登录
11. (2025·六安)如图所示,水平仪的原理是
重力的方向总是竖直向下
,图中情形说明桌面左
(选填“左”或“右”)侧较高。答案
11.重力的方向总是竖直向下 左
解析
【分析】
本题考查水平仪的工作原理，核心是利用重力方向的特点判断桌面是否水平。解题时，先明确水平仪的原理是基于重力方向的特性，再通过重垂线的倾斜方向判断桌面高低：重力方向总是竖直向下，当桌面不水平时，重垂线会偏向较低的一侧，据此分析图中情形即可。
【解析】
水平仪的原理是重力的方向总是竖直向下。当水平仪放在桌面上时，若桌面水平，重垂线会与水平仪的竖直杆平行；若桌面不水平，重垂线会向桌面较低的一侧倾斜。观察题图，重垂线偏向水平仪竖直杆的右侧，说明桌面右侧较低，因此桌面左侧较高。
【答案】
重力的方向总是竖直向下；左
【知识点】
重力的方向、水平仪的应用
【点评】
本题结合水平仪考查重力方向的实际应用，属于基础题型，需要理解重力方向竖直向下的特点，学会通过重垂线的倾斜方向判断平面的高低，体现了物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.6
本题考查水平仪的工作原理，核心是利用重力方向的特点判断桌面是否水平。解题时，先明确水平仪的原理是基于重力方向的特性，再通过重垂线的倾斜方向判断桌面高低：重力方向总是竖直向下，当桌面不水平时，重垂线会偏向较低的一侧，据此分析图中情形即可。
【解析】
水平仪的原理是重力的方向总是竖直向下。当水平仪放在桌面上时，若桌面水平，重垂线会与水平仪的竖直杆平行；若桌面不水平，重垂线会向桌面较低的一侧倾斜。观察题图，重垂线偏向水平仪竖直杆的右侧，说明桌面右侧较低，因此桌面左侧较高。
【答案】
重力的方向总是竖直向下；左
【知识点】
重力的方向、水平仪的应用
【点评】
本题结合水平仪考查重力方向的实际应用，属于基础题型，需要理解重力方向竖直向下的特点，学会通过重垂线的倾斜方向判断平面的高低，体现了物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.6
12. (2025·淮北)如图所示,弹簧测力计的示数为
3.6
N。弹簧不受拉力时,长度为10 cm,当受到6 N的拉力时,长度为13 cm;若弹簧的长度为15 cm时,其所受的拉力为10
N。答案
12.3.6 10
解析
【分析】
首先读取弹簧测力计示数时，需先确定其分度值，再根据指针位置读数；计算弹簧所受拉力时，利用弹簧伸长量与拉力成正比的关系，先求出弹簧每伸长1cm对应的拉力，再结合弹簧长度计算伸长量，进而求出拉力。
【解析】
1. 弹簧测力计的示数：观察弹簧测力计刻度，2N到3N之间有5个小格，因此分度值为0.2N；指针位于3N下方第3个小格处，故示数为$3N + 3×0.2N = 3.6N$。
2. 弹簧拉力的计算：弹簧原长$L_0=10cm$，当拉力$F_1=6N$时，长度$L_1=13cm$，伸长量$\Delta L_1 = L_1 - L_0 = 13cm - 10cm = 3cm$；根据弹簧伸长量与拉力成正比，可得每伸长1cm对应的拉力为$\frac{6N}{3cm}=2N/cm$；当弹簧长度$L_2=15cm$时，伸长量$\Delta L_2 = 15cm - 10cm =5cm$，此时所受拉力$F_2=2N/cm×5cm=10N$。
【答案】
3.6；10
【知识点】
弹簧测力计使用、弹簧伸长与拉力关系
【点评】
本题考查弹簧测力计读数和弹簧伸长与拉力的关系，属于基础力学题，需掌握弹簧测力计读数方法及胡克定律的简单应用，难度适中。
【难度系数】
0.3
首先读取弹簧测力计示数时，需先确定其分度值，再根据指针位置读数；计算弹簧所受拉力时，利用弹簧伸长量与拉力成正比的关系，先求出弹簧每伸长1cm对应的拉力，再结合弹簧长度计算伸长量，进而求出拉力。
【解析】
1. 弹簧测力计的示数：观察弹簧测力计刻度，2N到3N之间有5个小格，因此分度值为0.2N；指针位于3N下方第3个小格处，故示数为$3N + 3×0.2N = 3.6N$。
2. 弹簧拉力的计算：弹簧原长$L_0=10cm$，当拉力$F_1=6N$时，长度$L_1=13cm$，伸长量$\Delta L_1 = L_1 - L_0 = 13cm - 10cm = 3cm$；根据弹簧伸长量与拉力成正比，可得每伸长1cm对应的拉力为$\frac{6N}{3cm}=2N/cm$；当弹簧长度$L_2=15cm$时，伸长量$\Delta L_2 = 15cm - 10cm =5cm$，此时所受拉力$F_2=2N/cm×5cm=10N$。
