1. 通假字
北有鱼

1. 同“溟”，海

【分析】本题考查文言文中通假字的识别与释义，需结合课文《庄子·逍遥游》的语境，依据通假字“音近替代”的特点，判断“冥”的本字及含义，准确对应文言字词的通假关系。
【解析】该句出自《庄子·逍遥游》，“冥”是通假字，根据文言通假规则，此处“冥”通“溟”，含义为“海”。
【答案】同“溟”，海
【知识点】文言通假字
【点评】本题属于文言基础知识点考查，要求学生掌握课文中常见的通假字词，是文言学习的必备基础内容，难度较低。
【难度系数】0.5

2. 古今异义
(1)鲦鱼出游 古义： 今义：
(2)鱼之乐也 古义： 今义：
(3)惠子曰：“子非鱼，知鱼之乐？” 古义： 今义：

2. (1)古义：悠闲自得 今义：不慌不忙，镇静，沉着 (2)古义：代词，这 今义：判断动词，是 (3)古义：怎么 今义：安定

【分析】
本题考查文言文中古今异义词的辨析，解题时需结合课内文言课文（本题出自《庄子与惠子游于濠梁之上》）的具体语境，回忆每个字词在文言中的古义，再对比其现代汉语的常用含义，准确区分二者差异。
【解析】
(1)“从容”在句中形容鲦鱼出游的状态，古义为悠闲自得；现代汉语中“从容”多表示不慌不忙、镇静沉着的状态。
(2)“是”在古文中常作代词，此处“是鱼之乐也”中“是”指代“这”，今义则是作为判断动词使用。
(3)“安”在文言疑问句中常表反问语气，此处古义为“怎么”；现代汉语中“安”多指安定、安全等含义。
【答案】
(1)古义：悠闲自得 今义：不慌不忙，镇静，沉着 (2)古义：代词，这 今义：判断动词，是 (3)古义：怎么 今义：安定
【知识点】
古今异义词辨析、文言实词
【点评】
本题考查课内文言字词的古今异义，属于基础知识点，需学生牢记课内重点字词的古今用法，是文言学习的基础题型。
【难度系数】
0.8

3. 词类活用
志者也

3. 形容词用作名词，怪异的事情

【分析】首先明确判断词类活用的思路：先确定词语的本义与词性，再结合其在句子中的语法位置判断是否活用。本题中“怪”本义是形容词，指怪异的；在“志怪者也”里，“志”是动词（记载），动词后需接宾语，因此“怪”活用为名词，作“志”的宾语。
【解析】“怪”本为形容词，意为怪异的；在“志怪者也”一句中，“志”是谓语动词，意为“记载”，动词后需接宾语，故“怪”由形容词活用为名词，充当宾语，意思是“怪异的事情”。
【答案】形容词用作名词，怪异的事情
【知识点】词类活用（形容词作名词）
【点评】本题考查文言文中常见的词类活用现象，需结合语法位置判断活用类型，属于文言基础考点，难度较低。
【难度系数】0.3

4. 句子翻译
(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

4. (1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (2)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！

【分析】
翻译文言句子需遵循“信、达、雅”原则，先落实重点实词、虚词含义，注意古今异义、特殊句式，再调整语序符合现代汉语表达。本题中需注意“野马”是古今异义（非现代意义的马，指山野雾气），以及两句均为判断句的句式特点，准确翻译重点词即可。
【解析】
(1) 重点词：野马（山野中的雾气）、以（用）、息（气息）；原句为判断句，翻译时体现判断语气，整句译为：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(2) 重点词：固（本来）、全矣（完全可以肯定的了）；“子之不知鱼之乐”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无需翻译；整句为判断句，译为：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！
【答案】
4. (1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (2)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！
【知识点】
文言文翻译，古今异义，文言判断句
【点评】
本题考查基础文言句子翻译，侧重重点实词、古今异义及特殊句式的掌握，是文言文学习的核心基础题型，难度适中，学生只要积累常见文言词汇即可完成。
【难度系数】
0.6

