登录
2.小明同学在学习“熔化与凝固”后对中午餐桌上的冻豆腐产生了浓厚的兴趣。把豆腐放在冰箱的冷冻室里，再把冰冻的豆腐拿出来化冰后，会发现豆腐里有许多小孔。冻豆腐里的小孔是由 (
A.豆腐冷缩而成的
B.豆腐膨胀而成的
C.冰箱中的冰霜进入豆腐而形成的
D.豆腐里的水先遇冷凝固成冰，后熔化成水而形成的
D
)A.豆腐冷缩而成的
B.豆腐膨胀而成的
C.冰箱中的冰霜进入豆腐而形成的
D.豆腐里的水先遇冷凝固成冰，后熔化成水而形成的
答案
2.D
解析
【分析】
要解决冻豆腐小孔形成的问题，需结合物态变化的知识，梳理豆腐内部物质的变化过程：豆腐中含有大量水分，放入冷冻室时，豆腐里的水遇冷凝固成冰；冰的密度比水小，凝固后体积会变大，在豆腐内部撑出空隙；当冰冻豆腐化冰时，冰又熔化成水并流失，原本被冰撑出的空隙就保留下来，形成小孔。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：豆腐冷缩是整体体积缩小，不会产生内部空隙，无法形成小孔，该选项错误；
B选项：豆腐本身不会膨胀，小孔是内部物质变化导致，并非豆腐自身膨胀，该选项错误；
C选项：冰箱中的冰霜是外部物质，不会进入豆腐内部形成小孔，小孔源于豆腐内部水的变化，该选项错误；
D选项：豆腐里的水先遇冷凝固成冰，体积变大撑出空隙，后冰熔化成水流失，留下小孔，符合冻豆腐小孔的形成原理，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
熔化与凝固、物态变化
【点评】
本题结合生活中常见的冻豆腐现象，考查物态变化的知识，将物理知识与生活实际结合，需要学生理解凝固和熔化过程中物质体积的变化，是基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决冻豆腐小孔形成的问题，需结合物态变化的知识，梳理豆腐内部物质的变化过程：豆腐中含有大量水分，放入冷冻室时，豆腐里的水遇冷凝固成冰；冰的密度比水小，凝固后体积会变大，在豆腐内部撑出空隙；当冰冻豆腐化冰时，冰又熔化成水并流失，原本被冰撑出的空隙就保留下来，形成小孔。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：豆腐冷缩是整体体积缩小，不会产生内部空隙，无法形成小孔，该选项错误；
B选项：豆腐本身不会膨胀，小孔是内部物质变化导致，并非豆腐自身膨胀，该选项错误；
C选项：冰箱中的冰霜是外部物质，不会进入豆腐内部形成小孔，小孔源于豆腐内部水的变化，该选项错误；
D选项：豆腐里的水先遇冷凝固成冰，体积变大撑出空隙，后冰熔化成水流失，留下小孔，符合冻豆腐小孔的形成原理，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
熔化与凝固、物态变化
【点评】
本题结合生活中常见的冻豆腐现象，考查物态变化的知识，将物理知识与生活实际结合，需要学生理解凝固和熔化过程中物质体积的变化，是基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
3.镓是一种金属，它的熔点较低，实验员从恒定温度为20 ℃的仓库中，拿起一块固体镓放在手心上，一会儿，发现手心里的镓熔化成银白色的液体，如图所示，则镓的熔点可能是（
A.20 ℃
B.30 ℃
C.50 ℃
D.60 ℃
B
）A.20 ℃
B.30 ℃
C.50 ℃
D.60 ℃
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合晶体熔化的条件分析：晶体熔化需要满足两个条件，一是温度达到自身的熔点，二是能够继续吸热。题目中，镓从20℃的仓库取出时是固体，放在手心后熔化为液体，说明镓的熔点要高于仓库的20℃（若熔点≤20℃，则在仓库环境中可能已熔化，不符合“固体镓”的初始状态）；同时，镓能在手心熔化，说明其熔点要低于手心的温度（约37℃），这样才能从手心吸收热量完成熔化。据此分析选项即可得出答案。
