学习任务一 串联电路的电流规律
|实验探究|
探究串联电路中各处电流的关系
[实验思路]
在如图所示的电路中，分别在A、B、C三点接入电流表，测出不同位置的，分析实验数据，得出串联电路中各处电流的关系。
[实验过程]
(1)根据设计的电路图连接实物电路，连接电路时开关处于状态。
(2)把电流表分别接入A、B、C三点，如图所示，检查电路无误后闭合开关，读出电流表的示数，记录在表格中。

(3)换上另外两个规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。
(4)实验数据如下表所示。

[实验结论]
在串联电路中，A、B、C三点的电流$I_A$、$I_B$、$I_C$
的大小关系是。
|探究归纳|
1.在串联电路中，电流。
2.实验时的注意事项
(1)闭合开关前，一定要对照电路图检查电路连接是否正确。
(2)要注意电流表的测量范围的选择，若不能估计被测电流的大小，则要采用“试触”的方法来选择合适的测量范围。
(3)同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，这是由小灯泡的规格不同造成的。
3.实验改进
本实验可以把三个相同规格的电流表同时串联到电路中，同时测出$I_A$、$I_B$、$I_C$的大小，如图所示。

|学以致用|

1. 实验思路：电流大小
2. 实验过程：(1)断开 (3)不同
3. 实验结论：$I_A=I_B=I_C$
4. 探究归纳：1.处处相等

【分析】
本题是探究串联电路电流规律的基础实验题，解题思路为：先明确实验目的是探究串联电路各处电流关系，因此需测量不同点的电流；连接电路时开关断开是为了保护电路；换不同规格灯泡是为了让结论更具普遍性；最终根据实验得出串联电路电流处处相等的结论，对应填写各空即可。
【解析】
1. 实验思路：探究串联电路各处电流的关系，需分别测量A、B、C三点的电流大小，故此处填电流大小。
2. 实验过程(1)：连接电路时，为防止短路损坏电路元件，开关应处于断开状态，故填断开。
3. 实验过程(3)：为避免实验结论的偶然性，使结论具有普遍性，需换上两个规格不同的小灯泡再次测量，故填不同。
4. 实验结论：串联电路中各处电流相等，因此A、B、C三点电流关系为$I_A=I_B=I_C$。
5. 探究归纳1：根据实验结论，串联电路中电流处处相等。
【答案】
实验思路：电流大小；实验过程(1)：断开；实验过程(3)：不同；实验结论：$I_A=I_B=I_C$；探究归纳1：处处相等
【知识点】
串联电路电流规律、电流表的使用
【点评】
本题考查串联电路电流规律实验的核心知识点，涵盖实验设计、操作规范及结论总结，是初中电学的基础内容，难度较低，学生只要掌握课本实验的基本要求即可解答。
【难度系数】
0.7

例1 在探究串联电路的电流特点的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后将一个电流表分别接在A、B、C三处测量电流。

(1)她先把电流表接在A处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是。
A. 某段导线断开
B. 某接线柱处接触不良
C. 某灯泡被短路
D. 电流表被烧坏
(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A。
(3)她测量了A、B、C三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列对此现象的原因分析正确的是。

A. 可能是测量误差造成的
B. 可能是没有对电流表调零造成的
C. 串联电路中各处的电流本来就不相等
D. 电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小

(1)B
(2)0.22
(3)A

【分析】
本题围绕探究串联电路电流特点的实验展开，需结合电路故障特点、电流表读数规则、串联电路电流规律及实验误差分析解题：
(1) 根据故障现象（电流不稳定、灯亮度变化），分析各选项是否符合“电路时通时断”的特征；
(2) 电流表读数需先确定量程和分度值，再结合指针位置读数；
(3) 串联电路电流处处相等，测量值的微小差异源于实验误差，据此分析选项。
【解析】
(1) 逐一分析选项：
A. 某段导线断开，电路断路，两灯均不发光，电流表无示数，不符合现象；
B. 某接线柱处接触不良，电路时通时断，导致电流不稳定，两灯亮度变化，电流表指针来回摆动，符合现象；
C. 某灯泡被短路，另一灯亮度稳定，电流稳定，不符合；
D. 电流表被烧坏，电路断路，两灯不亮，不符合；故选B。
(2) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.2A后第1小格，读数为0.22A。
(3) 串联电路中各处电流处处相等，测量值的微小差异是实验误差造成的；未调零会导致整体偏差，并非三处测量值的差异；串联电流本身相等，电流不会中途减小，故选A。
【答案】
(1)B (2)0.22 (3)A
【知识点】
串联电路电流特点、电流表的使用、电路故障分析
【点评】
本题是初中电学实验的基础题型，涵盖电路故障判断、电流表读数、实验误差分析等核心考点，注重对实验操作和原理的理解，难度适中，能有效考查学生对串联电路电流规律的掌握情况。
【难度系数】
0.8