1. 通假字
(1)学半
(2)选贤能
(3)、寡、孤、独

1. (1)同“敩”，教导 (2)同“举”，选拔 (3)同“鳏”，老而无妻

【分析】本题考查课内文言文中的通假字，解题思路是：回忆对应课内文言文的注释，结合通假字“音同或形近替换”的特点，判断每个句子中加点字的通假对象及含义，这是文言文学习的基础识记考点。
【解析】(1)“学学半”出自《礼记·学记》，第一个“学”是通假字，通“敩”，意为教导；(2)“选贤与能”出自《礼记·大道之行也》，“与”通“举”，意思是选拔；(3)“矜、寡、孤、独”出自《礼记·大道之行也》，“矜”通“鳏”，指老而无妻的人。
【答案】1. (1)同“敩”，教导 (2)同“举”，选拔 (3)同“鳏”，老而无妻
【知识点】文言通假字、课内文言文词语
【点评】本题聚焦课内要求掌握的重点通假字，属于文言文基础识记类题目，考查学生对教材文言文字词注释的掌握情况，难度较低。
【难度系数】0.3

2. 古今异义
(1)不知其也 古义： 今义：
(2)虽有道 古义： 今义：
(3)教然后知 古义： 今义：
(4)教学相也 古义： 今义：
(5)女有 古义： 今义：
(6)盗窃而不作 古义： 今义：

2. (1)古义：味美 今义：意义，目的；主旨 (2)古义：达到极点 今义：到 (3)古义：困惑 今义：困难 (4)古义：促进 今义：增长 (5)古义：出嫁 今义：返回 (6)古义：作乱害人 今义：偷东西的人

【分析】本题考查文言文中的古今异义词，解题时需结合对应课文的语境，准确区分每个词语在古代汉语和现代汉语中的不同含义，逐一对应填写即可。
【解析】逐个分析各词语的古今义：(1)“旨”在《虽有嘉肴》中“不知其旨也”，古义为味美，今义指意义、目的或主旨；(2)“至”在“虽有至道”中，古义是达到极点，今义为“到”；(3)“困”在“教然后知困”中，古义是困惑，今义指困难；(4)“长”在“教学相长也”中，古义是促进，今义指增长；(5)“归”在“女有归”中，古义是出嫁，今义为返回；(6)“乱贼”在“盗窃乱贼而不作”中，古义是作乱害人，今义指偷东西的人。
【答案】2. (1)古义：味美 今义：意义，目的；主旨 (2)古义：达到极点 今义：到 (3)古义：困惑 今义：困难 (4)古义：促进 今义：增长 (5)古义：出嫁 今义：返回 (6)古义：作乱害人 今义：偷东西的人
【知识点】古今异义
【点评】本题考查文言文中常见的古今异义词，属于基础积累类题目，需结合课文内容记忆相关词义。
【难度系数】0.5

3. 一词多义
(1) 学学半学半(2) 其不知旨也此之谓乎(3) 亲故人不独其亲故人不独亲其(4) 子不独其子不独子其(5) 独故人不亲其亲矜、寡、孤、、废疾者皆有所养

3. (1)同“敩”，教导/学习 (2)代词，它的/表推测，大概 (3)以……为亲/父母 (4)以……为子/子女 (5)只是，单单/老而无子

【分析】这道题考查文言字词的一词多义，解题时需结合每个字词所在句子的具体语境，分析其词性、用法，进而确定对应义项：实词要注意是否有词类活用（如意动用法），虚词要区分其不同语法功能（如代词、语气词）。
【解析】(1) “学学半”：第一个“学”同“敩”，意为教导；第二个“学”意为学习。(2) “不知其旨也”：“其”为代词，意为“它的”；“其此之谓乎”：“其”为表推测的语气词，意为“大概”。(3) “不独亲其亲”：第一个“亲”是意动用法，意为“以……为亲”；第二个“亲”为名词，意为“父母”。(4) “不独子其子”：第一个“子”是意动用法，意为“以……为子”；第二个“子”为名词，意为“子女”。(5) “不独亲其亲”：“独”意为“只是，单单”；“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”：“独”意为“老而无子”。
【答案】(1)同“敩”，教导/学习 (2)代词，它的/表推测，大概 (3)以……为亲/父母 (4)以……为子/子女 (5)只是，单单/老而无子
【知识点】文言一词多义、文言实词、文言虚词
【点评】本题选自文言经典篇目，考查常见字词的一词多义，是文言文学习的基础考点，需结合语境辨析字词用法，注重日常积累。
【难度系数】0.6