三、参加乡村文化活动,回答问题。(10分)
1. 参与"乡村诗会",补全下面的诗歌卡片。(7分)

2. 新素养 传统文化 同学们为美丽乡村写了一副对联,请你从下面词语中选择合适的组成下联。(3分)▶举一反三
对联知识:字数相等,词类相当,结构相应,主题相关
百花齐放 鸟语花香 助民丰 颂幸福
上联:五谷丰登歌富有 下联:

1. ①惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②亡赖 溪头卧剥莲蓬 ③已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 ④辛弃疾 清平乐
2. 百花齐放颂幸福

【分析】
1. 对于诗歌卡片补全：
①需回忆范成大《四时田园杂兴·其二十五》的诗句，结合“农事繁忙、村中寂静”的批注，确定下句是通过蜻蜓蛱蝶的动态反衬寂静的内容；
②要回忆辛弃疾《清平乐·村居》的词句，同时明确该词的作者与词牌名；
③根据“悬崖百丈冰、梅花傲然开放”的批注，对应毛泽东《卜算子·咏梅》中的相关诗句。
2. 对于对联创作：
依据对联“字数相等、词类相当、结构相应、主题相关”的规则，分析上联“五谷丰登（主谓短语）歌富有（动宾短语）”的结构，从给出词语中匹配对应结构和主题的内容，组成下联。
【解析】
1. ①《四时田园杂兴·其二十五》中“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，以蜻蜓蛱蝶的飞过，反衬出农忙时节村中寂静的氛围，符合批注内容；
②《清平乐·村居》里“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”是经典词句，该词作者为辛弃疾，词牌名是清平乐；
③《卜算子·咏梅》中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，精准对应“悬崖边梅花傲然开放”的批注描述。
2. 上联“五谷丰登”是主谓结构，描绘丰收场景，“歌富有”是动宾结构，表达对富足的赞颂；下联“百花齐放”（主谓结构，对应五谷丰登，描绘繁盛景象）+“颂幸福”（动宾结构，对应歌富有，表达对幸福的赞颂），完全符合对联的各项要求。
【答案】
1. ①惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②亡赖 溪头卧剥莲蓬 ③已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 ④辛弃疾 清平乐
2. 百花齐放颂幸福
【知识点】
古诗词默写、对联创作、诗词文学常识
【点评】
本题围绕乡村文化主题，既考查了经典古诗词的积累与理解，又考查了传统文化中对联的创作能力，注重知识的积累与实践应用，贴合语文核心素养的要求。
【难度系数】
0.7

四、走进农家书屋,品读乡村故事。(33分)
(一)(14分)
【材料一】四时田园杂兴·其四十四
[宋]范成大

新筑场泥镜面平,
家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动,
一夜连枷①响到明。
【注释】①连枷:一种农具。用于拍打敲击晒场上的农作物穗头,使之脱粒。《天工开物》中的"打枷图"
【材料二】新素养 杰出人物 乡村"新农人"
2025年,中国农业大学曲周科技小院团队荣获了"中国青年五四奖章集体"称号,成了新时代乡村"新农人"的杰出代表。从2009年起,这批青年学子就深入河北省曲周县,他们驻扎农家,与农民同吃同住同劳动,将课堂与实验室真正搬到田间地头。
曲周地处黑龙港流域低洼地带,曾是知名的盐碱滩,"春天白茫茫,夏季水汪汪,只听耧声响,不见粮归仓"是其过去的真实写照,全县有28万亩土地深受盐碱化之苦。面对难题,这些"新农人"没有退缩。他们运用所学知识,精准"把脉"土地,探索推广土壤改良、耐盐作物品种筛选、水肥一体化等实用技术。他们不仅是研究员,更是技术推广员,通过开办"田间学校"、组织培训、建立示范田等方式,把先进的农业技术和管理模式毫无保留地传授给农民,有效破解了小农户生产中的诸多技术难题。
1. 材料一诗歌描写的季节是。(1分)
2. 材料一的后两句诗描绘了一幅怎样的场景? 请参考插图,用自己的话描述。(3分)▶举一反三

3. 材料二中,曲周县的土地面临的严重问题是。为了解决这一问题,这些"新农人"的做法是什么? 用""画出相关语句。(3分)
4. 下列关于两则材料说法不正确的一项是(3分) ()
A. 材料一表现了农人收获时节的喜悦心情。
B. 材料二展现了现代科技对农业生产方式的改变。
C. 材料一描绘了通宵劳作的艰辛,材料二则强调现代农业完全无须辛苦劳动。
D. 两则材料都体现了对乡村劳动者的赞美。
5. 结合材料一和材料二,你觉得从古至今,乡村劳动者身上有哪些共同的宝贵品质? 请简要分析。(4分)

