五、看图，补全对话。
Tom: I can't wait, Lily! I want to climb to the top!
Lily: No, Tom! Wait for me! Let's first.
Tom: I climb first.
Lily: Hi, Tom! We should use both and feet.
Tom: Oh! My foot !
Lily: Do not jump! Hold on(坚持住)!
Tom: Thank you, Lily.
Lily: We should always be .

warm up; hands; hurts; careful

【分析】本题需结合图片内容和对话语境补全空缺：第一空，图中女孩在做热身动作，对应“热身”的短语；第二空，结合“both...and feet”，需填与脚并列的身体部位；第三空，男孩脚受伤，需填表示“受伤”的动词；第四空，结合对话的提醒语境，需填表示“小心”的形容词。
【解析】1. 第一空：图1中Lily在做热身运动，对应短语warm up（热身），符合阻止Tom攀爬的语境；2. 第二空：“both...and”连接并列成分，与feet（脚）并列的是hands（手），符合攀爬时需手脚配合的动作要求；3. 第三空：结合图2中Tom脚受伤的状态，此处表示“脚受伤了”，主语foot是第三人称单数，动词用hurts；4. 第四空：对话是提醒注意安全，故填形容词careful（小心的）。
【答案】warm up; hands; hurts; careful
【知识点】动词短语、名词、形容词
【点评】本题结合生活场景（攀爬）和图片细节，考查日常英语表达，贴近实际，需要学生观察图片并结合语境推理。
【难度系数】0.3

六、新考法 Pedro 今天打扮成超级英雄来上体育课，后来发生什么事了？阅读短文，完成任务。
It's time for PE. The children go to the sports ground. Everyone wears proper(合适的) clothes, but Pedro dresses up as a superhero(超级英雄). Mr Wang, the PE teacher, says, "You should change into proper clothes." But he doesn't agree.
Mr Wang shouts, "Let's warm up! Stretch(伸展)! Stretch!" The children shake their bodies to get loose. Pedro looks so funny. His coat is too big, just like he is dancing in the big bag. All the children laugh loudly. So he doesn't warm up. He just stands aside and waits to start running.
All the children start running. "Ouch!" Pedro shouts. His foot hurts. He can't run any more. He has to rest. He says to Mr Wang, "You are right. I should listen to you."
任务一:给下列图片排序。
（） （） （） （）
任务二:判断正(T)误(F)。
（）1. Mr Wang is Pedro's PE teacher.
（）2. Pedro warms up before running.
（）3. Pedro can run fast, like other children.
（）4. Pedro dances when other children warm up.
（）5. Pedro should listen to Mr Wang.

任务一:4 1 2 3
任务二:1. T 2. F 3. F 解析:由“His foot hurts. He can't run any more.”可知他不能跑。
4. F 解析:由 just like he is dancing in the big bag 可知,Pedro 像在跳舞,但不是真的跳舞。 5. T

【分析】
首先梳理短文的情节顺序：1. 体育课开始，Pedro打扮成超级英雄，体育老师王老师让他换合适的衣服；2. 热身时，Pedro的披风太大，他没认真热身，只是像在跳舞；3. 跑步时，Pedro脚疼，不能跑，只能站着。再对应图片内容：第一张图是Pedro脚疼坐在地上（对应跑步后的情况），第二张图是老师和Pedro（对应老师让换衣服），第三张图是Pedro在动，其他孩子热身（对应热身时的情况），第四张图是Pedro站着，其他孩子做动作（对应最后他站着），因此图片排序为4、1、2、3。任务二的判断需逐句对比短文内容：1. 短文明确说Mr Wang是体育老师，正确；2. 短文说Pedro没热身，错误；3. 他脚疼不能跑，错误；4. 他只是像跳舞，不是真的跳舞，错误；5. 他最后承认应该听老师的，正确。
【解析】
任务一：根据短文情节顺序，图片对应关系为：第一张图对应跑步后Pedro脚疼（排序4），第二张图对应老师让Pedro换衣服（排序1），第三张图对应热身时Pedro的状态（排序2），第四张图对应最后Pedro站着（排序3），故排序为4、1、2、3。
任务二：1. 由短文“Mr Wang, the PE teacher”可知，王老师是体育老师，判断为T；2. 由短文“So he doesn't warm up”可知，Pedro没热身，判断为F；3. 由短文“His foot hurts. He can't run any more”可知，Pedro不能跑，判断为F；4. 由短文“His coat is too big, just like he is dancing in the big bag”可知，Pedro只是像跳舞，并非真的跳舞，判断为F；5. 由短文“I should listen to you”可知，Pedro应该听老师的，判断为T。
【答案】
任务一:4 1 2 3
任务二:1.T 2.F 3.F 4.F 5.T
【知识点】
英语阅读理解，图片排序，判断正误
【点评】
本题结合英语短文与图片，考查学生的阅读理解能力，需要学生准确梳理短文情节，仔细对比短文内容与题目描述，难度适中。
【难度系数】
0.6