一、根据中文或首字母提示写出单词。每空限填一词。
1. Gardening (爱好者)enjoy growing flowers and vegetables in their small yards.
2. Living in Suzhou makes our life much (丰富)because we can enjoy both modern fun and ancient culture.
3. The quiet streets and beautiful gardens give visitors a warm (感受)in Suzhou.
4. You can i how people lived here hundreds of years ago when visiting Suzhou's old houses.
5. — The ancient walls look so historical. Do you know any stories behind them?
— Surely! Some old walls in Suzhou still have marks of s swords(剑)from long ago.

1. lovers 2. richer 3. feel 4. imagine 5. soldiers'

【分析】
做这类根据提示写单词的题型，首先要通读完整句子，结合给出的中文或首字母提示先锁定目标单词的含义，第二步结合空格前后的语法线索判断单词需要的正确形式：比如看到句中谓语动词为原形要考虑主语是否为复数，看到much修饰形容词要使用比较级，看到不定冠词a后要接名词，看到情态动词can后要接动词原形，看到后面接名词要考虑是否需要填所有格表所属，最终确定符合语境和语法的正确答案。
【解析】
1. 句意：园艺爱好者喜欢在他们的小庭院里种植花卉和蔬菜。中文提示“爱好者”对应的英文是lover，句中谓语动词enjoy为原形，说明主语是复数概念，因此填lovers。
2. 句意：住在苏州让我们的生活丰富得多，因为我们既能享受现代趣味，也能感受古老文化。中文提示“丰富”对应的英文是rich，空格前的副词much常用于修饰形容词比较级，表示“…得多”，因此将rich变为比较级形式richer。
3. 句意：苏州静谧的街道和秀美的花园给游客带来温暖的感受。空格前有不定冠词a和形容词warm，此处需要填入名词，对应中文“感受”，因此填feel。
4. 句意：当你游览苏州的古民居时，你可以想象数百年前人们在这里是如何生活的。根据首字母i提示和语境含义“想象”，且空格前有情态动词can，后面需要接动词原形，因此填imagine。
5. 句意：——这些古城墙看起来历史感十足，你知道它们背后的故事吗？——当然！苏州的一些老墙上仍然留存着很久以前士兵的剑留下的痕迹。根据首字母s提示，此处要表达“士兵的”，修饰后面的名词swords，泛指士兵群体要用复数名词的所有格形式，因此填soldiers'。
【答案】
1. lovers 2. richer 3. feel 4. imagine 5. soldiers'
【知识点】
单词拼写，形容词比较级，名词所有格
【点评】
本题结合苏州地域文化特色设置语境，脱离了孤立考单词的模式，既考查学生对课标要求核心单词的识记能力，也变相考查了基础语法的应用能力，引导学生要结合句子结构判断词形变化，避免只记单词原形的错误习惯。
【难度系数】
0.7

二、用方框中所给单词或短语的适当形式填空。

1. Every morning, my dad the office by bike, rain or shine.
2. He always the people with a lot of knowledge.
3. My grandfather has a(n) of old stamps, and he often shows them to me.
4. The little girl is very —she can make up interesting stories in five minutes.
5. The park is in the part of our city, so it's easy for everyone to get there.