【答案】
3.6；10
【知识点】
弹簧测力计使用、弹簧伸长与拉力关系
【点评】
本题考查弹簧测力计读数和弹簧伸长与拉力的关系，属于基础力学题，需掌握弹簧测力计读数方法及胡克定律的简单应用，难度适中。
【难度系数】
0.3
13.小华观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想:弹性限度内,弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想,小华决定进行实验。
(1)要完成实验,除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是
(2)在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。
(3)由图像可验证小华的猜想是
(4)分析实验数据可得出:若用该弹簧来制作一个弹簧测力计,则弹簧测力计的测量范围为
(1)要完成实验,除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是
刻度尺
。进行实验后小华记录的数据见下表。(2)在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。
(3)由图像可验证小华的猜想是
正确
(选填“正确”或“错误”)的。(4)分析实验数据可得出:若用该弹簧来制作一个弹簧测力计,则弹簧测力计的测量范围为
0～5 N
。答案
13.(1)刻度尺
(2)如图所示
(3)正确
(4)0～5 N
解析
【分析】
要解决本题，需结合探究弹簧伸长量与拉力关系的实验原理分析：第(1)问需测量弹簧伸长量，对应测量仪器；第(2)问根据拉力和伸长量数据描点连线作图像；第(3)问通过图像是否为过原点的直线判断猜想是否正确；第(4)问根据图像是否偏离直线确定弹性限度，进而得到弹簧测力计的测量范围。
【解析】
(1) 实验中需要测量弹簧的伸长量，因此还需要的测量仪器是刻度尺。
(2) 根据实验数据，在坐标图中依次描出各拉力对应的伸长量点，将0~5N范围内的点用直线连接，6N的点偏离直线不连接，得到弹簧伸长量与拉力的关系图像。
(3) 由图像可知，在0~5N范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系为过原点的直线，即成正比，因此小华的猜想正确。
(4) 当拉力超过5N时，弹簧的伸长量与拉力不再成正比，说明超出弹性限度，因此该弹簧测力计的测量范围为0～5N。
【答案】
13.(1)刻度尺
(2)如图所示
(3)正确
(4)0～5 N
【知识点】
弹簧测力计原理、探究实验、刻度尺使用
【点评】
本题是初中力学基础实验题，考查探究弹簧伸长量与拉力关系的实验，重点是图像分析和弹性限度的理解，难度适中，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合探究弹簧伸长量与拉力关系的实验原理分析：第(1)问需测量弹簧伸长量，对应测量仪器；第(2)问根据拉力和伸长量数据描点连线作图像；第(3)问通过图像是否为过原点的直线判断猜想是否正确；第(4)问根据图像是否偏离直线确定弹性限度，进而得到弹簧测力计的测量范围。
【解析】
(1) 实验中需要测量弹簧的伸长量，因此还需要的测量仪器是刻度尺。
(2) 根据实验数据，在坐标图中依次描出各拉力对应的伸长量点，将0~5N范围内的点用直线连接，6N的点偏离直线不连接，得到弹簧伸长量与拉力的关系图像。
(3) 由图像可知，在0~5N范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系为过原点的直线，即成正比，因此小华的猜想正确。
(4) 当拉力超过5N时，弹簧的伸长量与拉力不再成正比，说明超出弹性限度，因此该弹簧测力计的测量范围为0～5N。
【答案】
13.(1)刻度尺
(2)如图所示
(3)正确
(4)0～5 N
【知识点】
弹簧测力计原理、探究实验、刻度尺使用
【点评】
本题是初中力学基础实验题，考查探究弹簧伸长量与拉力关系的实验，重点是图像分析和弹性限度的理解，难度适中，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.5
