复习巩固 看拼音，写词语。
yōu lǜ
zāo yāng
jiě mèn
fēng fù duō qiāng

忧虑 遭殃 解闷 丰富多腔

【分析】
这是一道基础的看拼音写词语题目，解题时首先要准确拼读给出的拼音，结合课内所学的常用词语匹配对应汉字，同时要注意区分同音字、避免写错别字：第一步逐个拼读每个拼音，yōu lǜ对应表达忧愁担心含义的词语，zāo yāng对应遭遇灾祸含义的词语，jiě mèn对应排解烦闷含义的词语，最后四字词语fēng fù duō qiāng是形容腔调丰富多样的常用词，确认每个字的字形书写正确即可。
【解析】
我们逐个拼读拼音，结合课内字词积累写出对应正确词语：
1. 拼读yōu lǜ，对应词语为忧虑；
2. 拼读zāo yāng，对应词语为遭殃；
3. 拼读jiě mèn，对应词语为解闷；
4. 拼读fēng fù duō qiāng，对应词语为丰富多腔。
【答案】
忧虑 遭殃 解闷 丰富多腔
【知识点】
看拼音写词语；汉字字形；词语积累
【点评】
本题是小学语文低中年级的基础字词考察题，涉及的词语均是课文《猫》的重点课后生词，核心考察学生对课内重点字词的拼读、字形掌握情况，解题时要注意规避同音字错误，比如不要把“忧”写成“优”、“殃”漏写歹字旁这类常见错字。
【难度系数】
0.8

一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
它永远不反抗公鸡，有时候却(qī wǔ qī rǔ)最忠厚的鸭子。更可(è wù)的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

qī wǔ wù

【分析】
这是一道课内字音辨析题，解题思路非常清晰：首先处理第一个词语“欺侮”，回忆课内所学的该词读音，区分“侮”的易误读音rǔ和正确读音wǔ；之后处理多音字“恶”，结合“可恶”的语义判断读音：“恶”表讨厌、憎恨的含义时读wù，表凶狠的含义时读è，本句是表达对母鸡恶劣行为的反感，对应读音wù，两步就能选出全部正确读音。
【解析】
1. 辨析“欺侮”的读音：“欺侮”词义为蛮横地欺负、压迫他人，其中“侮”的标准读音为wǔ，rǔ是常见误读音，因此正确读音为qī wǔ。
2. 辨析“可恶”中“恶”的读音：“恶”是典型多音字，在“可恶”一词中，语义是令人厌烦、惹人反感，对应读音为wù；读è时多组词为凶恶、恶人，不符合此处语境，因此正确读音为wù。
【答案】
qī wǔ（√） wù（√）
【知识点】
常用字音识记、多音字辨析
【点评】
本题选取了课文中的重点易错字音，既考察了学生对易误读字“侮”的读音掌握，又结合语境考察了多音字“恶”的读音区分，属于小学语文基础字音类常规考题，引导学生平时要注意积累课内重点字词读音，学会结合词义判断多音字的正确读法。
【难度系数】
0.8

二、根据课文内容完成练习。
1. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
画线的句子采用了的修辞手法，表现了作者对母鸡的之情。
2. “我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是()。
A. 母鸡欺软怕硬
B. 母鸡下蛋后夸张炫耀
C. 母鸡如怨如诉的叫声
D. “我”曾受到母鸡的惊吓
3. “我”对母鸡态度转变的原因是()。(可多选)
A. 负责、慈爱
B. 勇敢、辛苦
C. 欺软怕硬
D. 喜欢炫耀

1. 夸张 讨厌 2. D 3. AB

【分析】
我们可以分小题逐步梳理思路：第1题先判断修辞，句子描述“聋人也会被它吵得受不了”，但聋人本身无法听到声音，这里明显是刻意放大母鸡下蛋后的吵闹程度，符合夸张修辞的特征，再结合课文前半部分作者最初对母鸡的反感态度，就能得出对应的情感。第2题要选出不属于“我”以前讨厌母鸡的原因，逐一对照课文内容：欺软怕硬、下蛋后夸张炫耀、如怨如诉的叫声都是原文明确提到的讨厌母鸡的理由，只有“我曾受到母鸡的惊吓”在原文没有相关表述，就能选出错误项。第3题找态度转变的原因，作者态度转变是因为看到母鸡成为鸡母亲之后的闪光点，欺软怕硬、喜欢炫耀都是之前令作者讨厌母鸡的旧缺点，不符合转变的原因，就能选出正确选项。
【解析】
1. 画线句刻意放大母鸡下蛋后的吵闹程度，连完全听不到声音的聋人都被设定为“受不了”，使用了夸张的修辞手法，生动刻画出母鸡下蛋后到处炫耀的吵闹模样，表现出作者此时对母鸡的讨厌之情。
2. 逐一核对选项：课文中作者最初讨厌母鸡的原因包含母鸡欺软怕硬、下蛋后夸张炫耀、发出如怨如诉的烦人叫声，全文没有提及“我曾受到母鸡的惊吓”的相关内容，因此不正确的一项是D。
3. 作者对母鸡的态度从反感转变为敬重喜爱，是因为观察到母鸡作为鸡妈妈，展现出了负责、慈爱、勇敢、辛苦的伟大特质，选项C的欺软怕硬、D的喜欢炫耀都是母鸡之前令作者反感的特点，不属于态度转变的原因，因此选AB。
【答案】
1. 夸张 讨厌 2. D 3. AB
【知识点】
夸张修辞判断 课文内容理解 作者情感梳理
【点评】
本题是课内散文《母鸡》的基础识记与理解类题目，整体考察偏向基础，只要熟悉课文原文内容，掌握常见夸张修辞的判断方法，区分作者对母鸡前后两种态度对应的不同特质，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8