一、根据图片提示填空。
（第1题）
（第2题）
（第3题）
（第4题）
1. We swim here. We can swim in the swimming pool.
2. Bobby, you should first.
3. My arm . I can't write.
4. Don't on the table.

1. shouldn't 解析:据图可知此处禁止游泳,所以用 shouldn't。 2. warm up 3. hurts 解析:主语 My arm 是第三人称单数,动词用第三人称单数形式。 4. jump

【分析】
本题是根据图片提示完成英语句子的填空题，解题思路为：先理解每个句子的语境，结合图片表达的含义，再运用英语语法规则（如情态动词、动词形式、固定搭配等）确定正确的单词或短语。第1题根据后句提示判断是否定含义；第2题结合日常场景的固定表达；第3题注意主语的单三形式；第4题结合图片动作确定动词。
【解析】
1. 由后句“We can swim in the swimming pool.”可知，此处表达“不应该在这里游泳”，故填shouldn't；
2. 结合语境（运动前的准备动作），“应该先热身”，固定搭配为warm up，故填warm up；
3. 后句“I can't write.”说明胳膊受伤疼痛，主语“My arm”是第三人称单数，动词用第三人称单数形式hurts，故填hurts；
4. 结合图片提示，表达“不要在桌子上跳”，故填jump。
【答案】
1. shouldn't 2. warm up 3. hurts 4. jump
【知识点】
情态动词用法、动词第三人称单数、固定短语搭配
【点评】
本题考查基础英语知识的应用，需结合图片和语境完成填空，难度适中，侧重对核心词汇和语法的掌握。
【难度系数】
0.5

（）1. The students run in the library.

A.can
B.should
C.shouldn't

1. C

【分析】首先理解句子语境：图书馆是需要保持安静、遵守秩序的场所，学生在图书馆的行为需符合公共规则。接着辨析三个情态动词的含义：A选项can表示“能够、可以”，B选项should表示“应该”，C选项shouldn't表示“不应该”，结合图书馆的行为规范，即可选出正确选项。
【解析】句子意为“学生们________在图书馆里跑”。图书馆要求保持安静，根据公共秩序规则，学生在图书馆内不应该奔跑。A项can（可以）不符合规则；B项should（应该）为肯定含义，不符合语境；C项shouldn't（不应该）符合图书馆的行为规范，因此选C。
【答案】C
【知识点】情态动词用法、日常场景用语
【点评】本题结合生活常识考查情态动词的运用，难度较低，只要理解句意和情态动词含义即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()2. The boys are the swimming pool now. They swim now.

A.by; can
B.by; are
C.in; are

2. A 解析:在泳池边用 by;可以游泳用 can。

【分析】
首先分析第一空：区分介词by和in的用法，by表示“在……旁边”，in表示“在……里面”，结合语境判断第一空用by；再分析第二空：swim是动词原形，情态动词后接动词原形，be动词are后需接现在分词构成进行时，不能直接接动词原形，因此第二空用can，据此选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：by the swimming pool意为“在游泳池边”，in the swimming pool意为“在游泳池里”，根据语境此处表示“在泳池边”，故用by；
2. 第二空：swim是动词原形，情态动词can后接动词原形，而be动词are后需接现在分词构成现在进行时，不能直接接动词原形，因此第二空用can；
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
介词by的用法；情态动词can的用法
【点评】
本题考查英语中介词和情态动词的基础用法，需准确掌握不同介词的含义及情态动词与be动词的用法区别，属于基础语法题。
【难度系数】
0.8

()3. Willy's legs , and he shouts for help.

A.hurts
B.hurt
C.to hurt

3. B

【分析】首先判断句子时态为一般现在时，再确定主语的单复数形式，从而选择正确的谓语动词形式。
【解析】句子为一般现在时，主语Willy's legs是复数形式，谓语动词需用原形。A选项是动词第三人称单数形式，不符合复数主语的用法；C选项是动词不定式，不能作谓语，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般现在时、主谓一致
【点评】本题考查一般现在时中主谓一致的基础知识点，需准确判断主语的单复数来确定谓语动词的形式，属于基础语法题。
【难度系数】0.4

()4. The girl her teacher carefully.

