一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. I forgot to bring a water bottle, and my friend didn’t (也).
2. We found a strong (绳索)to put up our tent near the lake.
3. An (大群)of birds flew over the forest when we started cooking.
4. The little rabbit tried hard to b free from the small net.
5. Even if it rained a little, we decided to (to go on with something)our trip.

1. either 2. rope 3. army 4. break 5. continue

【分析】
这是一道结合多种提示类型的单词拼写题，解题时可以按以下思路走：第一步先明确每个空对应的提示类型，是中文提示、首字母提示还是英文释义提示；第二步结合句子的句式（肯定/否定）、空格前后的搭配、固定短语的用法先锁定对应词义的单词；第三步根据空格前的冠词、动词搭配规则（比如to后面接动词原形）确认单词的正确形式，避免出现形式错误。
【解析】
1. 句子中出现了否定助动词didn't，否定句中放在句末表示“也”的含义时，不能用肯定句常用的too，要使用either，因此填either。
2. 中文提示为“绳索”，空格前有不定冠词a修饰，需要填可数名词的单数形式rope，因此填rope。
3. 表示“大群”、修饰可数名词复数birds的固定短语是an army of，是英语中的常用搭配，因此填army。
4. 根据句意“小兔子努力试图从小网中挣脱出来”，结合首字母b，固定搭配break free表示“挣脱、摆脱”，同时try to do sth. 结构后接动词原形，因此填break。
5. 给出的英文释义to go on with something含义为“继续做某事”，同时decide to do sth. 结构后接动词原形，对应单词为continue，因此填continue。
【答案】
1. either 2. rope 3. army 4. break 5. continue
【知识点】
单词拼写，固定搭配，词义辨析
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，覆盖了不同提示维度的单词考察，既检验学生对基础词义的掌握程度，也涉及了否定句副词用法、常用固定短语、根据释义猜词的能力，能够有效巩固课内核心词汇，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. (2025·江苏南京第二十九中学调研)Another group of fish were full and their (stomach)were very big.
2. They seem (like)playing badminton. I always see them on the court after school.
3. After class, we continued (play)the game.
4. Little Mike was tired out after (swim)for a long time.
5. I (read)Treasure Island twice. It’s really an exciting book.

1. stomachs 2. to like 3. to play 4. swimming 5. have read

【分析】
拿到这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按三步思路解题：第一步先通读整句，明确句子大意；第二步定位空格前后的提示线索，比如be动词的单复数、固定搭配结构、介词、时态标志词等，判断空格处需要的词形要求；第三步结合对应语法规则变形，还要注意特殊变化的情况。比如第一题看到空后be动词是were，立刻能判断主语要填名词复数；第二题看到seem直接联想对应的固定搭配；第三题看到continue回忆它的非谓语搭配；第四题看到空格前的介词after，知道介词后要接动名词；第五题看到twice这个次数标志，判断要用现在完成时，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 空格后be动词为复数were，说明主语需要用名词复数形式。stomach虽以ch结尾，但末尾ch发音为/k/，不属于发音为/tʃ/的ch结尾名词，复数直接加s，故填stomachs。
2. 此处考查固定搭配seem to do sth，意为“似乎、好像做某事”，后面接动词不定式，故填to like。
3. 此处考查固定搭配continue to do sth，意为“继续做某事”，符合课后继续玩游戏的语境，故填to play。
4. 空格前after是介词，介词后面接动词时需要用动名词形式，swim的动名词需要双写末尾辅音字母m再加ing，故填swimming。
5. 句中出现twice（两次）这个表示动作已完成的次数标志，强调“读过两遍”这个动作对现在的影响（知晓书的内容、评价书很精彩），需要用现在完成时，主语为I，对应的结构为have+过去分词，read的过去分词还是read，故填have read。
【答案】
1. stomachs 2. to like 3. to play 4. swimming 5. have read
【知识点】
名词复数变化，非谓语固定搭配，现在完成时
【点评】
本题全部是初中英语词形转换的高频基础考点，覆盖了特殊名词复数变形、常见动词的不定式搭配、介词后动名词变化、现在完成时的标志词判断，整体难度不高，易错点集中在stomach的复数变形，学生平时要注意积累特殊的名词复数规则，熟记常见的非谓语固定搭配，学会通过句中的时间/次数提示判断正确时态。
【难度系数】
0.8

()1.(2025·江苏徐州新沂期中)He is standing by the window, watching the rain beating the window.