1. 秋季
2. 示例:描绘了农民们通宵达旦、热火朝天进行打稻劳动的繁忙场景。尽管辛苦,但空气中充满了欢声笑语,连绵不断的连枷声像轻雷一样响彻夜空,传达出农民收获的喜悦和劳动的激情。
3. 土地盐碱化 他们运用所学知识,精准“把脉”土地,探索推广土壤改良、耐盐作物品种筛选、水肥一体化等实用技术。
4. C
5. ①热爱劳动:材料一中农民“趁霜晴”打稻;材料二中“新农人”努力改良土地,提高产量。②吃苦耐劳:材料一中农民“一夜连枷响到明”;材料二中“新农人”长期驻扎农家。③富有智慧:材料一中农民制作并使用连枷是劳动智慧的体现;材料二中“新农人”运用现代科技解决问题是新时代的智慧与创新。(答出两点即可)

【分析】
1. 第1题：解题思路是抓住诗歌中的关键农事活动和环境特征，“打稻”是秋季收割水稻的活动，“霜晴”是秋季的典型天气，由此判断季节。
2. 第2题：先理解诗句含义，再结合插图中农民使用连枷打稻的画面，将诗句的文字转化为具体场景描述，要突出劳动的繁忙和收获的喜悦。
3. 第3题：从材料二中直接寻找关于土地问题的描述，再定位解决该问题的具体做法，提取原文语句即可。
4. 第4题：逐个分析选项，结合材料内容判断对错，重点关注选项中表述绝对的内容，比如C选项的“完全无须辛苦劳动”与材料二中新农人“同吃同住同劳动”不符，可确定其错误。
5. 第5题：对比两则材料中劳动者的行为，提炼共同的品质，再分别从两则材料中找到对应的事例来支撑，确保分析有理有据。
【解析】
1. 第1题：诗歌中“打稻”是秋季收获水稻的农事行为，“霜晴”指带有霜的晴天，秋季气温降低易出现霜，这些信息都指向秋季，所以季节是秋季。
2. 第2题：诗句“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”意思是农民们的欢声笑语里，连枷挥动的声响像轻雷一样，整夜都不停歇。结合插图中农民使用连枷打稻的画面，可描绘出：农民们趁着霜后的晴天通宵达旦打稻，劳作的现场充满欢声笑语，连绵不断的连枷敲击声如同轻雷响彻夜空，既展现了劳动的繁忙，也传递出收获的喜悦与激情。
3. 第3题：从材料二“曲周地处黑龙港流域低洼地带，曾是知名的盐碱滩……全县有28万亩土地深受盐碱化之苦”可知，土地面临的严重问题是土地盐碱化；对应的解决做法是“他们运用所学知识,精准‘把脉’土地,探索推广土壤改良、耐盐作物品种筛选、水肥一体化等实用技术。”
4. 第4题：
A选项：材料一中“笑歌声”体现了农人收获时的喜悦，表述正确；
B选项：材料二中新农人运用科技改良土壤、推广技术，改变了传统农业生产方式，表述正确；
C选项：材料二中提到新农人“驻扎农家，与农民同吃同住同劳动”，说明现代农业依然需要辛苦劳动，“完全无须辛苦劳动”表述错误；
D选项：材料一赞美传统农人的勤劳与喜悦，材料二赞美新农人的奉献与智慧，都体现了对乡村劳动者的赞美，表述正确。
所以答案选C。
5. 第5题：
热爱劳动：材料一中农民抓住霜晴的好天气抓紧打稻，体现了对劳动的重视；材料二中“新农人”扎根田间，努力改良土地提升产量，展现了对农业劳动的热爱。
吃苦耐劳：材料一中农民“一夜连枷响到明”，通宵劳作；材料二中“新农人”长期驻扎农家，与农民同吃同住同劳动，都体现了吃苦耐劳的品质。
富有智慧：材料一中农民制作并使用连枷来脱粒，是劳动智慧的体现；材料二中“新农人”运用现代科技解决土地盐碱化问题，是新时代的劳动智慧与创新。（答出两点即可）
【答案】
1. 秋季
2. 示例:描绘了农民们通宵达旦、热火朝天进行打稻劳动的繁忙场景。尽管辛苦,但空气中充满了欢声笑语,连绵不断的连枷声像轻雷一样响彻夜空,传达出农民收获的喜悦和劳动的激情。
3. 土地盐碱化 他们运用所学知识,精准“把脉”土地,探索推广土壤改良、耐盐作物品种筛选、水肥一体化等实用技术。
4. C
5. ①热爱劳动:材料一中农民“趁霜晴”打稻;材料二中“新农人”努力改良土地,提高产量。②吃苦耐劳:材料一中农民“一夜连枷响到明”;材料二中“新农人”长期驻扎农家。③富有智慧:材料一中农民制作并使用连枷是劳动智慧的体现;材料二中“新农人”运用现代科技解决问题是新时代的智慧与创新。(答出两点即可)
【知识点】
古诗内容理解、信息提取、人物品质分析
【点评】
本题结合传统农事古诗与现代乡村发展材料，既考查学生对古诗的解读能力，又考查信息提取与综合分析能力，引导学生关注乡村劳动者的精神，体会传统与现代农业的传承与发展。
【难度系数】
0.6