1. 在一定区域内，与所形成的有机整体，叫作生态系统。

生物；环境

【分析】
这道题考查生态系统的定义，解题时需回忆初中生物中生态系统的核心概念，明确生态系统是由一定区域内的生物与周围环境共同构成的统一有机整体，据此确定填空内容。
【解析】
根据生态系统的定义：在一定区域内，生物与环境所形成的统一有机整体叫作生态系统，因此两个空依次填写生物和环境。
【答案】
生物；环境
【知识点】
生态系统的概念
【点评】
本题属于生物学科的基础概念识记题，难度较低，主要考查学生对生态系统定义的准确记忆，是初中生物的核心基础知识点之一。
【难度系数】
0.9

2. 生态系统由多种成分组成，包括和。

非生物成分 生物成分（两空顺序可互换）

【分析】这是考查生态系统组成的基础识记类题目，解题时需回忆生态系统的两大组成部分，明确其分类，即可对应填空。
【解析】生态系统的组成成分分为两大类：一类是生物成分，包含生产者、消费者和分解者；另一类是非生物成分，即非生物的物质和能量，因此两个空应填非生物成分和生物成分，且两空顺序可互换。
【答案】非生物成分 生物成分（两空顺序可互换）
【知识点】生态系统的组成
【点评】本题为生物学科的基础识记题，侧重考查核心概念的掌握，难度较低，是巩固生态系统相关基础知识点的典型题目。
【难度系数】0.9

3. 非生物成分是指除生物外的一切非生命的物质和能量，包括、、水、温度、土壤等非生物因素。

阳光；空气（两空填写顺序可互换）

【分析】这道题考查生态系统中非生物成分的识记，解题时需回忆生态系统的组成，明确非生物成分是除生物外的非生命物质和能量，结合题目已给出的水、温度、土壤等，联想常见的非生物因素，即可得出空缺内容。
【解析】生态系统的非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等非生物的物质和能量，题目中已给出水、温度、土壤，因此空缺处应填写阳光和空气，两空顺序可互换。
【答案】阳光；空气（两空填写顺序可互换）
【知识点】生态系统的组成；非生物成分
【点评】本题属于生物学科的基础识记类题目，主要考查对生态系统中非生物成分的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

4. 生物成分包括、和等所有生物。

生产者；消费者；分解者

【分析】本题考查生态系统生物成分的相关知识，解题时需回忆生态系统的组成，明确生物成分的分类，根据题目要求填写对应的三个类群即可。
【解析】生态系统的生物成分是指生态系统中所有的生物，依据它们在生态系统中的功能，可分为生产者（多为绿色植物，能通过光合作用合成有机物）、消费者（多为动物，直接或间接以生产者为食）、分解者（多为细菌、真菌等，能分解动植物遗体等有机物），因此题目中的三个空依次对应这三类生物。
【答案】生产者；消费者；分解者
【知识点】生态系统的组成，生物成分的分类
【点评】本题属于生物学科的基础识记题，核心考查对生态系统生物成分的核心知识点的记忆，难度较低，是生态系统相关内容的入门考点。
【难度系数】0.9

5. 生态系统中的生物分类
| 类 别 | 特 点 | 举 例 |
| --- | --- | --- |
| 生产者 | 能自己制造并储存能量 | 池塘中的水草、森林中的树木等植物 |
| | 不能自己制造，只能直接或间接为食 | 池塘中的鱼、森林中的狼等动物 |
| 分解者 | 分解动植物的和排出的等，将其中的有机物分解为，供再利用 | 土壤里、池水中的大多数和等 |

按表格中空格的先后顺序依次为：有机物；消费者；有机物；绿色植物（生产者）；遗体；废物；无机物；生产者（绿色植物）；细菌；真菌。

【分析】这道题考查生态系统中生物成分的分类，需牢记生产者、消费者、分解者的定义与核心特点，结合表格的类别、特点、举例对应填写空格：首先明确生产者通过光合作用自主制造有机物储存能量；其次，不能自主合成有机物、依赖其他生物获取营养的类别是消费者；最后，分解者的功能是分解动植物遗体、代谢废物，将有机物转化为无机物供生产者再利用，常见分解者为细菌和真菌。
【解析】根据生态系统生物成分的相关知识，逐个填写空格：
1. 生产者的特点是能自己制造有机物并储存能量；
2. 不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食的生物类别是消费者；
3. 消费者的特点是不能自己制造有机物，只能以绿色植物（生产者）为食；
4. 分解者的作用是分解动植物的遗体和排出的废物，将其中的有机物分解为无机物，供生产者（绿色植物）再利用；
5. 分解者的举例是土壤、池水中的大多数细菌和真菌等。
【答案】有机物；消费者；有机物；绿色植物（生产者）；遗体；废物；无机物；生产者（绿色植物）；细菌；真菌
【知识点】生态系统的组成；生产者、消费者、分解者的概念
【点评】本题为生态系统的基础识记类题目，聚焦生物成分的分类及核心特征，难度较低，只要牢记各成分的定义即可准确解答。
【难度系数】0.8