A.along
B.above
C.across
D.against

1. D 【点拨】along 沿着；above 在……上面；across 穿过；against 碰，撞。根据语境可知，此处指“雨水拍打着窗户”。beat against 敲打。故选 D。

【分析】
这道题考查介词词义辨析和固定搭配，解题时首先读懂句子语义：他正站在窗边，看着雨水拍打着窗户。接下来逐个辨析四个选项中介词的含义，结合“雨水击打、碰撞窗户”的动作语境，匹配对应的正确介词，同时回忆动词beat的常用固定搭配，排除不符合语义的选项，即可选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项含义：
1. 选项A along意为“沿着”，代入句中表示雨沿着窗户移动，不符合“雨水拍打撞击”的核心语境；
2. 选项B above意为“在……上方（不接触物体表面）”，代入后表示雨在窗户的上方，和句子要表达的动作完全不符；
3. 选项C across意为“（从物体表面）穿过”，代入后表示雨穿过窗户，不符合现实逻辑；
4. 选项D against有“碰撞、撞击”的含义，固定搭配beat against表示“敲打、拍打”，完全符合雨水拍打窗户的语境。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析；动词固定搭配
【点评】
本题是基础介词应用类考题，核心考察易混介词的词义区分，解题时结合生活场景的语义逻辑就能排除不符合常识的干扰项，日常学习中多积累常见的“动词+介词”固定搭配，就可以快速判断出正确结果。
【难度系数】
0.7

()2.—You won’t realize what a big success Ne Zha 2 is you watch it!
—Really? But some people say the movie isn’t interesting.

A.after
B.as
C.when
D.until

2. D 【点拨】not...until 直到……才。故选 D。

【分析】
解题时首先梳理句子逻辑：前半句含义是“你不会意识到《哪吒2》是多么大的成功”，后半句是“你观看它”，先明确四个选项的基本含义：A after意为“在……之后”，B as意为“当……时/由于”，C when意为“当……的时候”，D until意为“直到”。接着观察主句的否定标志won't（will not），可以联想到常考的固定结构not...until，含义是“直到……才”，代入句子逻辑完全通顺，刚好匹配语境要求，就能选出正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一辨析排除：
1. 选项A after：引导时间状语表示“在……之后”，代入句子无法体现“没观看就意识不到成功”的对应逻辑，不符合语境，排除。
2. 选项B as：可引导时间或原因状语，含义为“当……时/由于”，放在句中整体语义不通顺，排除。
3. 选项C when：引导时间状语表示“当……时候”，代入句子逻辑和语境不匹配，排除。
4. 选项D until，和主句的否定词not构成固定搭配not...until，意为“直到……才”，整句含义为：直到你看过《哪吒2》，你才会意识到它是多么大的成功，完全符合对话逻辑。
【答案】
D
【知识点】
not...until固定搭配；时间连词词义辨析
【点评】
本题属于基础的状语从句考点题，核心考查经典固定搭配not...until的用法，只要抓住主句的否定提示，结合句子语义逻辑就能快速选出正确答案，是非常典型的送分类基础题，需要学生牢记常见时间连词的固定搭配规则。
【难度系数】
0.8

()3.Life is long, and you don’t have to be fixed on everything. Just give up something you cannot . Come on, baby!

A.succeed
B.manage
C.stop
D.wait

3. B 【点拨】succeed 成功；manage 设法完成；stop 停止；wait 等待。根据语境可知，人生是漫长的，你不必执着于每一件事，可以放弃一些你无法完成的事。故选 B。

【分析】
首先第一步通读完整题干，梳理句子整体表意逻辑：题干表达人生漫长不必事事执着，要主动放弃一部分超出自己能力范围的事物。接下来第二步逐一辨析四个选项动词的含义，再把每个选项代入句子中验证是否符合语境逻辑，排除语义不通、语法不符的干扰项，最终匹配出最贴合场景的正确选项。
【解析】
先翻译题干：人生漫长，你不必执着于所有事，放弃一些你无法______的事物就好，加油呀！
逐一分析选项：
1. 选项A：succeed意为“成功”，多为不及物动词，不能直接接事物作宾语，语义和语法都不符合要求；
2. 选项B：manage此处意为“设法完成、做到”，代入句中表示“放弃你无法做到的事”，完全契合前文“不必事事执着”的语境；
3. 选项C：stop意为“停止”，代入句中“放弃你无法停止的事”不符合日常表达逻辑，和前文语境不匹配；
4. 选项D：wait意为“等待”，是不及物动词，接宾语需要搭配介词for，语义和语法都不匹配。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境选词填空
【点评】
本题是典型的词义辨析类情景选择题，重点考察学生对常见基础动词的表意掌握和结合上下文场景判断用词的能力，提醒学生记忆单词时不要只记孤立的中文释义，要结合常用搭配和使用场景理解词义。
【难度系数】
0.7

()4.The little boy when he ran too fast on the wet floor.

