6. 下列古今词语不完全对应的一项是 (
A.店家—店主 客舍—旅店
B.印信—书信 郎中—医生
C.客官—顾客 掌柜—老板
D.墨客—文人 货郎—商贩
B
)A.店家—店主 客舍—旅店
B.印信—书信 郎中—医生
C.客官—顾客 掌柜—老板
D.墨客—文人 货郎—商贩
答案
6. B
解析
【分析】
要解决这道题,我们需要逐个分析每个选项中古今词语的含义,判断它们是否完全对应。具体思考步骤如下:
1. 先梳理A选项:“店家”和“店主”都指店铺的经营者,“客舍”和“旅店”都是供旅客住宿的场所,二者含义完全匹配。
2. 再分析B选项:“印信”指的是印章、官方信物,和“书信”的含义截然不同;“郎中”虽可对应“医生”,但前一组词语不匹配,所以该选项不完全对应。
3. 接着看C选项:“客官”是古代对顾客的称呼,“掌柜”就是店铺的老板,二者含义完全对应。
4. 最后看D选项:“墨客”指擅长文辞的文人,“货郎”是流动贩卖货物的商贩,二者含义完全对应。
通过这样逐一排查,就能找出不完全对应的选项。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:“店家”与“店主”均指店铺经营者,“客舍”与“旅店”均指供人住宿的场所,古今词语完全对应。
B选项:“印信”指印章、官方信物,与“书信”含义不符;“郎中”可对应“医生”,但前一组词语不匹配,因此该选项古今词语不完全对应。
C选项:“客官”是古代对顾客的称呼,“掌柜”即店铺老板,古今词语完全对应。
D选项:“墨客”指文人,“货郎”指流动商贩,古今词语完全对应。
【答案】
B
【知识点】
古今词语称谓对应
【点评】
本题考查古今汉语中常见词语的含义对应,需要学生积累古代生活中的常用称谓和词语含义,区分古今词义的差异,注重日常文化常识的积累。
【难度系数】
0.7
要解决这道题,我们需要逐个分析每个选项中古今词语的含义,判断它们是否完全对应。具体思考步骤如下:
1. 先梳理A选项:“店家”和“店主”都指店铺的经营者,“客舍”和“旅店”都是供旅客住宿的场所,二者含义完全匹配。
2. 再分析B选项:“印信”指的是印章、官方信物,和“书信”的含义截然不同;“郎中”虽可对应“医生”,但前一组词语不匹配,所以该选项不完全对应。
3. 接着看C选项:“客官”是古代对顾客的称呼,“掌柜”就是店铺的老板,二者含义完全对应。
4. 最后看D选项:“墨客”指擅长文辞的文人,“货郎”是流动贩卖货物的商贩,二者含义完全对应。
通过这样逐一排查,就能找出不完全对应的选项。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:“店家”与“店主”均指店铺经营者,“客舍”与“旅店”均指供人住宿的场所,古今词语完全对应。
B选项:“印信”指印章、官方信物,与“书信”含义不符;“郎中”可对应“医生”,但前一组词语不匹配,因此该选项古今词语不完全对应。
C选项:“客官”是古代对顾客的称呼,“掌柜”即店铺老板,古今词语完全对应。
D选项:“墨客”指文人,“货郎”指流动商贩,古今词语完全对应。
【答案】
B
【知识点】
古今词语称谓对应
【点评】
本题考查古今汉语中常见词语的含义对应,需要学生积累古代生活中的常用称谓和词语含义,区分古今词义的差异,注重日常文化常识的积累。
【难度系数】
0.7
7. 下列句中的"特别"与"威尼斯小艇的形状很特别"中的"特别"意思相同的一项是 (
A.下课后,老师
B.吕布东北而进。数日,见桑麻地土
C.我喜欢郊游,
D.他走得很慢,身子摇摇晃晃,头变得
B
)A.下课后,老师
