一、请用“”标出同学们在朗读时读错的字音，并改正在下面的横线上。
雨过天晴，太阳像个胆(què)的小姑娘，露出了带着红(yūn)的脸。被雨水洗净尘(hòu)的小草(bào)在阳光下，(xuàn)耀着新绿；孩子们(chì)着脚，(xié)着手，(sè)过溪流，前往树林采蘑菇。
改正：

一 què yūn hòu bào sè qiè yùn gòu pù shè

二、典典想推荐《在天晴了的时候》为最美诗歌，下面他的推荐语有误的一项是()

A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B.诗歌描写了小径新雨后的情景，表达了诗人亲近自然的愉悦之情。
C.这首诗语言表达独特，蕴含着丰富的想象，如将雨后的小草拟人化，说成炫耀着新绿的小草，写出小草的碧绿和可爱。
D.这首诗饱含着真挚的情感。如诗句中凤蝶儿的“闲游”与云的“闲游”相照应，抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。

二 A
【点拨】《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的写景诗歌，故答案选 A。

三、华华推荐的是金波的《雨中的树林》，快来一起读一读，感受诗意美吧！

1. 诗歌的前四行节奏明快，运用了和的修辞手法，抓住了、、、这些事物的特点，生动形象地写出了雨中的树林的美妙。
2. 新趋势·语文要素 读了诗中的画线句，你有什么感受？请结合诗歌写一写。
考点：结合诗句谈感受
答题方法：①读诗句，想象其中的画面；②结合诗句运用的写作手法，写出诗句带给自己的感受。


3. 雨中的树林里还有哪些新奇的景象？展开想象，写在诗中的横线上。

三 1. 拟人 比喻 雨珠 蜘蛛 落花 青蛙
2. 示例：画线句描绘出了小雨点儿滋润土地，土地长出了蘑菇的画面，表达出了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
【点拨】联系生活实际可知，小雨点儿会变魔术只是文学化的表达，是小雨点儿滋润了土地，土地上长出蘑菇，从中可以看出作者对大自然的喜爱和赞美之情。
3. 示例：鸟儿在雨中也愿一展歌喉
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴
【点拨】先联系生活实际，想一想雨中的树林里还有哪些动物，它们会在雨中做些什么；然后仿照诗句，运用比喻、拟人等修辞手法来写。