五、选词填空。
眷恋 留恋 迷恋
1. 你不能再这样()电脑游戏了,这会影响你的学习的。
2. 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我感到一点儿()。
3. 我带走的,是身在异国的华侨老人一颗()祖国的赤子心啊!
慈爱 慈祥 慈善
4. 李老师()的脸上常常挂着微笑,一看便知是个和蔼可亲的好老师。
5. 我带走的,岂止是我()的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?
6. 她的一生都在致力于()事业,用自己的行动诠释了"大爱无疆"的真谛。
冷静 寂静 平静 肃静
7. 在南漳,各类古山寨达上千座,游人缓步观景,()的山寨生机渐浓。
8. 训练过程中,参训队员们先从()的水面开始,逐步过渡到波涛汹涌的水域。
9. 一大早的灰蒙天空纷飞细雨,着实为公祭大禹陵典礼渲染了庄严()的氛围。
10. 中央政治局会议指出,要全面客观()地看待当前经济形势,正视困难、坚定信心。

1. 迷恋 2. 留恋 3. 眷恋 4. 慈祥 5. 慈爱
6. 慈善 7. 寂静 8. 平静 9. 肃静 10. 冷
静

【分析】
这道题是近义词辨析类选词填空，解题核心在于精准把握每组近义词的语义侧重点、感情色彩及适用语境，再结合句子的具体情境匹配最恰当的词语：
1. 第一组“眷恋、留恋、迷恋”：“迷恋”侧重过度爱好、沉迷，含贬义；“留恋”侧重不忍离开或舍弃；“眷恋”侧重深切地留恋，多用于对故乡、祖国等饱含深情的对象。第1题提到“电脑游戏影响学习”，体现过度沉迷的状态，选“迷恋”；第2题是小船离开乡村时的不舍心情，选“留恋”；第3题华侨老人对祖国的赤子之心，是深切的眷恋之情，选“眷恋”。
2. 第二组“慈爱、慈祥、慈善”：“慈祥”形容人的神态、态度和蔼安详；“慈爱”侧重年长者对年幼者的仁慈喜爱；“慈善”指关怀他人、富有同情心，常与“事业”等搭配。第4题描述李老师的神态，选“慈祥”；第5题体现外祖父对“我”的疼爱，选“慈爱”；第6题搭配“事业”，选“慈善”。
3. 第三组“冷静、寂静、平静、肃静”：“寂静”指环境无声音、十分安静；“平静”侧重无动荡，常形容水面、心情；“肃静”指严肃安静，适用于庄重场合；“冷静”指人沉着、不冲动，用于看待事物的态度。第7题描述古山寨原本的安静状态，选“寂静”；第8题与“波涛汹涌”的水域对比，形容无动荡的水面，选“平静”；第9题适配公祭典礼的庄严氛围，选“肃静”；第10题强调看待经济形势要沉着客观，选“冷静”。
【解析】
1. 第1题：“迷恋”指对事物过度爱好而沉迷，符合“电脑游戏影响学习”的语境，故填“迷恋”。
2. 第2题：“留恋”指不忍舍弃或离开，对应小船划向乡村时的不舍心情，故填“留恋”。
3. 第3题：“眷恋”指深切地留恋，契合华侨老人对祖国的深厚情感，故填“眷恋”。
4. 第4题：“慈祥”形容人神态和蔼安详，用来描述李老师的神态恰当，故填“慈祥”。
5. 第5题：“慈爱”指年长者对年幼者的仁慈喜爱，符合外祖父对“我”的情感，故填“慈爱”。
6. 第6题：“慈善”常与“事业”搭配，指关怀他人的公益事业，故填“慈善”。
7. 第7题：“寂静”指环境安静无声音，对应古山寨原本的状态，故填“寂静”。
8. 第8题：“平静”指水面没有动荡，与“波涛汹涌”形成对比，故填“平静”。
9. 第9题：“肃静”指严肃安静，适合公祭典礼的庄严氛围，故填“肃静”。
10. 第10题：“冷静”指沉着客观，符合看待经济形势应有的态度，故填“冷静”。
【答案】
1. 迷恋 2. 留恋 3. 眷恋 4. 慈祥 5. 慈爱
6. 慈善 7. 寂静 8. 平静 9. 肃静 10. 冷静
【知识点】
近义词辨析、语境运用
【点评】
本题聚焦近义词的辨析与实际运用，要求学生准确把握词语的语义差异、感情色彩及搭配习惯，结合具体语境进行选择，既能巩固学生对词语的理解，又能提升其语境感知和词语运用能力。
【难度系数】
0.6

