二、从括号里选择合适的单词填空。
1. Let's (clean/cleaning)the window and the blackboard, Fred.
2. Let's keep it clean for you and (I/me).
3. Let's clean (our/we)school, class.

1. clean 2. me 3. our
1. Let's 后接动词原形,故填 clean。
3. 修饰名词用形容词性物主代词,故填 our。

【解析】
1. Let's是Let us的缩写，后接动词原形，故填clean。
2. 介词for后接人称代词的宾格形式，I的宾格是me，故填me。
3. 修饰名词school需要用形容词性物主代词，our是形容词性物主代词，故填our。
【答案】
1. clean 2. me 3. our
【知识点】
Let's的用法、人称代词宾格、形容词性物主代词
【点评】
本题考查祈使句Let's的用法以及人称代词、物主代词的正确运用，要求学生掌握不同形式代词的使用场景，属于基础语法考查题。
【难度系数】
0.8

三、连词成句。
1. is, Our, classroom, dirty(.)

2. floor, I, the, sweep, can(.)

3. the, Let's, windows, clean(.)

1. Our classroom is dirty.
2. I can sweep the floor.
3. Let's clean the windows.
1. 本句话句意为“我们的教室脏”。
2. 本句话句意为“我会扫地”。
3. 本句话句意为“让我们擦窗户”。

【解析】
1. 这是主系表结构的陈述句，主语为Our classroom，系动词是is，表语是dirty，连成句子为Our classroom is dirty. 句意为“我们的教室脏了。”
2. 这是含情态动词can的陈述句，主语是I，情态动词can后接动词原形sweep，宾语是the floor，连成句子为I can sweep the floor. 句意为“我会扫地。”
3. 这是Let's开头的祈使句，Let's后接动词原形clean，宾语是the windows，连成句子为Let's clean the windows. 句意为“让我们擦窗户。”
【答案】
1. Our classroom is dirty.
2. I can sweep the floor.
3. Let's clean the windows.
【知识点】
主系表陈述句结构、含情态动词的陈述句、Let's型祈使句
【点评】
本题考查英语基础句型的运用，涵盖主系表陈述句、含情态动词的陈述句及Let's引导的祈使句，侧重巩固学生对基本句子结构和日常词汇搭配的掌握，场景贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.9

四、单项选择。
()1.—Let's clean the classroom. —

A.Sorry.
B.OK.
C.Nice to meet you!

1.B

【解析】
上句是提出建议“让我们打扫教室吧”。A选项“Sorry.”用于道歉，不符合语境；C选项“Nice to meet you!”用于初次见面打招呼，也不符合语境；B选项“OK.”表示同意提议，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常交际用语中对提议的回应，需结合语境选择恰当的答语，注重对基础交际用语的掌握。
【难度系数】
0.9

()2.We should keep our classroom .

A.clean
B.dirty
C.cool

2.A 

【解析】
本题考查固定搭配及语义逻辑。“keep sth. + 形容词”为固定结构，意为“使某物保持某种状态”。结合生活常识，我们应当保持教室干净，选项A“clean（干净的）”符合语义；B“dirty（脏的）”与常理相悖，C“cool（凉爽的）”不符合题意，故选A。
【答案】
A
【知识点】
keep的固定搭配，语义逻辑判断
【点评】
本题结合固定搭配和生活常识考查词汇运用，难度较低，需学生掌握“keep sth. + adj.”结构并具备基本逻辑判断能力。
【难度系数】
0.9