一新情境 下面是高飞欣赏了名画《千里江山图》后写下的感悟,读一读,完成练习。
《千里江山图》的绿色,犹如天地间最灵动的笔触,轻轻挥洒在千年古卷之上,绘就了一幅生机盎然的壮丽画卷。①mò lǜ、嫩绿、浅绿……浓浓淡淡、层层叠叠,似乎所有的绿都②jí zhōng起来,它们挤在一起,③jiāo chā在一起,构成了色彩丰富的绿色乐章。《千里江山图》以其独特的④jié pāi感和青绿层叠的色彩布局,展现了大自然的壮美,表达了古人对自然的敬畏与热爱。
1. 根据拼音写字词,注意书写工整。
2. 下面是林放看后写的评论文字,用“绿”组成合适的词语填空。
昔日古人用艺术之笔绘就了绿水青山,今天我们用责任守护绿水青山。你瞧,
()的新芽在晨光中摇曳着,茂密的松林给后山披上()的盛装,溪水宛若()的绸带环绕小山村……

1.①墨绿 ②集中 ③交叉 ④节拍
2.示例:浅绿 翠绿 碧绿

【分析】
本题分为两部分，第一部分是根据拼音写词语，需结合语段语境拼读拼音，匹配正确汉字并规范书写；第二部分是用“绿”组成合适词语填空，需结合每个空的语境，选择恰当的表示绿色的词语，符合句子表达逻辑。
【解析】
1. 拼读拼音并结合语境确定汉字：①“mò lǜ”对应语段中不同深浅的绿，应为“墨绿”；②“jí zhōng”表示汇聚，是“集中”；③“jiāo chā”表示互相交错，是“交叉”；④“jié pāi”指节奏，是“节拍”。
2. 结合语境选“绿”的词语：形容新芽用“浅绿”，形容松林的盛装用“翠绿”，形容溪水的绸带用“碧绿”，符合示例要求。
【答案】
1.①墨绿 ②集中 ③交叉 ④节拍；2.示例：浅绿 翠绿 碧绿
【知识点】
拼音写词语、词语搭配
【点评】
本题结合《千里江山图》的情境，既考查拼音认读与汉字书写，又考查词语运用，贴近语文学习实际，注重知识的灵活运用。
【难度系数】
0.3

二、品读句子,完成练习。
1. 所有的绿集中起来,/挤在一起,/重叠在一起,/静静地交叉在一起。
(1)句子中表现绿的形态多的词语有: 、、、。
(2)读诗句,我想到描写“绿”的四字词语有 、。
2. 突然一阵风,/好像舞蹈教练在指挥,/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
(1)读着诗歌,我们仿佛看到了这样的画面:。
(2)从诗句中,我能读出诗人对绿色、对生机勃勃的春天和大自然的 ,对生命的 之情。

1.(1)集中 挤 重叠 交叉
(2)示例:青翠欲滴 绿意盎然
2.(1)示例:当春风拂过,那绿树、绿草、绿色的雨点儿、绿色的云雾都在随着风儿飘动,如同有一个神秘的绿衣仙子在指挥着它们翩翩起舞
(2)喜爱 赞美

【分析】
这道题是现代诗歌品读类练习，分为两部分。第1题（1）需从给定句子中提取表现绿形态的词语，要关注描述绿状态的相关词汇；（2）是积累描写“绿”的四字词语，结合日常积累作答即可。第2题（1）要根据诗句元素展开合理想象，描绘画面；（2）需从诗句的生动描写中体会诗人的情感。
【解析】
1.(1) 阅读句子“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”，提取其中表现绿形态的词语为“集中”“挤”“重叠”“交叉”。
(2) 回忆积累的描写“绿”的四字词语，如“青翠欲滴”“绿意盎然”（符合要求即可）。
2.(1) 结合诗句中“风”“舞蹈教练指挥”“绿按节拍飘动”的元素，展开合理想象，描绘出春风拂过，各类绿色事物随风飘动，如同被指挥翩翩起舞的画面。
(2) 从诗句对绿色事物的优美描写，可体会到诗人对绿色、春天和大自然的喜爱，以及对生命的赞美之情。
【答案】
1.(1) 集中 挤 重叠 交叉
(2) 示例:青翠欲滴 绿意盎然
2.(1) 示例:当春风拂过,那绿树、绿草、绿色的雨点儿、绿色的云雾都在随着风儿飘动,如同有一个神秘的绿衣仙子在指挥着它们翩翩起舞
(2) 喜爱 赞美
【知识点】
现代诗歌品读、词语积累、情感体会
【点评】
本题通过现代诗歌片段考查学生的词语提取、积累、画面想象及情感体会能力，题目贴近基础，注重培养学生的语文核心素养。
【难度系数】
0.6