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【任务 1】了解垃圾及其处理的意义
生活垃圾通常是指在日常生活中产生的固体废物。随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。
生活垃圾如果不进行处理，会大量占用土地，污染环境，影响人们的健康。部分城市在市郊露天堆放垃圾，会对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，会产生有毒物质，危害居民健康。为此，《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》提出了“减量化、资源化、无害化”这一总体原则。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，可以减少的垃圾数量达 50％以上。二、减少环境污染。如废弃的电池含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，回收利用可以减少危害。三、变废为宝。如使用过的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中很大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。
1. 阅读上述材料，回答以下问题。
（1）部分城市处理垃圾的方式有
(2)垃圾分类的意义有
A. 有效回收资源，变废为宝
B. 减少污染，保护环境
C. 增加环卫工人额外收人
生活垃圾通常是指在日常生活中产生的固体废物。随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。
生活垃圾如果不进行处理，会大量占用土地，污染环境，影响人们的健康。部分城市在市郊露天堆放垃圾，会对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，会产生有毒物质，危害居民健康。为此，《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》提出了“减量化、资源化、无害化”这一总体原则。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，可以减少的垃圾数量达 50％以上。二、减少环境污染。如废弃的电池含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，回收利用可以减少危害。三、变废为宝。如使用过的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中很大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。
1. 阅读上述材料，回答以下问题。
（1）部分城市处理垃圾的方式有
露天堆放
、填埋
和焚烧，这样处理的后果是污染环境，危害居民健康
。(2)垃圾分类的意义有
AB
(填字母)。A. 有效回收资源，变废为宝
B. 减少污染，保护环境
C. 增加环卫工人额外收人
答案
（1）露天堆放；填埋；污染环境，危害居民健康 （2）AB
解析
（1）由材料中“部分城市在市郊露天堆放垃圾”“大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧”可知，处理方式有露天堆放、填埋和焚烧；“会对空气、土壤、水等造成污染……危害居民健康”说明后果是污染环境，危害健康。（2）垃圾分类优点为减少占地、减少环境污染、变废为宝，对应A、B选项，C项材料未提及。
【任务 2】认识垃圾的分类
为了更好地了解不同垃圾的处理方式，化学兴趣小组同学分别进行调查。
[厨余垃圾的处理]
2. 小组同学通过查阅资料获悉，厨余垃圾是指家庭日常生活中丢弃的果蔬及食物下脚料、剩菜剩饭、瓜果皮等易腐有机垃圾。目前国内一些已建和在建的厨余垃圾处理项目，大多选择以厌氧消化为主的工艺。经过厌氧消化后，还会产生比较稳定的生物质能源——沼气。
(1)厨余垃圾收集时要注意密封性，并及时处理，否则会发臭，发臭的原因是
(2)厨余垃圾经过厌氧消化可得到沼气、氢气、乙醇或乳酸等，从物质分类角度分析，沼气属于
[其他垃圾的处理]
3. 其他垃圾危害小，但无再利用价值。主要的处理方式就是分拣后，将可燃的垃圾运送至焚烧发电厂，将
[有害垃圾的处理]
4. 有害垃圾由有资质的专业机构实施专业化的运输和无害化处理。其中携带电池的电子产品可溶于硫酸，变成金属离子。小组同学在工作人员的协助下，针对溶于硫酸后的溶液中的金属离子进行检验。
(1)请你补全下列实验操作和实验现象。
(2)上述实验设计中涉及的化学方程式为
[可回收垃圾的处理]
5. 针对可回收垃圾中能直接利用的物质，如废弃的塑料、玻璃、金属、纸张等，进一步分拣、压缩、打包后再利用。
小组同学走进小区，积极帮助小区居民准确将垃圾分类投放。下列垃圾应放在有可回收物标志的垃圾桶中的是
①旧铁锅 ②塑料瓶 ③过期药品 ④剩余饭菜 ⑤过期化妆品
为了更好地了解不同垃圾的处理方式，化学兴趣小组同学分别进行调查。
[厨余垃圾的处理]
2. 小组同学通过查阅资料获悉，厨余垃圾是指家庭日常生活中丢弃的果蔬及食物下脚料、剩菜剩饭、瓜果皮等易腐有机垃圾。目前国内一些已建和在建的厨余垃圾处理项目，大多选择以厌氧消化为主的工艺。经过厌氧消化后，还会产生比较稳定的生物质能源——沼气。