特
别
把班干部留下来商量元旦晚会的事情。B.吕布东北而进。数日,见桑麻地土
特
别
。C.我喜欢郊游,
特
别
是骑自行车郊游。D.他走得很慢,身子摇摇晃晃,头变得
特
别
重。答案
7. B
解析
【分析】
首先明确题干中“特别”的含义:“威尼斯小艇的形状很特别”里的“特别”指与众不同、不普通。接下来逐一分析各选项中“特别”的意思,找到与题干含义一致的选项:
A选项的“特别”是特地、特意的意思,强调专门做某事,和题干意思不同;
B选项的“特别”指土地状况与众不同、不普通,和题干中“特别”的意思一致;
C选项的“特别”是尤其、格外的意思,用来突出强调某一事物,和题干意思不同;
D选项的“特别”是格外、非常的意思,用来加深程度,和题干意思不同。因此应选B。
【解析】
题干中“威尼斯小艇的形状很特别”的“特别”意为:与众不同,不普通。
A选项:“特别把班干部留下来”的“特别”意为特地、特意,表专门做某事,与题干词义不同;
B选项:“桑麻地土特别”的“特别”意为与众不同、不普通,与题干词义相同;
C选项:“特别是骑自行车郊游”的“特别”意为尤其,表强调突出,与题干词义不同;
D选项:“头变得特别重”的“特别”意为格外、非常,表程度加深,与题干词义不同。
综上,答案选B。
【答案】
B
【知识点】
多义词辨析
【点评】
本题考查对多义词“特别”不同语境含义的理解,解题核心是先明确题干中词语的含义,再结合具体语境逐一对比选项,能有效提升学生对词语语境义的辨析能力。
【难度系数】
0.6
首先明确题干中“特别”的含义:“威尼斯小艇的形状很特别”里的“特别”指与众不同、不普通。接下来逐一分析各选项中“特别”的意思,找到与题干含义一致的选项:
A选项的“特别”是特地、特意的意思,强调专门做某事,和题干意思不同;
B选项的“特别”指土地状况与众不同、不普通,和题干中“特别”的意思一致;
C选项的“特别”是尤其、格外的意思,用来突出强调某一事物,和题干意思不同;
D选项的“特别”是格外、非常的意思,用来加深程度,和题干意思不同。因此应选B。
【解析】
题干中“威尼斯小艇的形状很特别”的“特别”意为:与众不同,不普通。
A选项:“特别把班干部留下来”的“特别”意为特地、特意,表专门做某事,与题干词义不同;
B选项:“桑麻地土特别”的“特别”意为与众不同、不普通,与题干词义相同;
C选项:“特别是骑自行车郊游”的“特别”意为尤其,表强调突出,与题干词义不同;
D选项:“头变得特别重”的“特别”意为格外、非常,表程度加深,与题干词义不同。
综上,答案选B。
【答案】
B
【知识点】
多义词辨析
【点评】
本题考查对多义词“特别”不同语境含义的理解,解题核心是先明确题干中词语的含义,再结合具体语境逐一对比选项,能有效提升学生对词语语境义的辨析能力。
【难度系数】
0.6
8. 下列句中,成语使用正确的一项是 (
A.虽然敌人
B.无论老师怎么说,他还是站在那里
C.老师为了顾及他的面子,委婉地
D.他平时学习不认真,这次考试考得不理想,真是
B
)A.虽然敌人
神
机
妙
算
,但还是被我们的军队引入了埋伏圈。B.无论老师怎么说,他还是站在那里
一
声
不
吭
。C.老师为了顾及他的面子,委婉地
一
针
见
血
地指出了他的错误。D.他平时学习不认真,这次考试考得不理想,真是
不
可
思
议
。答案
8. B
解析
【分析】
要判断成语使用是否正确,需从成语的感情色彩、语义以及语境的适配性逐一分析:
1. 分析选项A:“神机妙算”是褒义词,用于夸赞智谋出众的正面对象,句中用来形容敌人,感情色彩不符,使用错误。
