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6.阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)下列加点字解释有误的一项是 (
A.
C.公亦以此自
(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 (
A.蒙辞
B.大兄何见事
C.肃遂拜蒙母,结友
D.陈康肃公善
(3)下列对文中画线句子翻译正确的一项是 (
A.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。”
B.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 但是应当粗略地阅读,了解历史罢了。”
C.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 只是应当粗略地阅读,了解过去的事罢了。”
D.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 但是应当粗略地阅读,了解过去的事罢了。”
(4)下列对文章内容分析理解有误的一项是 (
A.两文语言精妙传神。甲文中“结友而别”突出鲁肃对吕蒙的敬佩,乙文“当世无双”突出陈尧咨技艺高超。
B.两文结尾意味深长。甲文结尾从正面进一步表现吕蒙才略的惊人长进,乙文结尾表现出陈尧咨的通达爽快。
C.两文事理深入浅出。甲文通过对比告诉我们学习的重要性。乙文通过类比告诉我们“熟能生巧”这一道理。
D.两文内容详略得当。甲文着重写孙权的劝说之言来表现其善劝。乙文详写卖油翁倒油的情景来突出其沉稳。
(5)甲文中孙权劝学的原因是:“
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)下列加点字解释有误的一项是 (
B
)A.
见
往事耳 见:了解 B.自以为大有所益
益
:更加C.公亦以此自
矜
矜
:夸耀 D.康肃笑而遣
之 遣:打发(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 (
A
)A.蒙辞
以
军中多务 以
钱覆其口B.大兄何见事
之
晚乎 以我酌油知之
C.肃遂拜蒙母,结友
而
别 自钱孔入,而
钱不湿D.陈康肃公善
射
吾射
不亦精乎(3)下列对文中画线句子翻译正确的一项是 (
A
)A.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。”
B.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 但是应当粗略地阅读,了解历史罢了。”
C.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 只是应当粗略地阅读,了解过去的事罢了。”
D.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗? 但是应当粗略地阅读,了解过去的事罢了。”
(4)下列对文章内容分析理解有误的一项是 (
B
)A.两文语言精妙传神。甲文中“结友而别”突出鲁肃对吕蒙的敬佩,乙文“当世无双”突出陈尧咨技艺高超。
B.两文结尾意味深长。甲文结尾从正面进一步表现吕蒙才略的惊人长进,乙文结尾表现出陈尧咨的通达爽快。
C.两文事理深入浅出。甲文通过对比告诉我们学习的重要性。乙文通过类比告诉我们“熟能生巧”这一道理。
D.两文内容详略得当。甲文着重写孙权的劝说之言来表现其善劝。乙文详写卖油翁倒油的情景来突出其沉稳。
(5)甲文中孙权劝学的原因是:“
卿今当涂掌事,不可不学
”。源自乙文而流传至今的成语是:熟能生巧
。答案
6.(1)B 【解析】"自以为大有所益"的"益"是"好处、益处",而非"更加"。
(2)A 【解析】A.都是介词,用;B.助词,不译/代词,代指这个道理;C.连词,表顺承/连词,表转折;D.动词,射箭/名词,射箭的本领。故选A。
(3)A 【解析】"但当涉猎"中"但"的意思是"只,只是",而非"但是";"见往事耳"中"往事"是指"历史",而非"过去的事"。故应选A。
(4)B 【解析】《孙权劝学》结尾从侧面进一步表现吕蒙才略的惊人长进,《卖油翁》结尾表现出陈尧咨的知错能改。
(5)卿今当涂掌事,不可不学 熟能生巧
(2)A 【解析】A.都是介词,用;B.助词,不译/代词,代指这个道理;C.连词,表顺承/连词,表转折;D.动词,射箭/名词,射箭的本领。故选A。
(3)A 【解析】"但当涉猎"中"但"的意思是"只,只是",而非"但是";"见往事耳"中"往事"是指"历史",而非"过去的事"。故应选A。
(4)B 【解析】《孙权劝学》结尾从侧面进一步表现吕蒙才略的惊人长进,《卖油翁》结尾表现出陈尧咨的知错能改。
(5)卿今当涂掌事,不可不学 熟能生巧
解析
【分析】