(1)厨余垃圾收集时要注意密封性，并及时处理，否则会发臭，发臭的原因是
腐殖质中的有机物在微生物作用下腐败
；收集后要先进行初步的油、水、渣的分离，小明根据所学知识提出：可以利用过滤
(填操作名称)对水、渣进行分离。(2)厨余垃圾经过厌氧消化可得到沼气、氢气、乙醇或乳酸等，从物质分类角度分析，沼气属于
混合物
；其主要成分燃烧的化学方程式为$\mathrm{CH}_4 + 2\mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{CO}_2 + 2\mathrm{H}_2\mathrm{O}$
。[其他垃圾的处理]
3. 其他垃圾危害小，但无再利用价值。主要的处理方式就是分拣后，将可燃的垃圾运送至焚烧发电厂，将
化学
能转化成电能再利用，将不可燃的、对环境危害小的垃圾进行卫生填埋。[有害垃圾的处理]
4. 有害垃圾由有资质的专业机构实施专业化的运输和无害化处理。其中携带电池的电子产品可溶于硫酸，变成金属离子。小组同学在工作人员的协助下，针对溶于硫酸后的溶液中的金属离子进行检验。
(1)请你补全下列实验操作和实验现象。
(2)上述实验设计中涉及的化学方程式为
$\mathrm{Cu}^{2+} + 2\mathrm{NaOH} \rightarrow \mathrm{Cu(OH)}_2 \downarrow + 2\mathrm{Na}^+ $
。[可回收垃圾的处理]
5. 针对可回收垃圾中能直接利用的物质，如废弃的塑料、玻璃、金属、纸张等，进一步分拣、压缩、打包后再利用。
小组同学走进小区，积极帮助小区居民准确将垃圾分类投放。下列垃圾应放在有可回收物标志的垃圾桶中的是
①②
(填序号)。①旧铁锅 ②塑料瓶 ③过期药品 ④剩余饭菜 ⑤过期化妆品
答案
(1) 腐殖质中的有机物在微生物作用下腐败；过滤
(2) 混合物；$\mathrm{CH}_4 + 2\mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{CO}_2 + 2\mathrm{H}_2\mathrm{O}$
(3) 化学
(4) 添加氢氧化钠溶液；生成蓝色沉淀；$\mathrm{Cu}^{2+} + 2\mathrm{NaOH} \rightarrow \mathrm{Cu(OH)}_2 \downarrow + 2\mathrm{Na}^+ $
(5) ①②
(2) 混合物；$\mathrm{CH}_4 + 2\mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{CO}_2 + 2\mathrm{H}_2\mathrm{O}$
(3) 化学
(4) 添加氢氧化钠溶液；生成蓝色沉淀；$\mathrm{Cu}^{2+} + 2\mathrm{NaOH} \rightarrow \mathrm{Cu(OH)}_2 \downarrow + 2\mathrm{Na}^+ $
(5) ①②
解析
(1) 厨余垃圾中含有腐殖质，腐殖质中的有机物在微生物的作用下腐败分解，产生恶臭气体。为了分离水、渣，可以使用过滤操作。
(2) 沼气属于混合物，其主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式为：
$ \mathrm{CH}_4 + 2\mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{CO}_2 + 2\mathrm{H}_2\mathrm{O} $
(3) 在焚烧发电厂中，将化学能转化为电能再利用。
(4) 为了检验溶液中的金属离子，可以通过添加试剂观察反应现象。例如，为了检验铜离子，可以加入氢氧化钠溶液，生成蓝色沉淀：
$ \mathrm{Cu}^{2+} + 2\mathrm{NaOH} \rightarrow \mathrm{Cu(OH)}_2 \downarrow + 2\mathrm{Na}^+ $
(5) 可回收物包括旧铁锅、塑料瓶等，过期药品、剩余饭菜、过期化妆品属于不可回收物。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| --- | --- | --- |
| 添加氢氧化钠溶液 | 生成蓝色沉淀 | 溶液中含有 $\mathrm{Cu}^{2+}$ |
(2) 沼气属于混合物，其主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式为：
$ \mathrm{CH}_4 + 2\mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{CO}_2 + 2\mathrm{H}_2\mathrm{O} $
(3) 在焚烧发电厂中，将化学能转化为电能再利用。
(4) 为了检验溶液中的金属离子，可以通过添加试剂观察反应现象。例如，为了检验铜离子，可以加入氢氧化钠溶液，生成蓝色沉淀：
$ \mathrm{Cu}^{2+} + 2\mathrm{NaOH} \rightarrow \mathrm{Cu(OH)}_2 \downarrow + 2\mathrm{Na}^+ $
(5) 可回收物包括旧铁锅、塑料瓶等，过期药品、剩余饭菜、过期化妆品属于不可回收物。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| --- | --- | --- |
| 添加氢氧化钠溶液 | 生成蓝色沉淀 | 溶液中含有 $\mathrm{Cu}^{2+}$ |
