
串；并；短；损坏电源
【知识点】
串联电路、并联电路、短路
【点评】
本题考查电路连接方式的判断及短路的危害，核心是根据开关状态分析电流路径，明确串并联电路的特点，需牢记短路会造成电源损坏，是电路故障中需重点防范的情况。
【难度系数】
0.3
要判断电路中灯泡的连接方式，需先梳理电流路径：若电流只有一条路径依次经过所有用电器，则为串联；若电流分成多条独立路径分别经过不同用电器，则为并联；若电流不经过用电器直接连通电源两极，即为短路。
1. 仅闭合S₂、S₄，S₁、S₃断开时，电流从电源正极出发，依次经过S₂、L₁、L₂、S₄回到电源负极，仅一条路径，因此两灯串联。
2. 闭合S₁、S₂、S₃，S₄断开时，电流经S₂后分成两条支路，分别经过L₁和L₂后汇合回到电源负极，有两条独立路径，因此两灯并联。
3. 同时闭合S₁、S₄时，电流不经过任何用电器，直接从电源正极经S₁、S₄回到负极，形成短路。
【解析】
1. 仅闭合S₂、S₄，S₁、S₃断开：电流路径为电源正极→S₂→L₁→L₂→S₄→电源负极，电流依次通过L₁、L₂，故L₁、L₂串联。
2. 闭合S₁、S₂、S₃，S₄断开：电流从S₂后分为两路，一路经L₁、S₃回到电源负极，另一路经S₁、L₂、S₃回到电源负极，两灯两端分别接在电源两极，故L₁、L₂并联。
3. 同时闭合S₁、S₄：电流不经过L₁、L₂，直接连通电源正负极，形成电源短路，短路时电流过大，会损坏电源。
【答案】
串；并；短；损坏电源
【知识点】
串联电路、并联电路、短路
【点评】
本题考查电路连接方式的判断及短路的危害，核心是根据开关状态分析电流路径，明确串并联电路的特点，需牢记短路会造成电源损坏，是电路故障中需重点防范的情况。
【难度系数】
0.3
11. (9分)如图所示,图甲中电流表测量流过灯
L₁或L₂
的电流,图乙中电流表测量的是流过干路
的电流,图丙中电流表测量的是流过灯L₂
的电流。请在图上标出所用电流表的“+”“-”接线柱。答案
11. L₁或L₂ 干路 L₂ 如答图所示
解析
【分析】
要确定电流表测量的电流对象，需依据电流表的使用规则：电流表应串联在被测电路中，电流从正接线柱流入、负接线柱流出。判断方法为：电流表与哪个用电器串联，就测量该用电器的电流；若在干路则测量干路电流。
1. 图甲为串联电路，电流表与L₁、L₂串联，串联电路电流处处相等，故电流表测L₁或L₂的电流；电流路径：电源正极→L₂→L₁→电流表→电源负极，因此电流表右端为“+”接线柱，左端为“-”接线柱。
2. 图乙为并联电路，电流表在干路，所有支路电流都经过电流表，故测量干路电流；电流路径：电源正极→电流表→分支到L₁、L₂→电源负极，因此电流表左端为“+”接线柱，右端为“-”接线柱。
3. 图丙为并联电路，电流表与L₂串联，故测量L₂的电流；电流路径：电源正极→L₂→电流表→电源负极，因此电流表右端为“+”接线柱，左端为“-”接线柱。
【解析】
1. 图甲：串联电路中电流表与L₁、L₂串联，测L₁或L₂的电流；接线柱标注为电流表左“-”、右“+”。
2. 图乙：并联电路中电流表在干路，测干路电流；接线柱标注为电流表左“+”、右“-”。
3. 图丙：并联电路中电流表与L₂串联，测L₂的电流；接线柱标注为电流表左“-”、右“+”。
【答案】
L₁或L₂；干路；L₂；如答图所示
【知识点】
电流表的使用；串并联电路电流测量
【点评】
本题考查电流表的使用规则及串并联电路中电流的测量，是电学基础题，需掌握电流表串联、正负接线柱的接法，以及判断测量对象的方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
要确定电流表测量的电流对象，需依据电流表的使用规则：电流表应串联在被测电路中，电流从正接线柱流入、负接线柱流出。判断方法为：电流表与哪个用电器串联，就测量该用电器的电流；若在干路则测量干路电流。
1. 图甲为串联电路，电流表与L₁、L₂串联，串联电路电流处处相等，故电流表测L₁或L₂的电流；电流路径：电源正极→L₂→L₁→电流表→电源负极，因此电流表右端为“+”接线柱，左端为“-”接线柱。