【解析】
晶体熔化的条件是：温度达到熔点，且持续吸热。
已知仓库温度为20℃，取出的镓为固体，说明镓的熔点高于20℃（若熔点≤20℃，镓在20℃环境中可能为液态，与题目中“固体镓”矛盾）；
镓放在手心后熔化，说明其熔点低于手心温度（约37℃），这样才能从手心吸收热量熔化。
观察选项：A选项20℃，不符合熔点高于20℃的要求；B选项30℃，高于20℃且低于手心温度，符合条件；C选项50℃、D选项60℃，均高于手心温度，无法从手心吸热熔化，不符合要求。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
晶体的熔点、熔化的条件
【点评】
本题结合生活场景考查晶体熔化条件的应用，难度不大，需要学生理解熔点与熔化吸热的关系，能联系实际温度分析选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合晶体熔化的条件分析：晶体熔化需要满足两个条件，一是温度达到自身的熔点，二是能够继续吸热。题目中，镓从20℃的仓库取出时是固体，放在手心后熔化为液体，说明镓的熔点要高于仓库的20℃（若熔点≤20℃，则在仓库环境中可能已熔化，不符合“固体镓”的初始状态）；同时，镓能在手心熔化，说明其熔点要低于手心的温度（约37℃），这样才能从手心吸收热量完成熔化。据此分析选项即可得出答案。
【解析】
晶体熔化的条件是：温度达到熔点，且持续吸热。
已知仓库温度为20℃，取出的镓为固体，说明镓的熔点高于20℃（若熔点≤20℃，镓在20℃环境中可能为液态，与题目中“固体镓”矛盾）；
镓放在手心后熔化，说明其熔点低于手心温度（约37℃），这样才能从手心吸收热量熔化。
观察选项：A选项20℃，不符合熔点高于20℃的要求；B选项30℃，高于20℃且低于手心温度，符合条件；C选项50℃、D选项60℃，均高于手心温度，无法从手心吸热熔化，不符合要求。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
晶体的熔点、熔化的条件
【点评】
本题结合生活场景考查晶体熔化条件的应用，难度不大，需要学生理解熔点与熔化吸热的关系，能联系实际温度分析选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
4.中国传统文化博大精深。传统民间艺人会制作一种“糖画”，如图甲所示，艺人先将糖放在勺子里加热使其熔化，再将液态糖汁倒在玻璃板上冷却
凝固
（填物态变化名称）。已知在糖汁塑形成画的过程中，糖汁温度保持不变，由此推断糖的熔化图像类似于图乙中的b
（填“a”或“b”）。答案
4.凝固 b
解析
【分析】首先判断糖汁冷却成糖画的物态变化：液态变为固态，属于凝固；再根据糖汁塑形时温度不变，确定糖是晶体，晶体熔化时温度保持不变，其熔化图像有温度不变的平台段，非晶体熔化时温度持续上升，图像无平台段，据此对比图乙的曲线即可得出答案。
【解析】1. 糖汁是液态，冷却后变成固态的糖画，物质由液态变为固态的过程叫凝固，因此第一空填凝固。2. 晶体熔化时温度保持不变，非晶体熔化时温度不断升高。题目中糖汁塑形时温度不变，说明糖是晶体，晶体的熔化图像存在温度不变的平台段；图乙中曲线b有该平台段，曲线a温度持续上升，属于非晶体的熔化图像，因此第二空填b。
【答案】凝固；b
【知识点】凝固、晶体与非晶体的熔化图像
【点评】本题结合“糖画”的生活实例，考查物态变化的判断及晶体与非晶体熔化图像的区别，属于基础题，难度较低，需要学生掌握相关概念并能结合图像分析。
【难度系数】0.7
【解析】1. 糖汁是液态，冷却后变成固态的糖画，物质由液态变为固态的过程叫凝固，因此第一空填凝固。2. 晶体熔化时温度保持不变，非晶体熔化时温度不断升高。题目中糖汁塑形时温度不变，说明糖是晶体，晶体的熔化图像存在温度不变的平台段；图乙中曲线b有该平台段，曲线a温度持续上升，属于非晶体的熔化图像，因此第二空填b。
【答案】凝固；b
【知识点】凝固、晶体与非晶体的熔化图像