A.fell over
B.stood up
C.sat down
D.looked up

4. A 【点拨】句意：小男孩在湿地板上跑得太快，摔倒了。fall over 摔倒。故选 A。

【分析】
首先通读题干梳理场景逻辑：题干描述的是小男孩在湿滑的地板上跑得太快时发生的动作，我们只需要先明确四个选项对应的动词短语的具体含义，再将选项代入场景，结合生活常识判断哪个动作符合逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干句意：这个小男孩在湿地板上跑得太快的时候________。
2. 逐一辨析各选项的短语含义：
A. fell over是fall over的过去式，含义为摔倒、跌倒；
B. stood up是stand up的过去式，含义为站起来；
C. sat down是sit down的过去式，含义为坐下；
D. looked up是look up的过去式，含义为抬头看、查阅（词典等）。
3. 结合生活常识，在湿滑的地板上跑得太快最符合逻辑的结果就是摔倒，其余选项都不符合该场景的行为逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境语义匹配
【点评】
本题属于基础类短语考查题，只要学生掌握四个常见动词固定搭配的基础含义，结合日常的生活常识就可以快速排除干扰项选出正确答案，这类题目提醒学生平时要多积累常见的动词短语固定搭配。
【难度系数】
0.8

()5.Tom from his mother in the supermarket and couldn’t find her.

A.ran away
B.ran out
C.ran after
D.ran into

5. A 【点拨】run away 跑开；run out 用完；run after 追赶；run into 撞上。根据“couldn't find her”可知，是跑开了。故选 A。

【分析】
首先通读完整句子，抓住后半句给出的关键线索“couldn’t find her（找不到她）”，明确前半句要表达的是Tom和妈妈走散的原因。接下来只需要逐一辨析四个选项中run相关短语的准确含义，将含义代入句子验证逻辑是否通顺，排除不符合语境的选项，就可以选出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的短语含义：
1. 选项A：ran away是run away的过去式，含义为“跑开、离开”，固定搭配run away from表示“从……身边跑开”，代入句中表示Tom从妈妈身边跑开，后续找不到她，逻辑完全通顺。
2. 选项B：ran out是run out的过去式，含义为“用完、耗尽”，通常主语为物品，描述资源耗尽的状态，不符合本题人和人分开的语境。
3. 选项C：ran after是run after的过去式，含义为“追赶”，如果Tom追赶妈妈，不会出现后续找不到妈妈的情况，和后半句逻辑矛盾。
4. 选项D：ran into是run into的过去式，含义为“撞上、偶然遇见”，和“找不到妈妈”的表述完全相悖，不符合逻辑。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；run相关固定搭配；语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的短语辨析题，核心考点是常见run衍生短语的词义区分，解题的关键是抓住后半句的提示信息反向验证选项，平时学习中要注意多积累同根的动词短语的不同释义，结合语境记忆会更牢固。
【难度系数】
0.7

()6.The farmers used a rope to the stuck car out of the mud.

A.push
B.tie
C.break
D.pull

6. D 【点拨】push 推；tie 系；break 打破；pull 拉。根据“the stuck car out of the mud”可知，是用绳子把车从泥里拉出来。故选 D。

【分析】
首先通读题干，明确句子的核心场景：农民借助绳子，把陷在泥里的车弄出来。接下来我们把四个选项的词义逐一对应这个场景，排除不符合逻辑的选项就可以得出答案：A选项push是推的动作，不需要借助绳子完成；B选项tie是系、绑的动作，只绑绳子没法把车从泥里弄出来；C选项break是打破、弄坏的意思，不符合常理，没人会把陷住的车打破；D选项pull是拉的动作，用绳子拉陷在泥里的车完全符合逻辑，就能确定正确选项。
【解析】
题干翻译为：农民们用一根绳子把陷在泥里的车从泥中______出来。
逐一辨析选项含义：
A. push 意为“推”，推的动作不需要借助绳子完成，不符合语境；
B. tie 意为“系，捆绑”，仅完成捆绑动作无法将车从泥里弄出来，不符合逻辑；
C. break 意为“打破，破坏”，不符合农民要把车救出泥坑的常理；
D. pull 意为“拉，拽”，用绳子把陷住的车从泥里拽出来完全符合场景逻辑。
综上可确定正确答案。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题是非常基础的动词辨析类题目，四个选项都是初中阶段的核心常用动词，只要准确掌握单词含义、结合题干给出的生活场景稍加判断就能选出正确答案，属于必须掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.8

()7.When someone sneezes(打喷嚏) or coughs, flu viruses can travel two metres through the air.