2. 图乙为并联电路，电流表在干路，所有支路电流都经过电流表，故测量干路电流；电流路径：电源正极→电流表→分支到L₁、L₂→电源负极，因此电流表左端为“+”接线柱，右端为“-”接线柱。
3. 图丙为并联电路，电流表与L₂串联，故测量L₂的电流；电流路径：电源正极→L₂→电流表→电源负极，因此电流表右端为“+”接线柱，左端为“-”接线柱。
【解析】
1. 图甲：串联电路中电流表与L₁、L₂串联，测L₁或L₂的电流；接线柱标注为电流表左“-”、右“+”。
2. 图乙：并联电路中电流表在干路，测干路电流；接线柱标注为电流表左“+”、右“-”。
3. 图丙：并联电路中电流表与L₂串联，测L₂的电流；接线柱标注为电流表左“-”、右“+”。
【答案】
L₁或L₂；干路；L₂；如答图所示
【知识点】
电流表的使用；串并联电路电流测量
【点评】
本题考查电流表的使用规则及串并联电路中电流的测量，是电学基础题，需掌握电流表串联、正负接线柱的接法，以及判断测量对象的方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
12. (6分)按要求完成下列小题。
(1)如图甲所示,将玻璃球接入电路,闭合开关,小灯泡不发光,可见此时玻璃球是
(2)如图乙所示,当用酒精灯将玻璃球加热到红炽状态时,小灯泡发光,该实验说明玻璃的电阻随温度升高而
(3)如图丙所示,用酒精灯将铅笔芯加热到红炽状态,一段时间后铅笔芯横截面积
(1)如图甲所示,将玻璃球接入电路,闭合开关,小灯泡不发光,可见此时玻璃球是
绝缘体
（填“导体”“半导体”或“绝缘体”）。(2)如图乙所示,当用酒精灯将玻璃球加热到红炽状态时,小灯泡发光,该实验说明玻璃的电阻随温度升高而
减小
。(3)如图丙所示,用酒精灯将铅笔芯加热到红炽状态,一段时间后铅笔芯横截面积
变小
,电阻变大,小灯泡亮度渐渐变弱。答案
12. (1)绝缘体 (2)减小 (3)变小
解析
【分析】
要解决这三个问题，需结合实验现象分析物质的导电性能及电阻的变化：
(1) 甲图中玻璃球接入电路时小灯泡不发光，说明电路无电流，玻璃球不易导电，据此判断其导电性；
(2) 乙图中加热玻璃球后小灯泡发光，说明高温下玻璃能导电，电阻减小，得出电阻随温度的变化；
(3) 丙图中加热铅笔芯后小灯泡变暗，说明电阻变大，结合电阻影响因素分析铅笔芯的变化。
【解析】
(1) 甲图闭合开关后小灯泡不发光，表明电路中几乎无电流，说明玻璃球不容易导电，因此此时玻璃球是绝缘体；
(2) 乙图加热玻璃球至红炽状态时小灯泡发光，说明玻璃球在高温下能导电，电路导通，即玻璃的电阻随温度升高而减小；
(3) 丙图加热铅笔芯一段时间后，铅笔芯的横截面积变小，在材料、长度不变时，横截面积越小电阻越大，因此铅笔芯电阻变大，电路电流减小，小灯泡亮度变弱。
【答案】
(1)绝缘体 (2)减小 (3)变小
【知识点】
导体与绝缘体、电阻的影响因素
【点评】
本题通过三个实验考查导体与绝缘体的判断、电阻与温度的关系、电阻的影响因素，结合实验现象分析物理规律，属于基础实验题，注重对实验原理的理解。
【难度系数】
0.6
要解决这三个问题，需结合实验现象分析物质的导电性能及电阻的变化：
(1) 甲图中玻璃球接入电路时小灯泡不发光，说明电路无电流，玻璃球不易导电，据此判断其导电性；
(2) 乙图中加热玻璃球后小灯泡发光，说明高温下玻璃能导电，电阻减小，得出电阻随温度的变化；
(3) 丙图中加热铅笔芯后小灯泡变暗，说明电阻变大，结合电阻影响因素分析铅笔芯的变化。
【解析】
(1) 甲图闭合开关后小灯泡不发光，表明电路中几乎无电流，说明玻璃球不容易导电，因此此时玻璃球是绝缘体；
(2) 乙图加热玻璃球至红炽状态时小灯泡发光，说明玻璃球在高温下能导电，电路导通，即玻璃的电阻随温度升高而减小；
(3) 丙图加热铅笔芯一段时间后，铅笔芯的横截面积变小，在材料、长度不变时，横截面积越小电阻越大，因此铅笔芯电阻变大，电路电流减小，小灯泡亮度变弱。
【答案】
(1)绝缘体 (2)减小 (3)变小
【知识点】
导体与绝缘体、电阻的影响因素
【点评】
本题通过三个实验考查导体与绝缘体的判断、电阻与温度的关系、电阻的影响因素，结合实验现象分析物理规律，属于基础实验题，注重对实验原理的理解。
【难度系数】
0.6