【点评】本题结合“糖画”的生活实例，考查物态变化的判断及晶体与非晶体熔化图像的区别，属于基础题，难度较低，需要学生掌握相关概念并能结合图像分析。
【难度系数】0.7
5.用刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（
D
）答案
5.D
解析
【分析】
首先明确题目中的物态变化：舌头被“冻”在冰棍上，是舌头上的液态水遇冷变为固态冰，属于凝固现象。水是晶体，晶体凝固的特点是达到凝固点后继续放热，温度保持不变，水的凝固点为0℃。接下来分析各图像：A是晶体熔化图像（温度先升、再平、再升），B是晶体熔化图像，C是非晶体凝固图像（温度持续下降，无固定凝固点），D是晶体凝固图像（温度先降到0℃，保持不变，之后继续下降），符合水凝固的特点，因此选D。
【解析】
舌头上的水变成冰，属于凝固现象，水是晶体，其凝固点为0℃，晶体凝固过程中温度保持不变。对各选项图像分析：
A：温度先升高，再不变，再升高，是晶体熔化图像，不符合凝固特点；
B：温度从低于0℃开始升高，中间不变，是晶体熔化图像，不符合；
C：温度持续降低，无固定凝固温度，是非晶体凝固图像，不符合；
D：温度先降低至0℃，保持不变，之后继续降低，符合晶体（水）凝固的特点，故正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体凝固、物态变化（凝固）
【点评】
本题结合生活现象考查晶体凝固的特点，需掌握晶体凝固时温度不变、有固定凝固点，同时要区分晶体与非晶体的熔化、凝固图像，关键是明确水的凝固点为0℃，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
首先明确题目中的物态变化：舌头被“冻”在冰棍上，是舌头上的液态水遇冷变为固态冰，属于凝固现象。水是晶体，晶体凝固的特点是达到凝固点后继续放热，温度保持不变，水的凝固点为0℃。接下来分析各图像：A是晶体熔化图像（温度先升、再平、再升），B是晶体熔化图像，C是非晶体凝固图像（温度持续下降，无固定凝固点），D是晶体凝固图像（温度先降到0℃，保持不变，之后继续下降），符合水凝固的特点，因此选D。
【解析】
舌头上的水变成冰，属于凝固现象，水是晶体，其凝固点为0℃，晶体凝固过程中温度保持不变。对各选项图像分析：
A：温度先升高，再不变，再升高，是晶体熔化图像，不符合凝固特点；
B：温度从低于0℃开始升高，中间不变，是晶体熔化图像，不符合；
C：温度持续降低，无固定凝固温度，是非晶体凝固图像，不符合；
D：温度先降低至0℃，保持不变，之后继续降低，符合晶体（水）凝固的特点，故正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体凝固、物态变化（凝固）
【点评】
本题结合生活现象考查晶体凝固的特点，需掌握晶体凝固时温度不变、有固定凝固点，同时要区分晶体与非晶体的熔化、凝固图像，关键是明确水的凝固点为0℃，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
6.小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。
(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质
(2)将温度计正确插入海波中，观察温度计，某时刻其示数如图乙所示，为
(3)图丙所示是小丽绘制的海波的熔化图像。图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波
(4)图丁所示是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像。蜂蜡在熔化过程中温度
(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质
受热均匀
。(2)将温度计正确插入海波中，观察温度计，某时刻其示数如图乙所示，为
