1. 解释下列加点词的古今义。
(1)不知其也
古义：；今义：。
(2)教然后知
古义：；今义：。
(3)相长也
古义：；今义：。

1. (1)古义：味美；今义：意义、目的
(2)古义：困惑；今义：困难
(3)古义：教与学；今义：教师把知识、技能传授给学生的过程

2. 解释下列加点的多义词。
(1)长：① 教学相也()
② 幼有所()
(2)道：① 虽有至()
② 大之行也()

2. (1)① 推动、促进 ② 成长
(2)① 道理 ② 政治制度

3. 根据课文内容填空。
《虽有嘉肴》中隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题，完善自己，提升自己的句子是“，”。

3. 学然后知不足 教然后知困

4. 文学常识填空。
《礼记》，儒家经典之一，是至秦汉间各种礼仪论著的汇编，相传是西汉经学家编纂的。

4. 战国 戴圣

(一)阅读课文，完成后面题目。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
5. 解释下列加点词。
(1)虽有道()
(2)不知其也()
(3)然后能也()
(4)此之谓乎()
6. 用现代汉语翻译下面的句子。
是故学然后知不足，教然后知困。


7. 这篇文章引用了《兑命》中的话，有什么作用？

5. (1)最好的 (2)好处 (3)自我反思 (4)大概
6. 所以学习之后才能知道自己的不足，教人之后才能知道自己困惑的地方。
7. 通过道理论证，证明了论点——教学相长，说明教与学的关系是互相推动、互相促进的。

(二)阅读课外文言文，完成后面题目。
善学者，师逸①而功②倍，又从而庸③之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻④坚木，先其易者，后其节目⑤，及其久也，相说⑥以解；不善问者反此。善答问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。
(选自《礼记》，有删改)
[注释]① 逸：安闲，这里指费力小。 ② 功：功效，成效。 ③ 庸：功劳，这里指归功于。 ④ 攻：这里指加工处理木材。 ⑤ 节目：树木枝干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的地方叫“目”。 ⑥ 说：同“脱”，解开，脱下。
8. 解释下列加点词。
(1)师而功半()
(2)又从而之()
(3)其久也()
(4)此进学之道也()
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
不善学者，师勤而功半。


10. 联系选文，说说我们应该从哪三个方面来增进学问。


大道之行也
积累运用
1. 指出下列句子中的通假字，并加以解释。
(1)选贤与能
“”同“”，解释：。
(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
“”同“”，解释：。
2. 解释下列加点词的古今义。
(1)女有
古义：；今义：。
(2)盗窃乱而不作
古义：；今义：。
3. 根据课文内容填空。
(1)《大道之行也》一文描述的“大同”社会的根本特征：，，。
(2)《大道之行也》中，与名句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”相类似的句子：，。
阅读理解

8. (1)这里指费力大 (2)埋怨 (3)等到 (4)全、都
9. 不善于学习的人，老师费力大而自己收到的效果减半。
10. 善于学习，善于提问，善于回答问题。
1. (1)“与”同“举”，推举 (2)“矜”同“鳏”，老而无妻
2. (1)古义：出嫁。这里指适时出嫁；今义：返回 (2)古义：伤害；今义：偷东西的人
3. (1)是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 (2)故人不独亲其亲 不独子其子