()4. Mother’s Day is on the Sunday in May.

A.two
B.second
C.2th

4. B

【分析】
首先先读懂题干句意，明确空格处需要表达“第几个”的顺序含义，英语中表示顺序要使用序数词。接下来逐一排查三个选项：先区分基数词和序数词的用法，排除表数量不符合语境的选项，再检查序数词的拼写正误，排除拼写错误的选项，最终就能得到正确答案。
【解析】
题干翻译：母亲节在五月的第二个星期日。
逐一分析选项：
1. 选项A：two是基数词，仅用于表示数量“两个”，无法表达此处需要的顺序含义“第二”，不符合句意和语法要求，排除。
2. 选项B：second是基数词two对应的正确序数词，含义为“第二”，序数词前搭配定冠词the用来表述特定顺序，完全符合规则和句意。
3. 选项C：2th属于错误拼写，second的正确数字缩写形式是2nd，该选项本身形式有误，直接排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
序数词用法，基数词序数词辨析，西方节日常识
【点评】
本题属于数词板块的基础题型，结合母亲节的生活常识考察序数词的基础用法，难度较低。同学们解题时要注意：表达顺序含义时要使用序数词，同时要牢记常见序数词的正确拼写，避免出现2th这类低级拼写错误，还要记住序数词表特指顺序时前面通常要加定冠词the的规则。
【难度系数】
0.8

()5. —Whose rabbits are these? —They’re .

A.her
B.hers
C.jumping

5. B

【分析】
首先明确本题核心是回答whose引导的所属关系疑问句，第一步先根据问句含义判断答句需要表达“某人的（某物）”的含义，先排除语义完全不符的选项；第二步再区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用规则：形容词性物主代词后面必须搭配名词使用，名词性物主代词本身就相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不需要再接名词，本题空格后没有名词，据此就能快速筛选出正确选项。
【解析】
1. 理解问句：问句“Whose rabbits are these?”意为“这些是谁的兔子？”，答句需要对应表达所属关系。
2. 排除错误选项C：C选项jumping是动词现在分词，意为“跳跃”，和询问所属的语境完全不匹配，直接排除。
3. 辨析剩余选项：
A选项her是形容词性物主代词，使用时后面必须接对应的名词，本空格后没有名词，不符合语法规则，排除。
B选项hers是名词性物主代词，等价于her rabbits，本身就可以直接作表语，不需要后续接名词，完全符合句子的语义和语法要求。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
物主代词辨析，所属关系表达
【点评】
本题是小学英语代词板块的基础常考题，核心区分点就是形容词性物主代词和名词性物主代词的用法差异，大家可以记住口诀“有名用形物，无名用名物”，也就是空格后有名词就选形容词性物主代词，没有名词就选名词性物主代词，就能快速做出判断。
【难度系数】
0.8

Ⅴ.Read and write.

Sports: swim, jump, skate, run
Seasons: spring, winter, autumn, summer
Months: June, February, September, November

【分析】
这是一道英语词汇分类书写题，解题思路非常清晰：首先先明确三个大分类的词义，第一个分类Sports意为运动，我们需要回忆4个学过的和体育运动相关的英文单词填入对应横线；第二个分类Seasons意为季节，一年恰好有4个季节，刚好对应4条横线，直接写出四个季节的对应英文即可；第三个分类Months意为月份，只需要写出4个表示月份的英文单词就符合要求，按照类别对应回忆词汇、准确拼写就能完成题目。
【解析】
我们按照三个分类的要求逐一填写对应词汇：
1. 运动类（Sports）：选取4个常见的运动相关词汇，swim（游泳）、jump（跳跃）、skate（滑冰）、run（跑步）都属于体育运动范畴，符合分类要求。
2. 季节类（Seasons）：一年的四个季节分别是spring（春季）、summer（夏季）、autumn（秋季）、winter（冬季），刚好4个词汇，完全匹配该分类的属性。
3. 月份类（Months）：选取4个表示月份的常用词汇，June（六月）、February（二月）、September（九月）、November（十一月）都属于月份类词汇，符合填写要求。
【答案】
Sports: swim, jump, skate, run
Seasons: spring, winter, autumn, summer
Months: June, February, September, November
【知识点】
运动类英语词汇
四季英文名称
月份英文表达
【点评】
本题属于小学英语基础词汇考查题，通过主题分类的形式引导学生对不同类别的核心词汇进行梳理巩固，帮助学生养成按主题归类记忆单词的好习惯，只要学生掌握了对应主题的基础词汇，准确拼写单词就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

Ⅵ.Look, read and write.
1. The woman in picture is my moer.
2. My andpa has a big ock.
3. The eep is eating lun.

4. en is your birday?
5. ease pass me the ead.

1. th 2. gr, cl 3. sh, ch 4. Wh, th 5. Pl, br

【分析】
这是小学英语基础单词补全题型，解题思路如下：第一步先通读每一个句子，结合常识和插图提示先明确句子的整体表意；第二步结合题干已经给出的单词首尾部分的字母，联想课内学过的对应常用核心词汇；第三步核对补全后的单词拼写是否正确，代入句子后语义是否通顺，最终确定缺失的字母组合即可。
【解析】
我们逐题推导补全：
1. 句意为“图里的这位女士是我的妈妈”，对应单词mother，题干已给出mo和er，中间缺失的字母组合是th；
2. 第一空后接andpa，对应表示祖父的单词grandpa，缺失开头的gr；第二空句意为“我的爷爷有一个大钟表”，对应单词clock，题干已给出ock，缺失开头的cl；
3. 第一空后接eep，句意为“绵羊正在吃午饭”，对应单词sheep，缺失开头的sh；第二空lun后接表示午饭的单词lunch，缺失末尾的ch；
4. 句意为“你的生日是什么时候？”，开头疑问词是When，缺失开头的Wh；bir后接表示生日的单词birthday，缺失中间的th；
5. 句意为“请递给我面包”，句首单词Please缺失开头的Pl；定冠词the后接表示面包的单词bread，缺失开头的br。
【答案】
1. th 2. gr, cl 3. sh, ch 4. Wh, th 5. Pl, br
【知识点】
基础词汇拼写，字母组合识记，句义理解
【点评】
本题结合句意提示补全单词，侧重考察低年级学生对日常核心词汇的掌握程度，同时巩固常见辅音字母组合的拼写规则，能够帮助学生夯实英语入门阶段的词汇基础。
【难度系数】
0.7