一、合作编小诗集。
1. 同学们可以通过、等方式来收集诗歌。
2. 同学们准备为收集到的诗歌编一本诗集，请你帮帮他们。

(1) 请你按照思维导图中的分类角度给诗歌分类。(填序号)
(2) 将描写动物的诗歌整理成诗集，可以把诗集命名为《》。
(3) 为描写动物的诗集制作封面，最合适的图片是()

1. 示例：查阅报刊或诗集 在网络上搜索
2.（1）中国：①②③④⑥ 外国：⑤ 动物：②③⑥ 植物：④ 人物：① 风景：⑤
【点拨】首先要了解题中诗人的国籍，叶赛宁是苏联诗人，其他几位都是中国诗人。其次要了解诗歌的内容，可以根据诗歌标题进行推测，也可以找到诗歌原文阅读赏析。了解了诗歌的内容，即可进行分类。
（2）示例：动物的诗意
【点拨】给诗集取一个富有吸引力的名字至关重要，它能反映诗集的主题，激起读者的阅读兴趣。根据自己的理解给诗集命名，要扣住“动物”这个主题，还要简单好听，让读者感受到诗歌的美感。
（3）A
【点拨】诗集的封面要体现出诗集的主题，还要美观且富有诗意。看选项中的图片，A项是鸽子衔着橄榄枝飞来，B项是森林里的景色，C项是林间河流的景色，D项是一只瓢虫。根据“动物”的主题排除B项和C项，描写动物的诗集中没有描写瓢虫的诗歌，故选A。

二、举办诗歌朗诵会。
1. 请你为这次朗诵活动拟写一个主题：。
2. 下面是典典计划朗诵的诗歌，请帮忙完成练习。

嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”
①，/和青年说：/“贡献你自己！”
②，/和青年说：/“牺牲你自己！”
资料链接 这首短诗出自冰心的诗集《繁星》，短诗以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年要奋发努力。
(1) 填入短诗①处合适的诗句是()，填入②处合适的诗句是()。
A. 深红的果儿
B. 淡白的花儿
(2) 阅读资料链接后，典典明白朗诵这首诗时，语调要(A. 舒缓 B. 激昂)，情感要(A. 柔美含蓄 B. 刚健饱满)。
3. 朗诵会上设置了“即兴创作诗歌的环节”，请你也来仿照示例进行创作吧！
例 到小径中去走走吧，/在天晴了的时候：/赤着脚，携着手，/踏着新泥，涉过溪流。
到田野中去看看吧，/在：/唱着歌，拍着手，/，。

1. 示例：春天的旋律
2.（1）B A （2）B B
3. 示例：太阳初升的时候 寻找春天 触摸阳光