六、写出句中加点词语的近义词。
1. 大漠的夜,月光地洒满大地。 ()
2. 大家都知道,别人是不对的行为。 ()
3. 钢丝绳上的特技表演看得人。 ()
4. 妈妈总是地告诉我上课要认真听讲。 ()

1. 温和 2. 欺压 3. 提心吊胆 4. 不苟言笑

【分析】
要解答这道题，首先需要准确理解句中加点词语在具体语境中的含义，然后根据词语的意思寻找与之表意相近的词语。
1. 先看“柔和”，在句中形容月光轻柔、不刺眼，我们可以联想意思相近的、同样能形容光线轻柔的词语；
2. “欺负”指用蛮横无理的手段侵犯、压迫他人，要找有类似“蛮横侵犯”含义的词语；
3. “心惊胆战”是形容内心极度害怕、恐慌，需找表达同样惊惧情绪的词语；
4. “一本正经”形容态度庄重严肃，要找能体现这种郑重态度的词语。
【解析】
1. “柔和”在句中描述月光轻柔温和，不强烈刺眼，与其意思相近的词语是“温和”；
2. “欺负”指依仗权势或凭借强力欺压、侮辱他人，近义词为“欺压”；
3. “心惊胆战”形容内心十分惊惧恐慌，表意相近的词语是“提心吊胆”；
4. “一本正经”形容态度庄重严肃，郑重其事，与之意思相近的词语是“不苟言笑”。
【答案】
1. 温和 2. 欺压 3. 提心吊胆 4. 不苟言笑
【知识点】
近义词辨析、词语语境理解
【点评】
本题考查学生对词语含义的理解及近义词的积累运用能力，需要结合具体语境准确把握词语的表意，再匹配合适的近义词。日常学习中多积累词语、理解词语的不同语境用法，能提升这类题目的解题能力。
【难度系数】
0.8

七、写出句中加点词语的反义词。
1. 我们要紧紧()在一起,不能搞。
2. 天一亮,()一夜的小镇立刻起来。
3. 船夫在驾船的时候,毫不()。
4. 比赛结束了,有的人(),有的人。

1. 团结 2. 沉寂 3. 手忙脚乱 4. 得意扬扬

【分析】
做这类写反义词的题目，可按以下思路思考：
1. 先精准理解句中加点词语的含义：第1题“分裂”指整体分开、不凝聚；第2题“喧闹”指热闹嘈杂；第3题“操纵自如”指驾驭事物得心应手；第4题“垂头丧气”指情绪低落萎靡。
2. 结合句子语境，寻找与加点词意思相反且符合句子逻辑的词语：第1题要体现和“分裂”相反的凝聚状态，“团结”符合；第2题要对应小镇天亮前与“喧闹”相反的安静状态，“沉寂”合适；第3题要体现和“操纵自如”的熟练从容相反的慌乱状态，“手忙脚乱”恰当；第4题要体现和“垂头丧气”的低落相反的得意状态，“得意扬扬”贴切。
3. 将选定词语代入句子，检查是否通顺合理，确保符合语境。
【解析】
1. 句中加点词“分裂”指整体事物分开、离散，“团结”表示人们紧密凝聚在一起，与“分裂”意思相反，且符合“要紧紧在一起，不能搞分裂”的语境，故填“团结”。
2. 加点词“喧闹”指声音大而热闹，“沉寂”指十分寂静，能准确体现小镇天亮前的安静状态，与“喧闹”形成反义对应，故填“沉寂”。
3. “操纵自如”指驾驭、运用事物得心应手，毫无阻碍，“手忙脚乱”形容遇事慌张、不知所措，与“操纵自如”的从容熟练意思相反，故填“手忙脚乱”。
4. “垂头丧气”形容情绪低落、萎靡不振，“得意扬扬”形容非常得意的样子，二者意思相反，符合比赛结束后不同人的状态对比，故填“得意扬扬”。
【答案】
1. 团结 2. 沉寂 3. 手忙脚乱 4. 得意扬扬
【知识点】
反义词辨析、词义理解、语境词语运用
【点评】
本题考查学生对常见词语的理解及反义词的掌握，需要结合句子语境选择恰当的反义词，既考验学生的词汇积累，也锻炼其结合语境运用词语的能力，有助于提升学生的语言素养。
【难度系数】
0.8

