三、仿照句子，写一写
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
用四个连续动词写一句充满动态画面感的话。
到去走走，
在的时候：
，，
，。

示例：田野中 春风拂过 哼着歌 追着蝶 踏着软草 跨过田埂

【分析】
首先梳理题干给出的句式逻辑：第一空需要填写适合外出漫步的具体户外地点，第二空填写适合出游的舒适时机，后面四个短语都要符合“动词+相关事物”的结构，是四个连续发生的动作，要共同营造鲜活的动态出游画面。我们可以从熟悉的春日出游场景切入，先选大众有普遍体验的郊野目的地，再匹配对应的舒适出游时机，顺着出游的行为逻辑构思连续动作，就能轻松写出符合要求的内容。
【解析】
1. 填写第一空：选择符合出游漫步属性的户外地点“田野中”；
2. 填写第二空：匹配宜人的春日出游场景时机“春风拂过”；
3. 依次填写四个带连续动作的短语：按照郊野出游的行为逻辑，先后写出“哼着歌”“追着蝶”“踏着软草”“跨过田埂”，四个动作连贯流畅，充满春日郊野的动态画面感，完全契合句式要求。
【答案】
田野中 春风拂过 哼着歌 追着蝶 踏着软草 跨过田埂
【知识点】
句子仿写，动词运用，场景描写
【点评】
本题属于句式仿写的基础应用型题目，核心要求是用四个连续动作构建动态画面，作答时要注意前后内容的关联性，所选的动作要和前面设定的地点、时机适配，逻辑通顺，节奏和原句保持一致即可。
【难度系数】
0.7

读诗歌，回答问题
雨 后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
1. 文中的“泥裤子”其实指的是。小哥哥为什么滑了一跤还觉得“欢喜”？

2. 小妹妹为什么希望自己“也摔这么痛快的一跤”？

1.小哥哥 因为在雨后踩水让小哥哥感到很快乐，摔了跤是因为玩得畅快淋漓。2.小妹妹也想像哥哥一样畅快地玩耍，享受雨后的欢乐。

【分析】
解题时首先先定位原文内容找指代对象：先找到“泥裤子”出现的上下文，前文写小哥哥踩水时摔了一跤，裤子沾满泥水，后文小妹妹跟在“泥裤子”后面，很明显这里用人物的特征代指人物，指代的就是小哥哥。分析人物情绪的时候，要跳出成人“摔跤会疼、会狼狈”的固有思路，结合全诗描写的雨后孩童尽情踩水的欢乐氛围，站在孩子的视角思考：小哥哥本来就沉浸在踩水的快乐里，摔跤是玩得太投入太尽兴导致的，完全不会破坏玩耍的好心情，反而觉得畅快。第二问分析小妹妹的想法，结合前文她小心提着裙子跑的状态，再看小哥哥摔跤后反而兴奋骄傲的表现，就能明白她也向往这种毫无拘束尽情玩闹的快乐，所以才会希望自己也摔痛快的一跤。
【解析】
1. 第一空：原文中小哥哥踩水时摔了一跤，裤子沾满泥水，后文用“泥裤子”这个他身上的典型特征来代指小哥哥，属于借代的用法。第二空：整首诗的核心氛围是雨后孩子们玩耍的纯粹快乐，小哥哥全身心投入踩水游戏，玩得十分尽兴，摔跤非但没有让他觉得狼狈难过，反而让他感受到了毫无拘束的畅快，所以哪怕嘴上说糟糕，脸上还是满是欢喜兴奋。
2. 小妹妹全程小心翼翼提着裙儿怕弄湿弄脏，但是看到哥哥摔了一跤之后非但不难过，反而满是兴奋骄傲，她十分向往哥哥那种不受拘束、痛痛快快踩水玩的体验，想要和哥哥一样尽情享受雨后踩水的欢乐，所以才会希望自己也摔这么痛快的一跤。
【答案】
1. 小哥哥 因为在雨后踩水让小哥哥感到很快乐，摔了跤是因为玩得畅快淋漓。2. 小妹妹也想像哥哥一样畅快地玩耍，享受雨后的欢乐。
【知识点】
现代诗歌内容理解，人物心理揣摩，借代修辞辨析
【点评】
本题是儿童诗基础阅读题，核心考察学生结合文本细节体会童趣的能力，不需要复杂的答题技巧，只要站在孩童的视角梳理人物的行为逻辑，就能准确解读出人物的真实想法，很适合低年级学生锻炼文本感知能力。
【难度系数】
0.8