(二)空中菜园(19分)
①我们家三间小瓦房,两间草厢房,北边有一道篱笆墙,南边是一棵香橼树。院子里没有菜地,我想因地制宜向空中发展菜地,便向爸妈建议:香橼树可牵爬丝瓜藤,篱笆上可种扁豆,瓦屋顶可爬瓦瓜藤蔓,不愁不满院瓜果香。父母很支持,向邻居家借来各种瓜果种子。
②我播下了种子,也播下了无限的好奇心。满足这种好奇心成了我课余的追求和乐趣。每天放学回家,我都急于观察,接着浇水。功夫不负有心人,终于有一天早晨,种子发芽了,泥土中露出两片嫩嫩的绿叶,叶子只有黄豆粒大小,但我了足有五分钟。
③瓜苗在充沛的雨水和温暖的阳光下茁壮成长,我在母亲的指导下,找来草绳,把丝瓜藤引向香橼树,把扁豆藤牵向篱笆墙,把瓦瓜藤牵上墙。到了穿衬衣的季节,我家的院子里充满了生机盎然的绿色。绿色的藤蔓上开始打起了各式各样、大大小小的花蕊。灼热的阳光照到花蕊和绿叶上,更加生气勃勃。
④丝瓜的藤蔓透着旺盛的生命力,先是开满了艳丽的黄花,继而挂出了一个个"小爆竹","小爆竹"慢慢地变粗。我一放学就往树下一站,仰着头用手指着挂在树上的丝瓜,一个一个地数,从东往西绕一圈,又从上往下看过去,但怎么数都数不清楚。数丝瓜的过程是愉快的,那愉悦就在无休止的数数中。
⑤第一批丝瓜在厨房里飘香时,屋顶上已经爬满丝瓜的藤蔓,开满了黄澄澄的喇叭花。我个子不太高,光用眼睛看,很难看到埋伏在蔓藤中的小丝瓜。那时我有一架望远镜,我一放学,就会取出那架望远镜,地踮着脚朝屋顶上。
⑥初秋,高远的天空碧蓝。这时的篱笆墙已经看不到竹篾了,全被绿茵茵的扁豆覆盖。扁豆叶丛中一簇一簇的扁豆,小鞭炮似的挂着,让人看不够。
⑦当丰收的硕果装满篮子时,我心中也充满了满足。人生其实也一样,人生就是一颗种子。 (作者:王桂宏)
1. 阅读文本,完成"空中菜园"生长过程的梳理。(4分)
2. 体会文中的童真童趣,回答问题。(6分)
(1)"我"使用了哪些"特别"的方法来观察菜园? 请你写出两点。(4分)

(2)"煞有介事""张望"写出了"我"当时的心理。(2分)
3. 空中菜园带给"我"哪些快乐? 下列说法不正确的一项是(3分) ()
A. "我"提出的建议被采纳,好奇心得到满足的快乐。
B. 第②自然段的"凝视"一词,展现了"我"看到新芽时内心的惊喜。
C. 从丝瓜旺盛的生命力感受到鼓舞与勇气的快乐。
D. 从种子到结果的过程充满乐趣,"我"体验到了生命成长的喜悦。
4. 第⑥自然段运用的修辞手法,好处是。(3分)
5. 新思维 观点表达 请结合全文,谈谈你对"人生其实也一样,人生就是一颗种子"这句话的理解。(3分)

1. 发芽 牵藤引蔓
2. (1)①仰着头不厌其烦地数丝瓜;②用望远镜观察屋顶上的丝瓜。
(2)好奇、期待看到小丝瓜
3. C
4. 比喻 生动形象地写出了扁豆形状密集的样子,表达了作者对扁豆的喜爱之情以及丰收的喜悦
5. 示例:正如种子需要播种、浇水,藤蔓需要牵引才能生长结果,人生也需要付出努力、耐心和智慧,才能收获成功。作者通过种植瓜果的经历,领悟到人生的成长也是一个不断耕耘、等待和收获的过程。

