4.阅读下面古诗,完成问题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
(1)对本诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()
A.“幽州台”即“蓟北楼”,是战国时燕昭王礼贤下士的处所,诗人因此有感而发。
B.前两句的朗读节奏是“前/不见/古人,后/不见/来者”。
C.“怆然而涕下”是因为时间的流逝,空间的寂寥。
D.后两句增加“之”和“而”,读来音节比较舒缓流畅。
(2)小语找了两幅插图想为本诗配图。你认为哪幅插图更好? 请说明理由。

4.(1)C 【解析】"怆然而涕下"的核心原因是怀才不遇的苦闷、人生理想难以实现的悲凉,同时叠加时间的无穷与空间的寂寥带来的生命孤独感。而非单纯的是因为时间的流逝,空间的寂寥。
(2)示例:我认为图2更好。本诗是一首吊古伤今之作,诗人登上幽州台,俯仰古今,抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹。图2既展现了诗人登台怀古的具体画面,又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态。画面与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。

【分析】
第(1)题解题时需要结合《登幽州台歌》的创作背景、内容含义、韵律常识逐一比对每个选项：首先回忆幽州台的相关典故验证A选项，结合五言诗句的语义停顿规则判断B选项的朗读节奏是否正确，联系陈子昂怀才不遇的身世经历，辨析“怆然而涕下”的核心原因判断C选项正误，再从虚词的表达效果验证D选项。第(2)题需要先明确本诗吊古伤今、抒发怀才不遇孤愤的核心情感，再对比两幅插图的呈现特点，选出和诗歌内容、人物情绪匹配度更高的作品，从画面场景、人物神态和诗歌情感的契合角度说明理由即可。
【解析】
(1) 逐一排查选项：
A选项：幽州台即蓟北楼，是战国燕昭王礼贤下士招纳人才的处所，诗人登临此处有感于贤君难遇，表述符合史实与创作背景，正确。
B选项：“前不见古人，后不见来者”按照语义停顿划分为“前/不见/古人，后/不见/来者”，符合朗读逻辑，节奏划分正确。
C选项：诗人“怆然而涕下”的核心原因是生不逢时、怀才不遇、抱负无法施展的深层苦闷，时间流逝、空间寂寥只是触发情绪的环境因素，并非落泪的根本原因，该选项表述错误。
D选项：后两句加入“之”“而”两个虚词，拉长了语句音节，读来舒缓流畅，更适配诗人绵长的怅惘情绪，表述正确。
因此本题选C。
(2) 对比两幅插图的适配性：图1中人物形象渺小模糊，无法直观传递诗人的情绪状态；图2清晰呈现了诗人倚靠高台栏杆、抬首远望的登台场景，细腻刻画出诗人沉郁惆怅的神态，和本诗吊古伤今的内容、怀才不遇的哀叹情感高度契合，因此图2更好。
【答案】
(1) C
(2) 示例：我认为图2更好。本诗是一首吊古伤今之作，诗人登上幽州台，俯仰古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹。图2既展现了诗人登台怀古的具体画面，又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态。画面与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。
【知识点】
古诗词内容理解，古诗情感把握，诗歌意象赏析
【点评】
本题从基础的诗歌常识辨析延伸到图文匹配的审美赏析，既考查了学生对经典古诗核心情感的准确理解，也引导学生将文本内容和视觉表达关联起来，避免对诗歌情感的片面化解读，能够有效检验学生的古诗综合赏析能力。
【难度系数】
0.7

5.阅读下面文言文,完成下面小题。
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(1)下列对词语和句子的理解,不正确的一项是 ()
A.“朔气传金柝”中的“朔”指北方。“出郭相扶将”中的“郭”指内城。“对镜帖花黄”中的“帖”同“贴”。
B.“将军百战死,壮士十年归”“当窗理云鬓,对镜帖花黄”运用了互文的修辞手法,理解时要注意上下句意思的相互交错、补充。
C.文中画线句运用重复排比的句式,详写了爷娘、阿姊和小弟的举动,烘托了欢快喜庆的气氛,刻画了全家听到木兰归来后的喜悦。
D.结尾运用比喻,十分形象地解释了伙伴们的惊讶,同时也对读者必然产生的疑问做出了一个合情合理的解答。
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①万里赴戎机,关山度若飞。

②将军百战死,壮士十年归。

(3)“朔气传金柝,寒光照铁衣”属于什么描写? 在文中有什么作用?

