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读诗文，完成练习
啊，天色已经近暮……
[俄]叶赛宁
啊，天色已经近暮。
荨麻上闪烁着露珠。
我站在路旁，
倚着一株杨柳树。
月亮把大量的光涛
向我的屋顶直泻如注。
远远听到夜莺的歌声，
我不知道它在何处。
多么温暖，多么舒服，
像冬天闲坐，围着火炉。
还有那挺立的白桦树，
像一根根巨大的蜡烛。
在河对岸的远处，
树林边上，还看得清楚，
睡眼蒙眬的守夜人
正用沉闷的木梆敲着更鼓。
从诗中的哪些语句可以看出“天色已经近暮”？
啊，天色已经近暮……
[俄]叶赛宁
啊，天色已经近暮。
荨麻上闪烁着露珠。
我站在路旁，
倚着一株杨柳树。
月亮把大量的光涛
向我的屋顶直泻如注。
远远听到夜莺的歌声，
我不知道它在何处。
多么温暖，多么舒服，
像冬天闲坐，围着火炉。
还有那挺立的白桦树，
像一根根巨大的蜡烛。
在河对岸的远处，
树林边上，还看得清楚，
睡眼蒙眬的守夜人
正用沉闷的木梆敲着更鼓。
从诗中的哪些语句可以看出“天色已经近暮”？
荨麻上闪烁着露珠。月亮把大量的光涛，向我的屋顶直泻如注。远远听到夜莺的歌声。
还有那挺立的白桦树，像一根根巨大的蜡烛。睡眼朦胧的守夜人，正用沉闷的木梆敲着更鼓。
答案
荨麻上闪烁着露珠。月亮把大量的光涛，向我的屋顶直泻如注。远远听到夜莺的歌声。还有那挺立的白桦树，像一根根巨大的蜡烛。睡眼朦胧的守夜人，正用沉闷的木梆敲着更鼓。
解析
【分析】
解题时首先要明确核心要求：找出诗歌中所有符合“天色临近傍晚、快要入夜”特征的语句。我们可以先结合生活常识梳理临近夜晚才会出现的典型事物、场景，再带着这个标准逐句通读全诗，筛选出所有对应符合暮色、夜间初临时特征的诗句，就能得到答案。
【解析】
“天色已经近暮”指天色临近夜晚，我们逐一对应诗歌中的场景筛选：
1. 只有入夜前后气温明显降低时，才会在植物表面凝结出露珠，对应语句：荨麻上闪烁着露珠。
2. 月亮升空、向地面倾泻大量月光，是天色完全转暗之后才会出现的景象，对应语句：月亮把大量的光涛，向我的屋顶直泻如注。
3. 夜莺的典型活动时段是夜间，傍晚入夜后才会鸣唱，对应语句：远远听到夜莺的歌声。
4. 只有环境光线昏暗下来，白桦树在月光下的亮泽才会像点燃的巨大蜡烛，对应语句：还有那挺立的白桦树，像一根根巨大的蜡烛。
5. 守夜人敲木梆打更是夜间的报时行为，只有到了夜间才会出现，对应语句：睡眼蒙眬的守夜人，正用沉闷的木梆敲着更鼓。
将这些筛选出的语句整理即为最终答案。
【答案】
荨麻上闪烁着露珠。月亮把大量的光涛，向我的屋顶直泻如注。远远听到夜莺的歌声。还有那挺立的白桦树，像一根根巨大的蜡烛。睡眼朦胧的守夜人，正用沉闷的木梆敲着更鼓。
【知识点】
诗歌信息提取，诗歌意象理解
【点评】
本题是现代诗歌阅读的基础信息筛选题，难度不高，只需要学生结合日常的生活常识，对应诗句里的典型暮色相关意象逐一排查定位即可，主要锻炼学生从文本中精准提取指定信息的能力。
【难度系数】
0.7
解题时首先要明确核心要求：找出诗歌中所有符合“天色临近傍晚、快要入夜”特征的语句。我们可以先结合生活常识梳理临近夜晚才会出现的典型事物、场景，再带着这个标准逐句通读全诗，筛选出所有对应符合暮色、夜间初临时特征的诗句，就能得到答案。
【解析】
“天色已经近暮”指天色临近夜晚，我们逐一对应诗歌中的场景筛选：
1. 只有入夜前后气温明显降低时，才会在植物表面凝结出露珠，对应语句：荨麻上闪烁着露珠。
