拓展延伸 阅读短文，完成练习。
戏说麻雀(节选)
符加雷
当今时尚，戏说帝王；在下不才，戏说麻雀。
别看麻雀其貌不扬：一无孔雀开屏之美，二无黄雀清脆歌喉，三无仙鹤翩翩舞姿，四无鹦哥讨好巧舌……可我对麻雀却情有独钟。
世上没有无缘无故的爱。在我看来，鸟类之中与人类最有缘分的，首推麻雀。房前屋后，院里墙外，麻雀与人不即不离。即使你身处逆境，“门前冷落车马稀”之际，麻雀照样登门，叽叽喳喳，免你寂寞；蹦蹦跳跳，逗你开心。如此仗义，毫不势利，能不愧煞某些人也！
麻雀爱在檐下或墙洞筑窝，与人同一个屋顶遮风挡雨，朝夕相见，世代厮守，人雀两旺，共享太平。人送昵称“家雀”，关系何等亲密！
最难能可贵的是，麻雀不计前嫌，与人相见泯恩仇，依然跟人亲热，好像什么事情也不曾发生过。谚云“麻雀虽小，五脏俱全”，又云“宰相肚里能撑船”。我说：“麻雀虽小，宰相度量！”
(来源于《作文·初中版》2016年第5期)
1. 作者将麻雀与、、、进行对比，体现了麻雀的特点，更反衬出作者对麻雀的。(用原文的词语回答)
2. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《戏说麻雀》和《猫》都表达了作者对描写对象的喜爱之情。()
(2)老舍笔下的猫最大的特点是古怪，而这篇文章中的麻雀则具有仗义和不计前嫌的特点。()
(3)题目为《戏说麻雀》，表达了作者对麻雀的调侃戏笑。()

1. 孔雀 黄雀 仙鹤 鹦鹉 其貌不扬 情有独钟
2. √ √ ×

【分析】
这道题是记叙文阅读基础题，解题思路很清晰：第一题明确要求用原文词语作答，我们直接定位到题干对应的段落，找到作者用来和麻雀对比的对象、点明麻雀特点的原词，以及体现作者情感的原词直接提取即可；第二题的判断题，我们先回忆课内所学《猫》的相关内容，再结合本篇短文的细节、主旨逐一比对三个说法，判断正误就可以了，要注意不要望文生义误解“戏说”的含义。
【解析】
1. 定位到文章第2自然段，作者依次列举了孔雀、黄雀、仙鹤、鹦哥（即鹦鹉）的优势，和麻雀做对比，开篇就点出麻雀“其貌不扬”的特点，紧接着转折直接表明自己对麻雀“情有独钟”，全部是原文给出的词语，直接提取填空即可。
2. 逐句判断：
(1) 老舍的《猫》通过描写猫古怪又可爱的性格，表达了对猫的喜爱之情，本文作者通篇赞美麻雀的美好品性，也饱含对麻雀的喜爱，说法正确。
(2) 老舍笔下的猫既老实又贪玩、既胆小又勇猛，核心特点是性格古怪；本文第3段点明麻雀仗义不势利，第5段点明麻雀不计前嫌，和描述完全吻合，说法正确。
(3) 题目中的“戏说”是用轻松诙谐的趣味口吻介绍麻雀，并不是对麻雀的调侃戏笑，反而是带着喜爱的表达，该说法错误。
【答案】
1. 孔雀 黄雀 仙鹤 鹦鹉 其貌不扬 情有独钟
2. (1)√ (2)√ (3)×
【知识点】
文本信息提取，内容理解判断，主旨把握
【点评】
本题属于基础类现代文阅读题，第一题明确要求用原文词语作答，引导学生养成依托文本找答案的良好答题习惯，第二题联动课内经典篇目《猫》做对比考察，兼顾课内知识巩固和课外文本理解，也提醒学生不要对特殊词义望文生义，要结合全文情感判断词语的实际表意。
【难度系数】
0.8