这是两篇课内经典文言文的对比阅读题，考点覆盖文言实词释义、文言虚词辨析、文言句子翻译、文本内容理解、文言内容与成语积累。解题时依托课内所学的两篇课文的注释、文意逐一排查即可：第(1)题对照课内注释逐个验证选项的实词释义，找出错误项；第(2)题逐一辨析每组加点词的意义和用法，筛选出完全相同的一组；第(3)题抓住待翻译句里的核心关键词“但”“往事”的准确释义，匹配正确翻译；第(4)题回归两篇原文的写作手法、人物形象细节，找出分析有误的选项；第(5)题结合题干提示从甲文筛选劝学原因的原句，结合乙文主旨写出对应的流传至今的成语。
【解析】
(1) 逐一核对选项：A选项“见往事耳”的“见”解释为了解，符合课内注释，表述正确；B选项“自以为大有所益”的“益”意思是好处、益处，并非“更加”，释义错误；C选项“公亦以此自矜”的“矜”解释为夸耀，符合课内注释，表述正确；D选项“康肃笑而遣之”的“遣”解释为打发，符合课内注释，表述正确。因此选B。
(2) 逐一辨析各组加点词：A选项两个“以”都是介词，意为“用”，意义和用法完全相同；B选项前一个“之”是助词，无实义，后一个“之”是代词，代指“射箭凭手熟的道理”，二者不同；C选项前一个“而”是连词，表顺承，后一个“而”是连词，表转折，二者不同；D选项前一个“射”是动词，意为射箭，后一个“射”是名词，意为射箭的本领，二者不同。因此选A。
(3) 辨析核心关键词：原句中“但当涉猎”的“但”是“只、只是”，不是表转折的“但是”；“见往事耳”的“往事”在《孙权劝学》的课内注释中特指“历史”，不是泛指的过去的事，只有A选项的翻译完全准确。
(4) 逐一核对内容分析：A选项表述符合两文内容，正确；B选项甲文结尾通过鲁肃的赞叹、结友的行为，是从侧面表现吕蒙才略的惊人长进，并非正面表现，该选项分析有误；C、D选项的内容分析均符合两文的写作特点，因此选B。
(5) 甲文开篇孙权点明劝学的直接原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；乙文通过卖油翁酌油的故事揭示的道理衍生出的流传至今的成语是“熟能生巧”。
【答案】
(1)B (2)A (3)A (4)B (5)卿今当涂掌事，不可不学 熟能生巧
【知识点】
文言实词释义，文言虚词辨析，文言文内容理解
【点评】
本题选取七年级下册两篇要求重点掌握的课内文言文进行对比考查，所有考点均来自课内核心要求内容，侧重基础，既检验学生对课下注释的识记熟练度，也考察对文本写作手法、主旨内容的理解能力，能够有效反馈学生课内文言的学习掌握情况。
【难度系数】
0.8
这是两篇课内经典文言文的对比阅读题，考点覆盖文言实词释义、文言虚词辨析、文言句子翻译、文本内容理解、文言内容与成语积累。解题时依托课内所学的两篇课文的注释、文意逐一排查即可：第(1)题对照课内注释逐个验证选项的实词释义，找出错误项；第(2)题逐一辨析每组加点词的意义和用法，筛选出完全相同的一组；第(3)题抓住待翻译句里的核心关键词“但”“往事”的准确释义，匹配正确翻译；第(4)题回归两篇原文的写作手法、人物形象细节，找出分析有误的选项；第(5)题结合题干提示从甲文筛选劝学原因的原句，结合乙文主旨写出对应的流传至今的成语。
【解析】
(1) 逐一核对选项：A选项“见往事耳”的“见”解释为了解，符合课内注释，表述正确；B选项“自以为大有所益”的“益”意思是好处、益处，并非“更加”，释义错误；C选项“公亦以此自矜”的“矜”解释为夸耀，符合课内注释，表述正确；D选项“康肃笑而遣之”的“遣”解释为打发，符合课内注释，表述正确。因此选B。
(2) 逐一辨析各组加点词：A选项两个“以”都是介词，意为“用”，意义和用法完全相同；B选项前一个“之”是助词，无实义，后一个“之”是代词，代指“射箭凭手熟的道理”，二者不同；C选项前一个“而”是连词，表顺承，后一个“而”是连词，表转折，二者不同；D选项前一个“射”是动词，意为射箭，后一个“射”是名词，意为射箭的本领，二者不同。因此选A。
(3) 辨析核心关键词：原句中“但当涉猎”的“但”是“只、只是”，不是表转折的“但是”；“见往事耳”的“往事”在《孙权劝学》的课内注释中特指“历史”，不是泛指的过去的事，只有A选项的翻译完全准确。
(4) 逐一核对内容分析：A选项表述符合两文内容，正确；B选项甲文结尾通过鲁肃的赞叹、结友的行为，是从侧面表现吕蒙才略的惊人长进，并非正面表现，该选项分析有误；C、D选项的内容分析均符合两文的写作特点，因此选B。
(5) 甲文开篇孙权点明劝学的直接原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；乙文通过卖油翁酌油的故事揭示的道理衍生出的流传至今的成语是“熟能生巧”。
【答案】
(1)B (2)A (3)A (4)B (5)卿今当涂掌事，不可不学 熟能生巧
【知识点】
文言实词释义，文言虚词辨析，文言文内容理解
【点评】
本题选取七年级下册两篇要求重点掌握的课内文言文进行对比考查，所有考点均来自课内核心要求内容，侧重基础，既检验学生对课下注释的识记熟练度，也考察对文本写作手法、主旨内容的理解能力，能够有效反馈学生课内文言的学习掌握情况。
【难度系数】
0.8