2. 月亮升空、向地面倾泻大量月光，是天色完全转暗之后才会出现的景象，对应语句：月亮把大量的光涛，向我的屋顶直泻如注。
3. 夜莺的典型活动时段是夜间，傍晚入夜后才会鸣唱，对应语句：远远听到夜莺的歌声。
4. 只有环境光线昏暗下来，白桦树在月光下的亮泽才会像点燃的巨大蜡烛，对应语句：还有那挺立的白桦树，像一根根巨大的蜡烛。
5. 守夜人敲木梆打更是夜间的报时行为，只有到了夜间才会出现，对应语句：睡眼蒙眬的守夜人，正用沉闷的木梆敲着更鼓。
将这些筛选出的语句整理即为最终答案。
【答案】
荨麻上闪烁着露珠。月亮把大量的光涛，向我的屋顶直泻如注。远远听到夜莺的歌声。还有那挺立的白桦树，像一根根巨大的蜡烛。睡眼朦胧的守夜人，正用沉闷的木梆敲着更鼓。
【知识点】
诗歌信息提取，诗歌意象理解
【点评】
本题是现代诗歌阅读的基础信息筛选题，难度不高，只需要学生结合日常的生活常识，对应诗句里的典型暮色相关意象逐一排查定位即可，主要锻炼学生从文本中精准提取指定信息的能力。
【难度系数】
0.7
一、给加点字写拼音
炫
耀(xuàn
) 涉
水(shè
) 胆怯
(qiè
)赤
脚(chì
) 光晕
(yùn
) 尘垢
(gòu
)答案
xuàn shè qiè chì yùn gòu
解析
【分析】
这道题考查课内重点汉字的注音，解题时我们可以逐个对应加点字，结合平时积累的字音知识判断：首先避开常见的误读陷阱，比如不要把“怯”错读为què，注意多音字“晕”在表示光影相关含义时的正确读音，逐个确认每个字的声母、韵母、声调，最终写出全部正确拼音即可。
【解析】
我们逐个给加点字标注正确读音：
1. 炫耀的“炫”，读音为xuàn，注意声调为第四声，不要误读为第二声；
2. 涉水的“涉”，读音为shè，翘舌音，第四声；
3. 胆怯的“怯”，读音为qiè，声母为q，第四声，不要误读为què；
4. 赤脚的“赤”，读音为chì，翘舌音，第四声；
5. 光晕的“晕”此处指光影周围的模糊圈层，属于多音字，该语境下读yùn（读yūn时多用于头晕、晕倒等义项）；
6. 尘垢的“垢”，读音为gòu，声母为g，第四声。
【答案】
xuàn shè qiè chì yùn gòu
【知识点】
常用字字音 多音字辨析 易误读字识记
【点评】
本题都是语文学习中的基础重点字词，整体难度不高，易错点集中在“胆怯”的“怯”、“光晕”的“晕”两处，日常学习中要注意多积累课后生字的正确读音，结合字义区分多音字的不同读音，避免习惯性误读。
【难度系数】
0.8
这道题考查课内重点汉字的注音，解题时我们可以逐个对应加点字，结合平时积累的字音知识判断：首先避开常见的误读陷阱，比如不要把“怯”错读为què，注意多音字“晕”在表示光影相关含义时的正确读音，逐个确认每个字的声母、韵母、声调，最终写出全部正确拼音即可。
【解析】
我们逐个给加点字标注正确读音：
1. 炫耀的“炫”，读音为xuàn，注意声调为第四声，不要误读为第二声；
2. 涉水的“涉”，读音为shè，翘舌音，第四声；
3. 胆怯的“怯”，读音为qiè，声母为q，第四声，不要误读为què；
4. 赤脚的“赤”，读音为chì，翘舌音，第四声；
5. 光晕的“晕”此处指光影周围的模糊圈层，属于多音字，该语境下读yùn（读yūn时多用于头晕、晕倒等义项）；
6. 尘垢的“垢”，读音为gòu，声母为g，第四声。
【答案】
xuàn shè qiè chì yùn gòu
【知识点】
常用字字音 多音字辨析 易误读字识记