1. makes his way to 2. admires 3. collection 4. imaginative 5. central

【分析】
这道题是选词适当形式填空题，解题思路可以按三步走：第一步先明确方框内5个备选词/短语的基础含义：centre（中心）、imagine（想象）、make one's way to（前往）、admire（钦佩）、collect（收集）；第二步逐句翻译理解句意，先匹配语义符合的备选内容；第三步结合句子的时态、词性要求，对选中的内容做正确的形式变形，比如第三人称单数谓语变化、动词转名词/形容词这类规则变形，最终得到符合语法的答案。
【解析】
1. 句中时间状语Every morning表示经常性动作，用一般现在时，句意是“每天早上我爸爸无论晴雨都骑自行车前往办公室”，匹配短语make one's way to，主语my dad是第三人称单数，one's替换为对应形容词性物主代词his，最终变形为makes his way to。
2. 句中频度副词always表示习惯性动作，用一般现在时，句意是“他总是钦佩知识渊博的人”，匹配动词admire，主语he是第三人称单数，谓语动词变为admires。
3. 句意是“我的祖父有一批旧邮票的收藏，他经常把它们展示给我看”，固定搭配a collection of表示“……的收藏”，需要把动词collect变为名词形式collection。
4. 句意是“这个小女孩非常有想象力——她五分钟就能编出有趣的故事”，空格处作表语需要形容词，把动词imagine变为形容词imaginative，意为“富于想象力的”，符合语境。
5. 句意是“公园在我们城市的中心区域，所以每个人都很容易到达那里”，空格处修饰名词part需要形容词，把名词centre变为形容词central，意为“中心的”，符合语境。
【答案】
1. makes his way to 2. admires 3. collection 4. imaginative 5. central
【知识点】
词性转换，一般现在时谓语变形，固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词汇运用题型，整体难度不高，核心考查学生对常用词汇含义的掌握，以及结合语境判断所需词性、时态的能力，易错点集中在one's和主语的人称匹配、动词到名词/形容词的规则变形，解题时要多留意句中的时间提示、固定搭配线索辅助判断。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
1. Some trees can themselves being attacked.

A.protect；from
B.come；from
C.hear；of
D.learn；from

1. A

【分析】
首先通读题干，理解句子大意是“一些树木可以______自己______被攻击”，接下来我们需要辨析四个选项对应的固定短语含义，把选项逐一代入题干，判断语义是否通顺、搭配是否符合语法规则，用排除法就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义和适配性：
1. 选项A：protect的常用搭配是protect sb/oneself from doing sth，意思是“保护某人/自己免受……的侵害”，代入题干后句意变为“一些树木可以保护自己不被攻击”，语义通顺，搭配完全正确。
2. 选项B：come from含义是“来自”，代入题干后逻辑完全不通，排除。
3. 选项C：hear of含义是“听说”，代入题干后语义不符合常理，排除。
4. 选项D：learn from含义是“向……学习”，代入题干后逻辑不通顺，排除。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；protect固定搭配
【点评】
本题是基础的短语考察题，核心是考察和from搭配的常见动词短语的含义区分，只要学生平时熟记课本出现的固定搭配，结合题干语境很容易就能排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.8

2. — Are you trying to relax here?
— Yes. It feels to walk slowly along the river. I like this river.

A.fantastic
B.boring
C.strange
D.terrible

2. A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读对话，抓住关键提示信息，回答者明确表示自己是来放松的，还提到“我喜欢这条河”，说明空格处要填描述“沿着河边慢走”的正向褒义感受的词汇。第二步逐一辨析四个选项的词义，区分词汇的感情色彩，把不符合语境的负面、无关选项全部排除，就能选出正确答案。
【解析】
先完整翻译对话：
——你是打算在这里放松一下吗？
——是的。沿着河边慢慢走感觉棒极了，我很喜欢这条河。
接下来逐一辨析选项：
A. fantastic 意为极好的、非常棒的，是正向褒义形容词，完全符合放松愉悦的语境；
B. boring 意为无聊的，属于负面含义，和回答者想要放松、喜爱河流的表述矛盾；
C. strange 意为奇怪的，不符合当前放松享受的语境逻辑；
D. terrible 意为糟糕的，属于负面含义，和语境完全相悖。
综上排除BCD三个错误选项，答案选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题是基础的情景类形容词辨析题，解题核心是抓住对话里的情感提示信息，判断空缺处所需词汇的感情色彩，就能快速排除干扰项得出答案，主要考察学生对基础形容词词义的掌握能力和日常对话的语境理解能力。
【难度系数】0.9