42
℃，此时的温度是海波熔化前
(填“前”“后”或“中”)的温度。(3)图丙所示是小丽绘制的海波的熔化图像。图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波
吸收
(填“吸收”或“放出”)热量，温度不变
(填“升高”“降低”或“不变”)。第10 min海波处于固液共存态
(填“固态”“液态”或“固液共存态”)。(4)图丁所示是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像。蜂蜡在熔化过程中温度
升高
(填“升高”“降低”或“不变”)。答案
6.(1)受热均匀 (2)42 前 (3)吸收 不变 固液共存态 (4)升高
解析
【分析】
本题围绕“不同固态物质熔化时温度变化”的实验展开，需结合水浴加热的目的、温度计读数、晶体与非晶体的熔化特点逐步解题：
(1) 水浴加热可让被加热物质受热均匀，避免局部温度过高；
(2) 读取温度计需先确定分度值，结合海波的熔点判断温度所处的阶段；
(3) 晶体熔化时吸热、温度不变，熔化过程中处于固液共存态，对应时间区间可判断物质状态；
(4) 非晶体熔化时温度持续升高，据此分析蜂蜡的熔化特点。
【解析】
(1) 将试管放在盛水的烧杯内加热（水浴法），能使试管内的物质受热均匀，且温度上升速度较慢，便于观察熔化过程的温度变化，因此目的是使物质受热均匀。
(2) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为42℃；海波是晶体，熔点为48℃，此时温度42℃低于熔点，属于海波熔化前的温度。
(3) 海波是晶体，BC段为熔化过程，晶体熔化时吸收热量，温度保持不变；由图丙可知，海波在6min开始熔化，12min熔化结束，第10min处于6~12min之间，因此处于固液共存态。
(4) 蜂蜡是非晶体，由图丁可知，其熔化过程中温度持续升高，无固定的熔化温度。
【答案】
(1)受热均匀 (2)42 前 (3)吸收 不变 固液共存态 (4)升高
【知识点】
熔化和凝固、晶体与非晶体的熔化特点
【点评】
本题是熔化实验的基础题，考查了水浴加热的原理、温度计读数、晶体与非晶体熔化的核心特点，属于对基础知识点的直接应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕“不同固态物质熔化时温度变化”的实验展开，需结合水浴加热的目的、温度计读数、晶体与非晶体的熔化特点逐步解题：
(1) 水浴加热可让被加热物质受热均匀，避免局部温度过高；
(2) 读取温度计需先确定分度值，结合海波的熔点判断温度所处的阶段；
(3) 晶体熔化时吸热、温度不变，熔化过程中处于固液共存态，对应时间区间可判断物质状态；
(4) 非晶体熔化时温度持续升高，据此分析蜂蜡的熔化特点。
【解析】
(1) 将试管放在盛水的烧杯内加热（水浴法），能使试管内的物质受热均匀，且温度上升速度较慢，便于观察熔化过程的温度变化，因此目的是使物质受热均匀。
(2) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为42℃；海波是晶体，熔点为48℃，此时温度42℃低于熔点，属于海波熔化前的温度。
(3) 海波是晶体，BC段为熔化过程，晶体熔化时吸收热量，温度保持不变；由图丙可知，海波在6min开始熔化，12min熔化结束，第10min处于6~12min之间，因此处于固液共存态。
(4) 蜂蜡是非晶体，由图丁可知，其熔化过程中温度持续升高，无固定的熔化温度。
【答案】
(1)受热均匀 (2)42 前 (3)吸收 不变 固液共存态 (4)升高
【知识点】
熔化和凝固、晶体与非晶体的熔化特点
【点评】
本题是熔化实验的基础题，考查了水浴加热的原理、温度计读数、晶体与非晶体熔化的核心特点，属于对基础知识点的直接应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