2. 分析选项B:“一声不吭”指一直沉默不语,结合“无论老师怎么说,他还是站在那里”的语境,准确体现了他沉默的状态,使用合理。
3. 分析选项C:“一针见血”指说话直截了当、切中要害,与前文“委婉地”语义矛盾,二者不能同时使用,该选项成语运用错误。
4. 分析选项D:“不可思议”指无法想象、难以理解,而句中“平时学习不认真,考试不理想”是合乎情理的结果,并非难以理解的情况,成语使用不符合语境。
【解析】
A选项:“神机妙算”为褒义成语,用于形容敌人属于感情色彩误用,排除;
B选项:“一声不吭”契合“老师劝说后他仍无回应”的语境,使用正确;
C选项:“一针见血”与“委婉地”语义冲突,无法同时使用,排除;
D选项:“不可思议”用于描述难以理解的事物,句中情况是情理之中的,不符合语境,排除。
综上,正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
成语感情色彩,成语语境适配
【点评】
本题考查成语的理解与运用能力,需要学生精准把握成语的语义、感情色彩,并结合具体语境判断使用是否恰当,易错点在于忽略成语的感情色彩或语义与语境的矛盾。
【难度系数】
0.6
要判断成语使用是否正确,需从成语的感情色彩、语义以及语境的适配性逐一分析:
1. 分析选项A:“神机妙算”是褒义词,用于夸赞智谋出众的正面对象,句中用来形容敌人,感情色彩不符,使用错误。
2. 分析选项B:“一声不吭”指一直沉默不语,结合“无论老师怎么说,他还是站在那里”的语境,准确体现了他沉默的状态,使用合理。
3. 分析选项C:“一针见血”指说话直截了当、切中要害,与前文“委婉地”语义矛盾,二者不能同时使用,该选项成语运用错误。
4. 分析选项D:“不可思议”指无法想象、难以理解,而句中“平时学习不认真,考试不理想”是合乎情理的结果,并非难以理解的情况,成语使用不符合语境。
【解析】
A选项:“神机妙算”为褒义成语,用于形容敌人属于感情色彩误用,排除;
B选项:“一声不吭”契合“老师劝说后他仍无回应”的语境,使用正确;
C选项:“一针见血”与“委婉地”语义冲突,无法同时使用,排除;
D选项:“不可思议”用于描述难以理解的事物,句中情况是情理之中的,不符合语境,排除。
综上,正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
成语感情色彩,成语语境适配
【点评】
本题考查成语的理解与运用能力,需要学生精准把握成语的语义、感情色彩,并结合具体语境判断使用是否恰当,易错点在于忽略成语的感情色彩或语义与语境的矛盾。
【难度系数】
0.6
9. 在语段横线上填入词语,最恰当的一项是 (
从燕子呢喃到荷花盛开,从鸣蝉噤声到大地,大自然背后仿佛有一只无形的手
在,年年如是,周而复始,生生不息。
A.沉寂 操作
B.寂寞 操纵
C.沉寂 操纵
D.寂寞 操作
C
)从燕子呢喃到荷花盛开,从鸣蝉噤声到大地,大自然背后仿佛有一只无形的手
在,年年如是,周而复始,生生不息。
A.沉寂 操作
B.寂寞 操纵
C.沉寂 操纵
D.寂寞 操作
答案
9. C
解析
【分析】
这道题是近义词辨析与语境运用题,解题思路是先明确每组词语的语义差异和适用场景,再结合文段语境逐一筛选。首先看第一空,“寂寞”多用来形容人的孤单情绪,而“沉寂”侧重环境的寂静状态,这里修饰的是“大地”,是描述秋冬时节大地的静谧,所以第一空应选“沉寂”,排除B、D选项。接着看第二空,“操作”通常指按规范进行具体动作,多搭配工具设备;“操纵”有控制、支配的含义,能体现出无形的手对自然节律的掌控,符合语境,所以第二空选“操纵”,最终确定答案。