A.as long as
B.as far as
C.as farther as
D.so far as

7. B 【点拨】as...as 中间用形容词/副词原级，排除 C；so far as 多用于否定句，此处是肯定句，排除 D；as long as 指“长达（时间/长度）”，as far as 指“远至（距离）”，此处强调传播距离。故选 B。

【分析】
这道题可以用逐步排除法来解题：第一步先回忆as...as同级比较的基本规则，先排查结构本身错误的选项；第二步再排查特殊结构的适用场景，排除不符合句式要求的选项；最后辨析剩余两个语义相近短语的修饰范畴，结合题干描述的“病毒传播距离”的语境选出正确答案。首先看选项C，as...as结构要求中间加形容词/副词原级，farther是比较级，直接排除；再看D选项so far as，这个结构一般只用于否定句，本句是肯定句，不符合使用要求排除；剩下A和B，区分as long as和as far as的用法，前者多修饰时间、物体本身的长度，后者修饰空间距离，题干说的是病毒在空气中传播的距离，对应选B即可。
【解析】
1. 排查语法结构错误：同级比较结构as...as的规则是两个as之间必须使用形容词或副词的原级，选项C中的farther是far的比较级，不符合结构要求，直接排除。
2. 排查结构适用场景：so...as结构通常仅用于否定句中，用来表示“前者不如后者”，本句是肯定句，选项D的so far as不符合使用场景，排除。
3. 辨析剩余短语语义：
选项A as long as 通常用来表示“长达”，多用于描述时间时长、物体自身的长度，也可译为“只要”引导条件状语从句，不符合本题描述传播距离的语境。
选项B as far as 表示“远至，最远可达”，专门用来描述空间距离的范围，契合题干中流感病毒通过空气传播的距离可达两米的语境。
综上，正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 同级比较as...as结构
2. 近义短语词义辨析
【点评】
本题重点考查as系列比较结构的用法和相近短语的区分，易错点是不少同学仅从字面意思判断，混淆as long as和as far as的修饰对象，解题时要注意结合语境判断描述的范畴是时间/物体长度还是空间距离，同时要牢记so...as结构仅适用于否定句的规则，避免混淆使用场景。
【难度系数】
0.6

()8.—Hi, Jack! I’m just going to practise for the concert. Are you coming to play your violin?
—, Carl. I have to finish my report today.

A.You’d better not
B.It doesn’t matter
C.I’m afraid not
D.Don’t worry

8. C 【点拨】根据“I have to finish my report today.”可知，用“I'm afraid not.”回答，表示委婉的拒绝。故选 C。

【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句是说话人向Jack发出邀请，询问他是否要来演奏小提琴、一起为音乐会做准备，空缺处之后Jack给出了自己今天必须完成报告的理由，说明空缺处需要填入一个表达“无法接受邀请”的委婉回应。接下来我们逐个辨析四个选项的含义和适用场景，匹配语境就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：You’d better not 意为“你最好不要”，是用来劝阻对方不要做某事的表达，不符合此处回应邀请的语境；
2. 选项B：It doesn’t matter 意为“没关系”，通常用来回应他人的道歉，不符合语境；
3. 选项C：I’m afraid not 意为“恐怕不行”，是英语里用来委婉拒绝他人邀请的常用表达，和后文“我今天必须完成报告”的理由完全匹配；
4. 选项D：Don’t worry 意为“别担心”，是用来安抚他人情绪的表达，不符合此处语境。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，口语常用表达
【点评】
本题考查日常交际用语的辨析，解题核心是先明确对话的场景是回应他人的邀约，结合后续给出的客观理由判断空缺处需要表达委婉拒绝的含义，区分四个常用交际用语的适用场景即可顺利选出答案，属于基础的情景交际类考题。
【难度系数】
0.7