1 [2024宿迁模拟]地球上的生态系统具有多样性。生态系统的成分一般都包括（）

A.生产者、消费者、分解者
B.生产者和非生物成分
C.生物成分和非生物成分
D.消费者和非生物成分

1. C

【分析】
要解决这道题，需明确生态系统的组成核心概念：生态系统是由生物群落与其无机环境相互作用形成的统一整体，其成分分为生物成分和非生物成分两大类。生物成分包括生产者、消费者、分解者，非生物成分包含阳光、空气、水等。逐一分析选项：A选项仅涉及生物成分，缺少非生物成分；B选项缺少消费者和分解者；C选项涵盖了生态系统的两大组成部分；D选项缺少生产者和分解者，据此可判断正确选项。
【解析】
生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（如阳光、空气、水、温度等）。对各选项分析如下：
A选项：仅列出生物成分的三类，缺少非生物成分，不完整，错误；
B选项：仅包含生产者和非生物成分，缺少消费者、分解者，不完整，错误；
C选项：生物成分和非生物成分是生态系统的完整组成部分，正确；
D选项：仅包含消费者和非生物成分，缺少生产者、分解者，不完整，错误。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的组成
【点评】
本题考查生态系统组成的基础概念，属于生物学科核心基础知识点，难度较低，主要考查学生对基本概念的识记与理解。
【难度系数】
0.9

2 [2025宿迁期末]下列实例中，可以看作一个生态系统的是（）

A.洪泽湖中所有的生物
B.三台山中所有的植物及其生存环境
C.太湖中的鱼类
D.宿迁骆马湖

2. D

【分析】要判断是否为生态系统，需明确生态系统的定义：生态系统是一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等），二者缺一不可。据此逐一分析选项：
【解析】A选项洪泽湖中所有生物，仅包含生物部分，缺少非生物部分，不能构成生态系统；B选项三台山中所有植物及其生存环境，仅包含部分生物（生产者）和非生物环境，缺少消费者、分解者等生物部分，不能构成生态系统；C选项太湖中的鱼类，仅包含部分消费者，缺少其他生物和非生物环境，不能构成生态系统；D选项宿迁骆马湖，既包含湖内所有生物，又包含其生存的非生物环境，符合生态系统的定义。
【答案】D
【知识点】生态系统的概念
【点评】本题考查生态系统的核心概念，需准确把握“生物与环境的统一整体”这一关键，属于基础题型，侧重概念的理解应用。
【难度系数】0.5

3 新情境 经典诗词 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（）

A.植物
B.动物
C.病毒
D.腐生细菌和真菌
从太空微型生态到地球土壤家园，不同环境里的生物扮演着不同角色。据此回答4～5题。

3. D

【分析】
要解决这道题，需先明确“落红化作春泥”的本质：落花中的有机物被分解为无机物回归土壤，供植物重新利用，该过程依赖生态系统的分解者功能。再逐一分析选项中生物的角色，判断哪个类群能完成分解落花的作用。
【解析】
“落红化作春泥”是落花中的有机物被分解为无机物的过程，该过程主要依靠生态系统的分解者。
选项A：植物是生产者，通过光合作用制造有机物，不能分解落花，不符合；
选项B：动物是消费者，直接或间接以植物为食，无法分解落花，不符合；
选项C：病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞内，不能分解落花，不符合；
选项D：腐生细菌和真菌属于分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，回归无机环境，符合“落红化作春泥”的过程。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的分解者、细菌和真菌的作用
【点评】
本题结合经典诗词考查分解者的功能，情境新颖，核心是理解生态系统各成分的作用，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

4 新情境 航空航天 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼在该生态系统中属于 （）

A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.无法确定

4. B

【分析】
要判断斑马鱼在生态系统中的成分，需先明确生态系统各组成成分的定义：生产者是能通过光合作用制造有机物的自养生物（如绿色植物）；消费者不能自己制造有机物，需直接或间接以生产者为食，多为异养动物；分解者是营腐生生活，分解动植物遗体的生物（如细菌、真菌）。结合题目中斑马鱼是动物的特点，即可判断其所属成分。
【解析】
生态系统的生物成分分为生产者、消费者和分解者：①生产者主要是绿色植物，能通过光合作用合成有机物；②消费者是不能自主合成有机物，需摄取现成有机物维持生命的生物，多为动物；③分解者是分解动植物残体的腐生生物。斑马鱼是动物，无法进行光合作用制造有机物，需以其他生物为食，因此属于消费者，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
生态系统的组成成分、消费者的概念
【点评】
本题结合航空航天新情境考查生态系统基础知识点，难度较低，只需掌握生态系统各成分的核心特征即可快速判断，属于对基础概念的直接应用。
【难度系数】
0.9

5 [2025 泗阳期中]蚯蚓被人们称为“生物犁”，它可以把动植物遗体分解，产生二氧化碳、水和无机盐等，蚯蚓属于生态系统中的 （）

A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生物成分

5. C
【解析】蚯蚓可以把动植物遗体分解,产生二氧化碳、水和无机盐等,供生产者(植物)利用,属于生态系统中的分解者,C符合题意。

【分析】
要解决这道题，需先明确生态系统各组成成分的功能：生产者能通过光合作用制造有机物；消费者直接或间接以其他生物为食；分解者可将动植物遗体中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中；非生物成分是生物以外的物质和能量。题目中明确蚯蚓能分解动植物遗体，产生二氧化碳、水和无机盐等无机物，符合分解者的特征，据此判断选项。
【解析】
生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者：A选项生产者主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物，与蚯蚓分解遗体的作用不符；B选项消费者是直接或间接摄取其他生物获取能量的生物，蚯蚓并非捕食其他生物，不符合；C选项分解者的功能是分解动植物遗体为无机物，供生产者再利用，蚯蚓的作用与此匹配，符合题意；D选项非生物成分是阳光、空气等非生物的物质和能量，蚯蚓是生物，不属于该类。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的组成、分解者的概念
【点评】
本题考查生态系统成分的基础区分，结合分解者的功能即可快速判断，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.9