【解析】
1. 辨析第一空:
“寂寞”:多用于形容人的情绪,指孤单冷清,不适合修饰“大地”,排除B、D选项。
“沉寂”:指十分寂静,可准确描绘秋冬时节大地静谧的状态,符合语境。
2. 辨析第二空:
“操作”:指按程序进行具体活动,多搭配具体工具,不符合“无形的手支配自然变化”的语境。
“操纵”:有控制、支配的意思,能体现出自然背后无形力量对季节节律的掌控,符合语境。
综上,正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
近义词辨析、语境运用
【点评】
本题考查学生对近义词的辨析能力和语境理解能力,需要准确把握词语的适用对象与语义侧重点,结合文段语境进行选择,日常需注重积累近义词的细微差别。
【难度系数】
0.7
这道题是近义词辨析与语境运用题,解题思路是先明确每组词语的语义差异和适用场景,再结合文段语境逐一筛选。首先看第一空,“寂寞”多用来形容人的孤单情绪,而“沉寂”侧重环境的寂静状态,这里修饰的是“大地”,是描述秋冬时节大地的静谧,所以第一空应选“沉寂”,排除B、D选项。接着看第二空,“操作”通常指按规范进行具体动作,多搭配工具设备;“操纵”有控制、支配的含义,能体现出无形的手对自然节律的掌控,符合语境,所以第二空选“操纵”,最终确定答案。
【解析】
1. 辨析第一空:
“寂寞”:多用于形容人的情绪,指孤单冷清,不适合修饰“大地”,排除B、D选项。
“沉寂”:指十分寂静,可准确描绘秋冬时节大地静谧的状态,符合语境。
2. 辨析第二空:
“操作”:指按程序进行具体活动,多搭配具体工具,不符合“无形的手支配自然变化”的语境。
“操纵”:有控制、支配的意思,能体现出自然背后无形力量对季节节律的掌控,符合语境。
综上,正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
近义词辨析、语境运用
【点评】
本题考查学生对近义词的辨析能力和语境理解能力,需要准确把握词语的适用对象与语义侧重点,结合文段语境进行选择,日常需注重积累近义词的细微差别。
【难度系数】
0.7
四、补充词语,并完成练习。
乐此(
低(
喜不(
若有(
1. 根据意思写出词语。
(1)离开了故乡,在外地生活(多指不得已的)。 (
(2)形容范围极为广阔。 (
(3)形容因喜欢做某件事而不知疲倦。 (
(4)形容安闲舒适、自得其乐的样子。 (
(5)形容风景美丽,无与伦比。 (
2. 上面词语中含有人体部位的有
含有人体部位的四字词语:
3. 上面词语中描写人物动作的是
4. 选词填空。
(1)自古以来,我们中国出现了许多英雄人物,他们面对恶势力从不肯
(2)每一个
(3)在
片秋叶。
乐此(
不
)(疲
) (离
)乡(背
)井 美妙(绝
)(伦
)低(
头
)折(节
) (无
)边(无
)垠 兴致(勃
)(勃
)喜不(
自
)(胜
) 悠然(自
)(得
) 碧波(万
)(顷
)若有(
所
)(思
) 手(疾
)眼(快
) 目(瞪
)口(呆
)1. 根据意思写出词语。
(1)离开了故乡,在外地生活(多指不得已的)。 (
离乡背井
)(2)形容范围极为广阔。 (
无边无垠
)(3)形容因喜欢做某件事而不知疲倦。 (
乐此不疲
)(4)形容安闲舒适、自得其乐的样子。 (
悠然自得
)(5)形容风景美丽,无与伦比。 (
美妙绝伦
)2. 上面词语中含有人体部位的有
低头折节
、手疾眼快
、目瞪口呆
,请你再写出两个含有人体部位的四字词语:
七嘴八舌
、头重脚轻
。3. 上面词语中描写人物动作的是