3. I have many books English ones.

A.including
B.included
C.includes
D.to include

3. A

【分析】
首先梳理句子结构，题干已经有完整的谓语动词have，说明空格处不能再填入谓语形式的动词，可先直接排除谓语形式的干扰选项。接下来明确要表达的语义是“我有很多书，其中包括英语类书籍”，再辨析include不同变形的搭配规则，逐一排除不符合位置、用法和语义的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：判断句子谓语，排除选项C。题干主句为I have many books，已经存在完整的谓语动词have，不需要额外的谓语动词，C选项includes是动词第三人称单数的谓语形式，不符合句子结构要求，直接排除。
第二步：辨析剩余选项的用法：
1. 选项A：including是介词，含义为“包括……在内”，固定用法为「including + 被包含的名词/代词」，放在被列举的事物之前，完全符合本题空格后接English ones的结构和语义要求。
2. 选项B：included是过去分词转化来的形容词，作定语表示“被包括在内的”时，必须放在被修饰的名词之后，正确表达应为English ones included，和题干空格位置不符，排除。
3. 选项D：to include是动词不定式，通常用来表达目的、将要发生的动作，本题要说明书籍的涵盖范围，不存在目的语义，逻辑不通，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
including的用法，动词形式辨析
【点评】
本题考查include相关变形的常见用法区别，是初中英语的高频易错题，很多同学容易混淆including和included的摆放位置，大家可以牢记“including在前，included在后”的规律快速区分二者用法，同时先判断句子是否已有完整谓语的解题思路，能帮你快速排除谓语类的干扰选项。
【难度系数】
0.6

4.(2025·东营期中)Li Lei plans English for fifteen minutes every day and his parents think it's a good to improve his English.

A.read；chance
B.to read；situation
C.to read；choice
D.reading；practice

4. C

【分析】
我们可以分两步来解题：第一步先从第一个空入手，回忆动词plan的常用固定搭配，plan后要接不定式作宾语表示计划做某事，据此先排除不符合搭配的选项，缩小选择范围；第二步再结合句子语境，辨析剩余选项里的名词含义，判断哪个词代入后语义通顺，就能确定最终答案。
【解析】
1. 分析第一空：英语中有固定搭配plan to do sth，意为“计划做某事”，此处需要填入不定式形式，因此直接排除使用动词原形的A选项read，以及使用动名词形式的D选项reading。
2. 分析第二空：剩余B、C两个选项，B选项situation的含义是“情况、形势”，代入句子语义不通顺；C选项choice的含义是“选择”，句子表达“他的父母认为每天花15分钟学英语是提升英语的好选择”，完全符合语境，因此排除B选项。
综上最终选C。
【答案】C
【知识点】
plan固定搭配；名词词义辨析
【点评】
本题是初中英语的基础考题，核心考查常见动词的非谓语搭配和语境下的名词词义区分，难度不高，只要牢记plan的常用搭配，准确掌握几个核心名词的词义，结合句意代入验证就可以选出正确答案，提醒学生平时要多积累常见动词的固定搭配，避免混淆相近名词的含义。
【难度系数】0.7

5.(2025·泰州阶段练习)There a church, but now it is a hospital.

A.used；used as
B.used to be；used as
C.used to be；used to being
D.is used to be；used to being