【点评】
本题都是语文学习中的基础重点字词，整体难度不高，易错点集中在“胆怯”的“怯”、“光晕”的“晕”两处，日常学习中要注意多积累课后生字的正确读音，结合字义区分多音字的不同读音，避免习惯性误读。
【难度系数】
0.8
二、读诗歌，填一填
1. 在天晴了的时候，诗人看到的景物有
2. 雨过天晴，这些景物的共同特点是
1. 在天晴了的时候，诗人看到的景物有
泥路
、小草
、小白菊
、凤蝶儿
、木叶
、新阳
、溪水
。2. 雨过天晴，这些景物的共同特点是
清新
，它们给人自在悠闲 宁静平和
的感受。答案
1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、木叶、新阳、溪水、云 2.清新、自在悠闲 宁静平和
解析
【分析】
这是课内现代诗的基础理解类题目，解题时首先要回忆课文《在天晴了的时候》的原文内容，第一步逐段梳理诗歌里诗人在雨后天晴场景下描写到的所有具体景物，把对应的意象逐一提取出来填入第一题的空处；第二步再结合所有景物的修饰特征，提炼它们经过雨水冲刷后的共同特点，再结合整首诗营造的舒缓抒情氛围，总结这些景物带给读者的整体感受即可。
【解析】
1. 回顾戴望舒的现代诗《在天晴了的时候》，诗人细致描绘了雨停天晴后乡间的诸多景物，逐一梳理文中出现的意象，就能得到对应的景物内容。
2. 所有这些景物都经过雨水冲刷洗去了尘埃，整体都带着鲜活洁净的特质，可总结出共同特点；整首诗的画面松弛舒缓，这些景物共同营造出闲适的氛围，很容易提炼出它带给人的整体感受。
【答案】
1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、木叶、新阳、溪水、云 2.清新、自在悠闲 宁静平和
【知识点】
现代诗内容识记，诗歌意象梳理，文本信息提取
【点评】
本题属于课内现代诗的基础考查题型，难度较低，只要学生熟悉课文原文内容，能够准确梳理文中出现的景物意象，结合诗歌整体的抒情基调感知画面氛围，就可以顺利完成作答，主要目的是巩固学生对课内重点篇目的熟悉程度，锻炼基础的文本信息提取能力。
【难度系数】
0.8
这是课内现代诗的基础理解类题目，解题时首先要回忆课文《在天晴了的时候》的原文内容，第一步逐段梳理诗歌里诗人在雨后天晴场景下描写到的所有具体景物，把对应的意象逐一提取出来填入第一题的空处；第二步再结合所有景物的修饰特征，提炼它们经过雨水冲刷后的共同特点，再结合整首诗营造的舒缓抒情氛围，总结这些景物带给读者的整体感受即可。
【解析】
1. 回顾戴望舒的现代诗《在天晴了的时候》，诗人细致描绘了雨停天晴后乡间的诸多景物，逐一梳理文中出现的意象，就能得到对应的景物内容。
2. 所有这些景物都经过雨水冲刷洗去了尘埃，整体都带着鲜活洁净的特质，可总结出共同特点；整首诗的画面松弛舒缓，这些景物共同营造出闲适的氛围，很容易提炼出它带给人的整体感受。
【答案】
1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、木叶、新阳、溪水、云 2.清新、自在悠闲 宁静平和
【知识点】
现代诗内容识记，诗歌意象梳理，文本信息提取
【点评】
本题属于课内现代诗的基础考查题型，难度较低，只要学生熟悉课文原文内容，能够准确梳理文中出现的景物意象，结合诗歌整体的抒情基调感知画面氛围，就可以顺利完成作答，主要目的是巩固学生对课内重点篇目的熟悉程度，锻炼基础的文本信息提取能力。
【难度系数】
0.8