手疾眼快
,仿写一个这样的词语:手舞足蹈
。4. 选词填空。
(1)自古以来,我们中国出现了许多英雄人物,他们面对恶势力从不肯
低头折节
。(2)每一个
离乡背井
的人,心中都有一轮故乡的月亮。(3)在
碧波万顷/无边无垠
的海面上,出现了一座极美丽精致的岛屿,就好像从天际落到海上的一片秋叶。
答案
不疲 离 背 绝伦 头 节 无 无 勃勃
自胜 自得 万顷 所思 疾 快 瞪 呆
1. (1)离乡背井 (2)无边无垠 (3)乐此不疲
(4)悠然自得 (5)美妙绝伦 2. 低头折节 手疾
眼快 目瞪口呆 示例:七嘴八舌 头重脚轻
3. 手疾眼快 示例:手舞足蹈 4. (1)低头折节
(2)离乡背井 (3)碧波万顷/无边无垠
自胜 自得 万顷 所思 疾 快 瞪 呆
1. (1)离乡背井 (2)无边无垠 (3)乐此不疲
(4)悠然自得 (5)美妙绝伦 2. 低头折节 手疾
眼快 目瞪口呆 示例:七嘴八舌 头重脚轻
3. 手疾眼快 示例:手舞足蹈 4. (1)低头折节
(2)离乡背井 (3)碧波万顷/无边无垠
解析
【分析】
首先,我们需要凭借日常的四字词语积累,把题目中的词语补充完整,这是后续完成练习的基础。接下来针对各个练习逐一分析:
1. 根据意思写词语:要将补充好的词语与给出的意思逐一对应,需准确理解每个词语的核心含义,比如“离开了故乡,在外地生活”对应“离乡背井”。
2. 找含有人体部位的词语:先梳理补充后的所有词语,找出包含身体部位(如头、手、眼、目、口等)的词语,再回忆同类词语进行补充。
3. 找描写人物动作的词语:分析词语所描述的内容,“手疾眼快”是描写人物动作敏捷的,仿写时要选择同样聚焦人物动作的四字词语。
4. 选词填空:要结合句子的语境判断,比如“面对恶势力从不肯”需要填表示不屈服的词语,“心中有故乡的月亮”的人应该是离开家乡的,形容海面则要选能体现海面广阔或美丽的词语。
【解析】
一、补充词语:
乐此(不)(疲) (离)乡(背)井 美妙(绝)(伦)
低(头)折(节) (无)边(无)垠 兴致(勃)(勃)
喜不(自)(胜) 悠然(自)(得) 碧波(万)(顷)
若有(所)(思) 手(疾)眼(快) 目(瞪)(口)呆
1. 根据意思写词语:
(1) 结合“离开了故乡,在外地生活”的意思,对应词语为离乡背井;
(2) 结合“形容范围极为广阔”的意思,对应词语为无边无垠;
(3) 结合“形容因喜欢做某件事而不知疲倦”的意思,对应词语为乐此不疲;
(4) 结合“形容安闲舒适、自得其乐的样子”的意思,对应词语为悠然自得;
(5) 结合“形容风景美丽,无与伦比”的意思,对应词语为美妙绝伦。
2. 梳理含有人体部位的词语:“低头折节”含“头”,“手疾眼快”含“手、眼”,“目瞪口呆”含“目、口”,这三个词语符合要求。再写出两个含有人体部位的四字词语,示例:七嘴八舌、头重脚轻。
3. 分析描写人物动作的词语:“手疾眼快”描写人物动作敏捷,属于动作类词语。仿写一个同类词语,示例:手舞足蹈。
4. 选词填空:
(1) 句子表达英雄面对恶势力不屈服,“低头折节”指丧失气节、屈服于他人,符合语境,故填低头折节;
(2) 句子提到“心中都有一轮故乡的月亮”,说明是离开家乡的人,“离乡背井”符合语境,故填离乡背井;
(3) 形容海面,“碧波万顷”指广阔的水面,“无边无垠”指范围广阔,都符合语境,故填碧波万顷/无边无垠。
【答案】
不疲 离 背 绝伦 头 节 无 无 勃勃
自胜 自得 万顷 所思 疾 快 瞪 呆
1. (1)离乡背井 (2)无边无垠 (3)乐此不疲
(4)悠然自得 (5)美妙绝伦