5. B

【分析】
这道题可以分两步推导：第一步先看前半句的there be句型，结合转折词but now的提示，前半句是描述过去的存在状态，先筛选第一空的正确结构，把形式完全错误的选项先排除；第二步再辨析后半句的语义，结合use相关的固定搭配的含义差异，判断第二空的正确形式，最终锁定答案。解题时只要明确几个易混结构的区别，结合语境逐一匹配即可快速得出结果。
【解析】
1. 分析第一空：句子前半部分是there be存在句型，后半句用but now转折，说明前半句要表达“过去曾经有一座教堂”，对应的正确结构是there used to be，意为“过去曾有”。A选项there used结构不完整，D选项there is used to be是不存在的错误被动表达，因此直接排除A、D。
2. 分析第二空：后半句语义为“现在它被用作一家医院”，be used as是固定搭配，含义为“被用作……”；而C选项的used to doing意为“习惯于做某事”，完全不符合此处语境，因此排除C。最终确定答案为B。
【答案】B
【知识点】there used to be结构，use的固定搭配
【点评】本题是英语动词固定搭配的高频基础考题，核心区分三个极易混淆的use相关结构：used to do（过去常常）、be used as（被用作）、be used to doing（习惯于），解题时抓住前后句“过去和现在的状态对比”的逻辑提示，就能快速对应正确搭配，避开易错干扰项。
【难度系数】0.7

四、根据中文意思完成句子。
1. 不到长城非好汉。
He the Great Wall is not .
2. 我又累又饿，走进那家餐馆吃了一碗饺子。
，I entered the restaurant and had a bowl of jiaozi.
3. 我们对我们所取得的成绩感到骄傲。
We we have made.
4. 洛阳是中国文化的发源地之一。
Luoyang is .
5. 每年春天，成千上万的国内外游客前来赏花。

1. who has never been to; a true man 2. Tired and hungry 3. are proud of the achievements 4. one of the birthplaces of Chinese culture 5. Every spring, thousands of tourists from home and abroad come to admire the flowers.

【分析】
做这类根据中文意思完成句子的题型，首先要先拆分中文语义，结合已给出的英文部分判断句子结构，再匹配对应的地道英语表达：
1. 第一题是经典英语谚语，先行词是He，需要用定语从句修饰“从未去过长城”的限定内容，后半句对应“好汉”的常用译法即可；
2. 第二题空格后已经是完整的主句，空格处需要填入能说明主语当时状态的伴随状语，直接用并列形容词作状语就符合地道表达习惯；
3. 第三题需要先回忆“对…感到骄傲”的固定搭配，再对应“取得的成绩”的名词表达，适配题干后面给出的we have made的结构；
4. 第四题考察“…之一”的固定结构，注意one of后面要接可数名词复数，再叠加对应的后置定语即可；
5. 第五题是整句翻译，先梳理句子成分：时间状语、主语、目的状语，按英语语序组合通顺即可。
【解析】
1. 先行词He指代人，用关系词who引导定语从句，“从未到过某地”用现在完成时表达为has never been to，对应长城的地点状语；后半句“好汉”的标准译法为a true man，符合该谚语的通用英译。
2. 空格处需要说明主语I当时又累又饿的状态，直接用形容词Tired and hungry放在句首作伴随状语，是英语中常用的省略结构，语义等同于Because I was tired and hungry，表达更简洁地道。
3. “对…感到骄傲”的固定搭配为be proud of，主语是We，be动词选用are；“成绩”对应名词achievements，填入后刚好适配题干后续的we have made作定语修饰achievements的结构。
4. 表示“…之一”的固定结构为one of + 可数名词复数，“发源地”译为birthplace，复数形式为birthplaces，“中国文化的”用of Chinese culture作后置定语修饰birthplaces，组合后语义通顺。
5. 按照英语语序，先放时间状语Every spring，主语“成千上万的国内外游客”译为thousands of tourists from home and abroad，“前来赏花”用不定式表目的译为come to admire the flowers，组合得到完整句子。
【答案】
1. who has never been to; a true man
2. Tired and hungry
3. are proud of the achievements
4. one of the birthplaces of Chinese culture
5. Every spring, thousands of tourists from home and abroad come to admire the flowers.
【知识点】
汉译英完成句子，固定短语搭配，定语从句
【点评】
本题结合了文化谚语、日常场景、文化常识类的表达考察，既覆盖了中学阶段核心的语法点，也要求学生积累常用的地道英语表达，避免生硬直译，整体兼顾基础和文化拓展性，能有效检验学生的句式运用能力。
【难度系数】
0.6