三 细读课文，把握主要内容。
本文在表达方面很有特色，主要运用了的写法，开头和结尾都写到“昏沉的夜”，形成呼应，营造出一种、的氛围，我们可以从中感受到作者、的情绪。中间描绘的梦境，反映出作者的心境。

1. 对比 昏沉 悲凉 低沉 消极 开朗

四 关注课文重点，感受梦境的美好。
（一）
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏， 新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和 村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都 倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
（二）
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
1. 文中画“”部分全是名词连排，不仅，而且。读着这样的文字，我仿佛看到。
2. “带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。”上一句末尾与下一句开头采用的字词，写出了富有水乡特征的事物的倒影在水中、的景象，真是美丽而有趣。

1. 语句简洁 很有画面感
2. 相同 交织融合 起伏变幻

五 借助资料，读懂作者的情感。
【链接资料】此文写于1925年，当时正值北洋军阀统治，政治混乱，民生凋敝，身处其中的正直知识分子倍感压抑。在这种情况下，作者鲁迅同劳苦大众一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄予希望。
1. 作者所说的“好的故事”其实是一个梦，结合链接资料，下面能体现这一梦境特点的是()。（多选）

1. ABC 2. ABC