1. 将合适的关联词语填在括号里。
(1)()人类乱伐森林,()会破坏生态平衡,影响人类的生存环境。
(2)我们的班长()工作负责任,()爱帮助有困难的同学。
(3)()小明同学关心集体,()同学们都选他当班长。
(4)()平时刻苦训练,()能在比赛中取得好成绩。
(5)()天气寒冷,()同学们仍坚持早早到校。

1. (1)如果 就 (2)不但 而且 (3)因为
所以 (4)只有 才 (5)虽然 但是

【分析】
我们需要先判断每个句子前后分句的逻辑关系，再匹配对应的关联词语：
1. 第(1)句：“人类乱伐森林”是假设的前提，“破坏生态平衡、影响生存环境”是假设引发的结果，属于假设关系，需选用表假设的关联词。
2. 第(2)句：“工作负责任”和“爱帮助有困难的同学”是班长身上递进的两个优点，后者比前者的语义更进一层，属于递进关系，需选用表递进的关联词。
3. 第(3)句：“小明关心集体”是原因，“同学们选他当班长”是由此产生的结果，属于因果关系，需选用表因果的关联词。
4. 第(4)句：“平时刻苦训练”是“比赛取得好成绩”的必要条件，只有满足这个条件才会达成结果，属于条件关系，需选用表必要条件的关联词。
5. 第(5)句：“天气寒冷”和“同学们仍坚持早到校”语义相反，属于转折关系，需选用表转折的关联词。
【解析】
(1) 基于假设关系，填入“如果……就……”，明确假设行为与对应结果的关联；
(2) 基于递进关系，填入“不但……而且……”，突出班长品质的递进性；
(3) 基于因果关系，填入“因为……所以……”，清晰呈现原因与结果的逻辑；
(4) 基于条件关系，填入“只有……才……”，强调刻苦训练是取得好成绩的必要前提；
(5) 基于转折关系，填入“虽然……但是……”，体现前后分句的语义转折。
【答案】
(1)如果 就 (2)不但 而且 (3)因为 所以 (4)只有 才 (5)虽然 但是
【知识点】
关联词语运用、复句逻辑关系
【点评】
本题考查不同逻辑类型的关联词语辨析与运用，解题核心是精准判断分句间的逻辑关系，日常需积累常见关联词语及其适配的逻辑场景，避免混淆误用。
【难度系数】
0.8

2. 下列句中,关联词语使用不正确的一项是 ()

A.你说得对,我们改正。
B.你认为自己的看法正确,应该坚持到底。
C.外面大雾漫天,送水工准时将水送到顾客家中。
D.周总理审阅文件浏览一遍就算了,一边看一边思索,有时还问我一两句。

2. C

【分析】
要判断关联词语使用是否正确，需先明确各选项中关联词语的类型及搭配规则，结合句子语境逐一分析：
1. 分析A选项：“只要……就……”是表充分条件的关联词，前半句提出“说得对”的条件，后半句对应“改正”的结果，条件与结果逻辑匹配，使用合理。
2. 分析B选项：“如果……就……”是表假设关系的关联词，前半句假设“看法正确”的情境，后半句提出“坚持到底”的对应做法，假设与后续行为逻辑通顺，使用正确。
3. 分析C选项：“不管……也……”搭配错误。“不管”通常与“都”搭配，用于表无条件的条件关系；而此句中“大雾漫天”是既定事实，若要表转折关系，应使用“尽管……也……”，因此该选项关联词语使用有误。
4. 分析D选项：“不是……而是……”是表并列关系的关联词，通过否定“浏览一遍就算了”，肯定“一边看一边思索”的做法，符合句子表达的实际情况，使用正确。
【解析】
对各选项逐一辨析：
A项：“只要……就……”为充分条件关联词，条件与结果对应合理，使用正确。
B项：“如果……就……”为假设关联词，假设情境与后续做法匹配，使用正确。
C项：“不管”一般与“都”搭配表无条件关系，此句中“大雾漫天”是既定事实，表转折应使用“尽管……也……”，该选项关联词语搭配错误。
D项：“不是……而是……”为并列关联词，否定一种做法、肯定另一种做法，符合语境，使用正确。
【答案】
C
【知识点】
关联词语正确运用、条件关系关联词、转折关系关联词
【点评】
本题考查对不同类型关联词语的辨析与运用能力，解题关键在于明确各类关联词的搭配规则及适用语境，需结合句子逻辑关系判断关联词是否恰当。
【难度系数】
0.7