(4)指出下列各句的修辞手法。
①万里赴戎机,关山度若飞。()
②当窗理云鬓,对镜帖花黄。()
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。()
④将军百战死,壮士十年归。()

5.(1)A 【解析】"郭"在古代指外城,而非内城。
(2)①远行万里,投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。②将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年得胜归来。
(3)示例:环境描写,诗句描写出边塞清冷的夜景,突出了木兰在北方从军时生活艰苦,衬托了木兰勇敢、坚强的形象。
(4)①夸张 ②互文和对偶 ③互文和排比 ④互文和对偶

【分析】
这道题围绕课内经典篇目《木兰诗》设置考点，解题思路可以分小题逐步推进：
1. 第(1)题是综合辨析题，需要逐个对照课内所学的文言字词释义、修辞手法规则、文本内容表达效果排查选项，找出表述错误的一项，重点留意容易记混的文言字词释义。
2. 第(2)题是文言句子翻译，要落实重点实词，遇到互文类特殊句式不能生硬直译，要把上下句交错互补的语义整合通顺，符合现代汉语表达习惯。
3. 第(3)题是描写手法作用分析，先判断描写类型，再先点明环境本身的特点，再推导其对烘托人物形象、体现军旅场景特征的作用。
4. 第(4)题是修辞判定，结合夸张、对偶、互文、排比的修辞特征，对应每一句的表达特点匹配即可，尤其注意《木兰诗》中高频出现的互文修辞的判定。
【解析】
(1) 逐一排查选项：
A选项：古代“郭”指外城，并非内城，该选项表述错误。
B选项：“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”都是典型互文，上下句语义交错补充，表述正确。
C选项：画线句用排比句式分别描写爷娘、阿姊、小弟迎接木兰的不同举动，充分烘托出阖家欢庆的喜庆氛围，表述正确。
D选项：结尾以双兔为喻，巧妙解释了伙伴没认出木兰是女郎的原因，解答了读者的疑问，表述正确。
因此本题选A。
(2) 翻译句子：
① 落实重点实词：“赴”指奔赴、投身，“戎机”指战事，“度”指越过，整句通顺整合即可。
② 该句是互文句式，不能拆分直译，要将“将军”“壮士”的身份合并，“百战死”“十年归”的经历整合，译为将士们的共同经历。
(3) “朔气传金柝，寒光照铁衣”是战地场景的环境描写，先写出边塞夜晚寒气凛冽、只有月光照在铠甲上的清冷肃杀氛围，突出了军旅生活的艰苦，侧面烘托出木兰从军期间不畏苦寒、坚毅勇敢的形象。
(4) 判定修辞：
① “万里”“度若飞”极言行军征途遥远、行进速度极快，属于夸张修辞。
② 两句字数相等结构对称，同时语义交错，指木兰同时对着窗和镜子梳理鬓发、贴花黄，属于互文+对偶。
③ 四句分别罗列东南西北市，句式一致构成排比，同时语义交错，指跑遍各个街市置办马具，并非真的分去四个不同市场，属于互文+排比。
④ 两句结构对称，语义交错指将士们身经百战多年后有人牺牲有人归来，属于互文+对偶。
【答案】
(1) A
(2) ①远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。②将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
(3) 环境描写，诗句描写出边塞清冷的夜景，突出了木兰在北方从军时生活艰苦，衬托了木兰勇敢、坚强的形象。
(4) ①夸张 ②互文和对偶 ③互文和排比 ④互文和对偶
【知识点】
《木兰诗》文言常识，互文修辞判定，文言文内容理解
【点评】
本题是课内古诗文的典型基础考题，覆盖了文言字词释义、语句翻译、描写作用分析、修辞判定多个核心考点，重点考察学生对课内必背古诗文的掌握扎实度，尤其提醒学生要关注古诗文中特殊的互文修辞，避免生硬直译、错记字词释义的常见误区。
【难度系数】
0.7