【分析】
1. 第1题：解题思路是先明确题目要求梳理“空中菜园”的生长过程，再回到文本定位对应阶段的内容：从第②段能找到播种浇水后的阶段是“发芽”，从第③段牵引藤蔓、长出花蕊的内容，可知发芽后到开花结果前的阶段是“牵藤引蔓”。
2. 第2题(1)：需从文中寻找“我”观察菜园的特殊方法，重点关注描写“我”观察行为的段落，第④段的数丝瓜、第⑤段的用望远镜观察都是符合要求的内容；(2)要结合词语语境分析，“煞有介事”体现“我”装模作样的认真，“张望”体现急切的状态，结合上下文可判断出是好奇、期待看到小丝瓜的心理。
3. 第3题：需逐一分析选项，结合文本内容判断正误，C选项的“感受到鼓舞与勇气”在文中无对应内容，因此是不正确的选项。
4. 第4题：先判断修辞手法，第⑥段将扁豆比作小鞭炮，属于比喻修辞，再从描写对象特点和作者情感角度分析其作用。
5. 第5题：要结合全文内容，将种子的生长过程与人生成长类比，理解种子生长需要付出努力、耐心，人生同样需要耕耘才能收获的道理。
【解析】
1. 阅读文本第②段“终于有一天早晨,种子发芽了”，可知播种浇水后进入“发芽”阶段；第③段描述“我”牵引藤蔓，藤蔓生长后长出花蕊，这是“牵藤引蔓”的阶段，之后才到“开花结果”，因此两处分别填发芽、牵藤引蔓。
2. (1)从第④段“我一放学就往树下一站,仰着头用手指着挂在树上的丝瓜,一个一个地数”，可提取“仰着头不厌其烦地数丝瓜”；从第⑤段“我一放学,就会取出那架望远镜,煞有介事地踮着脚朝屋顶上张望”，可提取“用望远镜观察屋顶上的丝瓜”。
(2)“煞有介事”指装模作样，好像真有那么一回事，“张望”是向四周或远处看，结合“我”想看到屋顶小丝瓜的语境，能体现出“我”好奇、期待看到小丝瓜的心理。
3. 逐一分析选项：
A. 从第①段“我想因地制宜向空中发展菜地,便向爸妈建议...父母很支持”和第②段“我播下了种子,也播下了无限的好奇心”，可知“我”的建议被采纳，好奇心得到满足，有快乐，该选项正确；
B. 第②段“凝视了足有五分钟”，体现出“我”看到新芽时的惊喜，该选项正确；
C. 文中没有提到“我”从丝瓜旺盛的生命力中感受到鼓舞与勇气，该选项无中生有，不正确；
D. 从播种到结果的过程中，“我”观察、数丝瓜等行为充满乐趣，体现了“我”体验到生命成长的喜悦，该选项正确。
因此选C。
4. 第⑥段“扁豆叶丛中一簇一簇的扁豆,小鞭炮似的挂着”，将扁豆比作小鞭炮，运用了比喻的修辞手法。该修辞生动形象地写出了扁豆形状密集的样子，同时表达了作者对扁豆的喜爱之情以及丰收的喜悦。
5. 文中种子从播种、浇水，到发芽、牵藤引蔓，最终开花结果，这个过程需要付出时间、精力和耐心。人生就像这颗种子，需要付出努力、耐心和智慧，经过耕耘、等待，才能收获成功。作者通过种植瓜果的经历，领悟到人生的成长也是一个不断耕耘、等待和收获的过程。
【答案】
1. 发芽 牵藤引蔓
2. (1)①仰着头不厌其烦地数丝瓜;②用望远镜观察屋顶上的丝瓜。
(2)好奇、期待看到小丝瓜
3. C
4. 比喻 生动形象地写出了扁豆形状密集的样子,表达了作者对扁豆的喜爱之情以及丰收的喜悦
5. 示例:正如种子需要播种、浇水,藤蔓需要牵引才能生长结果,人生也需要付出努力、耐心和智慧,才能收获成功。作者通过种植瓜果的经历,领悟到人生的成长也是一个不断耕耘、等待和收获的过程。
【知识点】
1. 文本内容梳理
2. 修辞手法赏析
3. 主旨语句理解
【点评】
本题围绕“空中菜园”这一主题，从内容梳理、细节感知、修辞赏析到主旨感悟，全面考查学生的阅读理解能力。题目贴近生活，能引导学生从日常小事中体会乐趣与人生哲理，注重培养学生的信息提取能力和情感感悟能力。
【难度系数】
0.7