一、下列文章的开头有什么作用？选一选。(填序号)
A.开篇点题,照应题目。
B.设置悬念,激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山,直抒胸臆。
1. 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。——《草原》()
2. 1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》()
3. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》()

1.C 2.A 3.B

【分析】解题时，先明确三个选项对应的开头作用类型：A为开篇点题、照应题目；B为设置悬念、激发读者阅读兴趣；C为开门见山、直抒胸臆。再结合每篇课文开头的语句特点，逐一匹配对应选项即可。
【解析】1.《草原》的开头直接抒发看到草原后的愉悦感受，属于开门见山、直抒胸臆，对应选项C；2.《十六年前的回忆》的开头点明父亲被难的日期，照应题目中的“十六年前的回忆”，属于开篇点题、照应题目，对应选项A；3.《藏戏》的开头用三个反问句引发读者对藏戏独特特点的好奇，设置悬念，激发阅读兴趣，对应选项B。
【答案】1.C 2.A 3.B
【知识点】文章开头的作用、课文阅读理解
【点评】本题结合经典课文考查开头的作用，属于基础题型，需结合语句特征匹配选项，难度适中。
【难度系数】0.5

二、下面属于作文结尾的好处的一项是()。
A.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽
B.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽

B

【分析】
首先明确作文不同部分的写作作用：“开门见山”是作文开头的手法，用于直接点明主题，不属于结尾的好处；而作文结尾的常见好处包括首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽等。据此分析选项，A选项包含开头手法，不符合题意；B选项均为作文结尾的好处，因此选B。
【解析】
逐一分析选项：A项中“开门见山”是作文开头的写作手法，用于开篇直接点明主题，不属于结尾的好处，故A错误；B项中“首尾呼应”可使文章结构严谨，“总结全文”能收束内容，“点明题旨”可突出中心，“意犹未尽”能增强文章感染力，这些均为作文结尾的好处，故B正确。
【答案】
B
【知识点】
作文写作、作文结构
【点评】
本题考查作文结尾的作用，需区分作文开头与结尾的不同写作手法及作用，属于语文基础写作知识的常规考查。
【难度系数】
0.5

三、下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。(填序号)
A.生命力强 B.无私奉献 C.坚定顽强 D.一身清白 E.不畏严寒
1. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。()
2. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。()
3. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。()
4. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。()
5. 野火烧不尽,春风吹又生。()

1.C 2.D 3.E 4.B 5.A

【分析】
要解答本题，需先明确每句诗描写的事物，再结合诗句含义分析其被赋予的品格，最后匹配对应选项：
1. 第一句写竹，“千磨万击还坚劲”体现竹历经磨难仍坚韧，对应坚定顽强；
2. 第二句写梅，“只留清气满乾坤”突出梅的清白高洁，对应一身清白；
3. 第三句写菊，“傲霜枝”体现菊不惧严寒，对应不畏严寒；
4. 第四句写春蚕、蜡炬，“到死丝方尽”“成灰泪始干”体现其无私奉献的特点；
5. 第五句写草，“春风吹又生”体现草生命力旺盛，对应生命力强。
【解析】
1. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，描写竹子历经无数磨难仍坚韧挺拔，赋予其坚定顽强的品格，对应选项C；
2. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，墨梅不求夸赞，只愿留下清香，象征一身清白的品格，对应选项D；
3. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼《赠刘景文》，菊在残败后仍有傲霜的花枝，体现不畏严寒的特点，对应选项E；
4. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐《无题》，以春蚕吐丝、蜡炬成灰歌颂无私奉献的精神，对应选项B；
5. “野火烧不尽，春风吹又生”出自白居易《赋得古原草送别》，描写野草被野火焚烧后仍能重生，体现生命力强的特点，对应选项A。
【答案】
1.C 2.D 3.E 4.B 5.A
【知识点】
古诗意象的象征义、托物言志
【点评】
本题考查古诗中常见事物的象征品格，需结合诗句含义分析意象特点，是语文古诗学习的基础题型，需积累常见意象的象征意义。
【难度系数】
0.6

四、先将俗语补充完整,再选择恰当的句子填空。(填序号)
A. ,莫把无时当有时
B. 树欲静而风不止,
C. 有意栽花花不发,
D. ,忠言逆耳利于行
E. 书到用时方恨少,
1. 妈妈的话虽然重了点,也不好听,但你要知道“”。
2. 直到站上演讲台,小明才意识到自己的知识积累有多么匮乏,真是“”。

常将有日思无日 子欲养而亲不待 无心插柳柳成荫 良药苦口利于病 事非经过不知难
1.D 2.E

【分析】本题分为补充俗语和语境选句两部分。首先需回忆课本及常见经典俗语内容，补全A-E的空缺；其次要准确理解每个俗语的含义，再结合第1、2题的语境匹配对应俗语。具体思路：先逐个补全俗语，再分析每道题的语境，找到契合的俗语后对应序号即可。
【解析】1. 补全俗语：A. 常将有日思无日，莫把无时当有时；B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待；C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫；D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；E. 书到用时方恨少，事非经过不知难。2. 填空分析：第1题中，妈妈的话虽不好听但有教育意义，对应俗语“良药苦口利于病”，故选D；第2题中，小明用到知识时才发现积累不足，对应俗语“书到用时方恨少”，故选E。
【答案】补全俗语：常将有日思无日、子欲养而亲不待、无心插柳柳成荫、良药苦口利于病、事非经过不知难；填空：1.D 2.E
【知识点】俗语积累、俗语运用
【点评】本题考查经典俗语的积累与理解运用，内容多为课本要求掌握的俗语，贴近学生学习实际，注重知识的实际运用，帮助学生巩固传统文化常识。
【难度系数】0.6