任务驱动 2 知识串联,智慧赋能
读1b的文章,完成下面的思维导图。

1. her family 2. something strange
3. coming in 4. geography 5. mother/
mum 6. a security guard 7. get people
off 8. safety 9. life and death
10. thinking

【分析】本题为任务型阅读的思维导图填空题，解题思路是先明确文章核心内容（Tilly Smith利用课堂知识在海啸中救人的故事），再结合每个空的语境，从文章中提取对应关键信息，匹配正确答案，确保填写内容符合文章细节与逻辑。
【解析】1. 由文章可知Tilly是和家人度假，故填her family；2. Tilly注意到奇怪的现象，填something strange；3. 海浪是涌进来而非退去，填coming in；4. 是地理老师讲解过海啸相关知识，填geography；5. Tilly的妈妈决定继续独自散步，填mother/mum；6. Tilly的爸爸将海啸的事告诉了保安，填a security guard；7. 保安冲去让人们离开海滩，填get people off；8. Tilly一家抵达安全地带，填safety；9. 一节课关乎生死的区别，填life and death；10. 多亏Tilly的知识和快速思考，填thinking。
【答案】1. her family 2. something strange 3. coming in 4. geography 5. mother/mum 6. a security guard 7. get people off 8. safety 9. life and death 10. thinking
【知识点】任务型阅读、信息提取
【点评】本题以思维导图形式梳理文章脉络，考查学生对文章细节的理解与信息提取能力，结合真实故事传递了知识应用的重要性，题型灵活实用。
【难度系数】0.6

一、用所给词的适当形式填空
1. Her creative (think) surprised many people.
2. I think Dream Clothes has the (bad) service in the town.
3. (thankfully), we can all improve our listening skills.
4. Although I don't know the names of the two young men, they are (hero) in my heart.
5. The scientist uses his (know) to help farmers plant better tomatoes.

1. thinking/thoughts 2. worst
3. Thankfully 4. heroes 5. knowledge

【分析】
本题考查词汇的适当形式变化，需结合句子结构、语境及语法规则（词性、最高级、名词单复数等）转换所给词的形式。解题思路：1. 形容词后接名词，转换think的名词形式；2. 有范围in the town时用形容词最高级；3. 修饰句子用副词，转换thankful为副词；4. 数词two后接名词复数，转换hero的复数；5. 物主代词后接名词，转换know的名词形式。
【解析】
1. 句意：她的创造性思维让很多人惊讶。形容词creative修饰名词，think的名词形式为thinking（思维，不可数）或thoughts（想法，可数复数），故填thinking/thoughts。
2. 句意：我认为梦想服装店是镇上服务最差的。句中范围为in the town（三者及以上），需用bad的最高级worst，故填worst。
3. 句意：幸运的是，我们都能提高听力技能。此处修饰整个句子，需用副词，thankful的副词形式为Thankfully，句首首字母大写，故填Thankfully。
4. 句意：虽然我不知道这两个年轻人的名字，但他们是我心中的英雄。数词two后接可数名词复数，hero的复数为heroes，故填heroes。
5. 句意：这位科学家用他的知识帮助农民种更好的西红柿。形容词性物主代词his后接名词，know的名词形式为knowledge，故填knowledge。
【答案】
1. thinking/thoughts 2. worst 3. Thankfully 4. heroes 5. knowledge
【知识点】
名词的适当形式、形容词最高级、副词的用法
【点评】
本题为基础词汇变形题，考查词性转换、语法规则的基础应用，是初中英语的常考题型，需学生掌握常见词的变形规律。
【难度系数】
0.5

二、任务型阅读
阅读短文,用方框中所给词填空,使文章通顺、连贯、合理。方框中有一个词为多余选项。每个单词限用一次,每空限填一个单词
be an nature there by stop

续表

1. there 2. by 3. An 4. stop 5. is

【分析】本题为任务型阅读词汇填空题，方框提供6个单词（be、an、nature、there、by、stop），需填5个，1个多余。解题思路：先通读短文把握大意，再分析每个空缺处的语法成分（如冠词、介词、名词、be动词等），结合语境匹配方框内单词，保证每个单词仅用一次。
【解析】1. 第一空需构成存在句结构，选用there；2. 第二空表方式，用介词by；3. 第三空修饰元音音素开头的可数名词单数，用冠词An；4. 第四空需名词，结合语境选stop；5. 第五空为there be句型的be动词，主语为单数，用is。
【答案】1. there 2. by 3. An 4. stop 5. is
【知识点】任务型阅读、词汇运用
【点评】本题侧重考查词汇在语境中的灵活运用，需结合语法规则和上下文逻辑解题，难度适中。
【难度系数】0.5