A.listens to
B.listen to
C.listen

4. A

【分析】首先，明确句子时态为一般现在时（描述经常性动作）；其次，主语the girl是第三人称单数，需遵循主谓一致原则，谓语动词用第三人称单数形式；最后，listen是不及物动词，接宾语时需加介词to构成固定短语listen to，据此排除错误选项。
【解析】1. 确定时态：句子描述女孩经常做的动作，使用一般现在时。2. 主谓一致：主语the girl是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，选项B、C均为动词原形，不符合要求，排除。3. 固定短语：listen为不及物动词，后接宾语时需加介词to，构成listen to sb.（听某人）的固定搭配，因此正确形式为listens to，对应选项A。
【答案】A
【知识点】一般现在时（三单）、动词短语listen to
【点评】本题考查英语基础语法中的一般现在时主谓一致规则和常用动词短语，属于核心基础考点，需熟练掌握动词短语用法和主谓一致基本规则。
【难度系数】0.8

()5. 句子“Green apples are growing in a row. They aren't sweet.”中，单词画线部分读音与其他不同的一项是。

A.Green
B.growing
C.row

5. C

【分析】
要解答本题，需先明确每个选项单词画线部分的读音，再对比找出读音不同的一项。具体步骤为：1. 确定各选项画线部分的发音；2. 逐一分析A、B、C选项的读音；3. 筛选出读音不一致的选项。
【解析】
A选项Green中画线部分“gr”的读音为/gr/；B选项growing中画线部分“gr”的读音为/gr/；C选项row中画线部分“r”的读音为/r/。对比可知，C选项画线部分读音与A、B不同。
【答案】
C
【知识点】
英语单词读音辨析；辅音字母发音
【点评】
本题考查英语单词画线部分的读音辨析，属于基础语音题，需准确掌握常见字母及字母组合的发音，难度较低。
【难度系数】
0.6

三、读一读，判断下列做法是(T)否(F)正确。
（）1. There is a river in the park. I swim here.
（）2. Before running, I warm up first.
（）3. Bobby's leg hurts. He can jump up and down.
（）4. I climb up a tree in the forest to get a leaf.
（）5. Tim runs after his friend in the classroom.

1. F 2. T 3. F 4. F 5. F

【分析】
本题需结合英语句子含义与日常安全常识，判断每个做法是否合理：公园的河流无安全保障，随意游泳危险；运动前热身是正确的准备动作；腿疼时跳动会加重伤势；爬树易引发坠落风险；教室空间狭小，追跑易发生碰撞摔倒。
【解析】
1. 句子意为“公园里有一条河，我在这里游泳”，公园的河流缺乏安全防护，随意游泳易发生溺水等危险，做法错误，故填F；
2. 句子意为“跑步前，我先热身”，运动前热身可拉伸肌肉、预防运动受伤，是正确的运动准备，故填T；
3. 句子意为“鲍比的腿疼，他能上下跳”，腿疼时上下跳动会加重腿部损伤，做法错误，故填F；
4. 句子意为“我在森林里爬树去摘一片叶子”，爬树存在坠落受伤的风险，是危险行为，做法错误，故填F；
5. 句子意为“蒂姆在教室里追他的朋友”，教室空间狭小，追跑易引发碰撞、摔倒等安全事故，做法错误，故填F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】
日常安全常识、英语句子理解
【点评】
本题结合生活场景与安全知识，考查对英语句子的理解及生活常识的运用，贴近学生日常，难度较低，适合巩固基础认知。
【难度系数】
0.8

四、从方框中选择合适的选项完成对话。（有一项多余）
A: 1. B: Because I can't swim.
A: So what happened? B: 2. But I couldn't wait.
A: You went into the swimming pool first.
B: Yes. Then my leg hurts.
A: 3. B: My PE teacher, Mr Ma.
A: 4. B: Not so good. I can't move now. Mr Ma lets me sit here.
A: Oh, well. 5.
A. Who helped you?
B. You should listen to the teacher.
C. I should warm up first.
D. Why are you so sad?
E. How did you come to school then?
F. Are you OK now?

1. D 2. C 3. A 4. F 5. B

【分析】本题为补全对话题型，需结合上下文的问答逻辑及语境选择合适选项。首先，根据答语中的Because（表原因），确定第一空是询问原因的句子；其次，结合后句But I couldn't wait及A的猜测，第二空应是原本要做的准备（热身）；接着，根据答语中的人物（My PE teacher），第三空是询问人物的句子；然后，根据答语Not so good（表状况），第四空是询问身体状况的句子；最后，结合语境给出合理建议，确定第五空选项。
【解析】1. 答语为Because引导的原因状语从句，故问句需用Why提问，对应选项D；2. 由后句But I couldn't wait及A的猜测“You went into the swimming pool first”可知，B原本应该要做热身，对应选项C；3. 答语为“My PE teacher, Mr Ma”，是人物，故问句需用Who提问，对应选项A；4. 答语为“Not so good”，是对状况的描述，故问句需询问身体状况，对应选项F；5. 结合语境，A给出合理建议，对应选项B。
【答案】1.D 2.C 3.A 4.F 5.B
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需准确把握上下文逻辑关系，属于基础交际类题目，注重学生日常用语的运用能力。
【难度系数】0.5