2. 低头折节、手疾眼快、目瞪口呆;示例:七嘴八舌、头重脚轻
3. 手疾眼快;示例:手舞足蹈
4. (1)低头折节 (2)离乡背井 (3)碧波万顷/无边无垠
【知识点】
四字词语积累、词语理解与运用、人体部位类词语
【点评】
本题围绕四字词语展开多维度考查,涵盖词语补充、释义匹配、分类辨析及语境运用,既考查学生的词语积累量,又检验学生对词语含义的理解和灵活运用能力,有助于夯实学生的语文基础,提升语言素养。
【难度系数】
0.7
首先,我们需要凭借日常的四字词语积累,把题目中的词语补充完整,这是后续完成练习的基础。接下来针对各个练习逐一分析:
1. 根据意思写词语:要将补充好的词语与给出的意思逐一对应,需准确理解每个词语的核心含义,比如“离开了故乡,在外地生活”对应“离乡背井”。
2. 找含有人体部位的词语:先梳理补充后的所有词语,找出包含身体部位(如头、手、眼、目、口等)的词语,再回忆同类词语进行补充。
3. 找描写人物动作的词语:分析词语所描述的内容,“手疾眼快”是描写人物动作敏捷的,仿写时要选择同样聚焦人物动作的四字词语。
4. 选词填空:要结合句子的语境判断,比如“面对恶势力从不肯”需要填表示不屈服的词语,“心中有故乡的月亮”的人应该是离开家乡的,形容海面则要选能体现海面广阔或美丽的词语。
【解析】
一、补充词语:
乐此(不)(疲) (离)乡(背)井 美妙(绝)(伦)
低(头)折(节) (无)边(无)垠 兴致(勃)(勃)
喜不(自)(胜) 悠然(自)(得) 碧波(万)(顷)
若有(所)(思) 手(疾)眼(快) 目(瞪)(口)呆
1. 根据意思写词语:
(1) 结合“离开了故乡,在外地生活”的意思,对应词语为离乡背井;
(2) 结合“形容范围极为广阔”的意思,对应词语为无边无垠;
(3) 结合“形容因喜欢做某件事而不知疲倦”的意思,对应词语为乐此不疲;
(4) 结合“形容安闲舒适、自得其乐的样子”的意思,对应词语为悠然自得;
(5) 结合“形容风景美丽,无与伦比”的意思,对应词语为美妙绝伦。
2. 梳理含有人体部位的词语:“低头折节”含“头”,“手疾眼快”含“手、眼”,“目瞪口呆”含“目、口”,这三个词语符合要求。再写出两个含有人体部位的四字词语,示例:七嘴八舌、头重脚轻。
3. 分析描写人物动作的词语:“手疾眼快”描写人物动作敏捷,属于动作类词语。仿写一个同类词语,示例:手舞足蹈。
4. 选词填空:
(1) 句子表达英雄面对恶势力不屈服,“低头折节”指丧失气节、屈服于他人,符合语境,故填低头折节;
(2) 句子提到“心中都有一轮故乡的月亮”,说明是离开家乡的人,“离乡背井”符合语境,故填离乡背井;
(3) 形容海面,“碧波万顷”指广阔的水面,“无边无垠”指范围广阔,都符合语境,故填碧波万顷/无边无垠。
【答案】
不疲 离 背 绝伦 头 节 无 无 勃勃
自胜 自得 万顷 所思 疾 快 瞪 呆
1. (1)离乡背井 (2)无边无垠 (3)乐此不疲
(4)悠然自得 (5)美妙绝伦
2. 低头折节、手疾眼快、目瞪口呆;示例:七嘴八舌、头重脚轻
3. 手疾眼快;示例:手舞足蹈
4. (1)低头折节 (2)离乡背井 (3)碧波万顷/无边无垠
【知识点】
四字词语积累、词语理解与运用、人体部位类词语
【点评】
本题围绕四字词语展开多维度考查,涵盖词语补充、释义匹配、分类辨析及语境运用,既考查学生的词语积累量,又检验学生对词语含义的理解和灵活运用能力,有助于夯实学生的语文基础,提升语言素养。
【难度系数】
0.7
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