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（二）阅读下面的宋诗，完成3～4题。
东钱湖
王应麟
湖草青青湖水平，犹航西渡入空明。
月波①夜静银□镜，霞屿春深锦作屏。
丞相祠前惟古柏，读书台上但啼莺。
年年谢豹②花开日，犹有游人作伴行。
【注释】①月波：指东钱湖月波楼。②谢豹：杜鹃的别名。
3. 誊抄时，方框处模糊了一个字，根据语境猜测其最有可能是 （）
A.涂 B.着
C.浮 D.附
4. 联系全诗，说说“丞相祠前惟古柏，读书台上但啼莺”一联表达了诗人怎样的情感。
东钱湖
王应麟
湖草青青湖水平，犹航西渡入空明。
月波①夜静银□镜，霞屿春深锦作屏。
丞相祠前惟古柏，读书台上但啼莺。
年年谢豹②花开日，犹有游人作伴行。
【注释】①月波：指东钱湖月波楼。②谢豹：杜鹃的别名。
3. 誊抄时，方框处模糊了一个字，根据语境猜测其最有可能是 （）
A.涂 B.着
C.浮 D.附
4. 联系全诗，说说“丞相祠前惟古柏，读书台上但啼莺”一联表达了诗人怎样的情感。
答案
3.C
4. 表达了诗人对春光的喜爱之情，也包含了诗人对时光逝去的惆怅之情，对听不到读书声的惋惜之情。
4. 表达了诗人对春光的喜爱之情，也包含了诗人对时光逝去的惆怅之情，对听不到读书声的惋惜之情。
解析
【分析】
第3题：本题考查诗歌炼字，需结合诗句语境分析。诗句描写月夜月波楼旁的湖面景致，将平静的湖面比作银色的镜子，需选能体现月夜湖面澄澈、静谧状态的字。A项“涂”指涂抹，不符合湖面自然状态；B项“着”指附着，不贴合语境；D项“附”指依附，不合适；C项“浮”能体现月光下湖面如镜的灵动澄澈感，符合语境。
第4题：本题考查诗歌情感鉴赏，需结合诗句关键词和意象分析。“惟”“但”意为“只、仅仅”，丞相祠前只剩古柏，读书台上只有啼莺，结合全诗对东钱湖春日美景的描写，既体现对眼前春光的喜爱，又因古迹冷落暗含时光逝去的惆怅，还暗含对读书台不再有读书声的惋惜。
【解析】
第3题：诗句“月波夜静银□镜”描绘月夜湖面的静谧澄澈，将湖面喻为银色镜子。“浮”字生动呈现出月光下湖面如镜的灵动状态，契合月夜的静谧氛围；其他选项“涂”“着”“附”均无法体现湖面自然澄澈的特点，故答案为C。
第4题：“丞相祠前惟古柏，读书台上但啼莺”中，“惟”“但”突出祠、台如今仅存自然景物的状态。结合全诗对东钱湖春日美景的赞美，诗人既喜爱眼前的春日景致，又因古迹的冷落生出时光流逝的惆怅，同时惋惜读书台失去了往日的读书声，情感层次丰富。
【答案】
3.C
4. 表达了诗人对春光的喜爱之情，也包含了诗人对时光逝去的惆怅之情，对听不到读书声的惋惜之情。
【知识点】
诗歌炼字、诗歌情感鉴赏
【点评】
本题为宋诗鉴赏基础题，第3题通过炼字考查诗歌意象理解，第4题通过关键词和意象考查情感把握，需结合全诗语境分析，难度适中，适合巩固诗歌鉴赏的基础方法。
【难度系数】
0.5
第3题：本题考查诗歌炼字，需结合诗句语境分析。诗句描写月夜月波楼旁的湖面景致，将平静的湖面比作银色的镜子，需选能体现月夜湖面澄澈、静谧状态的字。A项“涂”指涂抹，不符合湖面自然状态；B项“着”指附着，不贴合语境；D项“附”指依附，不合适；C项“浮”能体现月光下湖面如镜的灵动澄澈感，符合语境。
第4题：本题考查诗歌情感鉴赏，需结合诗句关键词和意象分析。“惟”“但”意为“只、仅仅”，丞相祠前只剩古柏，读书台上只有啼莺，结合全诗对东钱湖春日美景的描写，既体现对眼前春光的喜爱，又因古迹冷落暗含时光逝去的惆怅，还暗含对读书台不再有读书声的惋惜。
【解析】
第3题：诗句“月波夜静银□镜”描绘月夜湖面的静谧澄澈，将湖面喻为银色镜子。“浮”字生动呈现出月光下湖面如镜的灵动状态，契合月夜的静谧氛围；其他选项“涂”“着”“附”均无法体现湖面自然澄澈的特点，故答案为C。
第4题：“丞相祠前惟古柏，读书台上但啼莺”中，“惟”“但”突出祠、台如今仅存自然景物的状态。结合全诗对东钱湖春日美景的赞美，诗人既喜爱眼前的春日景致，又因古迹的冷落生出时光流逝的惆怅，同时惋惜读书台失去了往日的读书声，情感层次丰富。
【答案】
3.C
4. 表达了诗人对春光的喜爱之情，也包含了诗人对时光逝去的惆怅之情，对听不到读书声的惋惜之情。
【知识点】
诗歌炼字、诗歌情感鉴赏
【点评】
本题为宋诗鉴赏基础题，第3题通过炼字考查诗歌意象理解，第4题通过关键词和意象考查情感把握，需结合全诗语境分析，难度适中，适合巩固诗歌鉴赏的基础方法。
【难度系数】
0.5
（三）阅读下面的文言文，完成5～7题。
有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡县，邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则鄽肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。
（节选自《东轩笔录》，有删改）
【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。
5.解释文中加点的词。
（1）因问曰 因：
（2）闻更鼓分明 闻：
6.用现代汉语翻译下面的句子。
虽不识之，知其好官员也。
7.请结合原文分析：为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”？
有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡县，邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则鄽肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。
（节选自《东轩笔录》，有删改）
【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。
5.解释文中加点的词。
（1）因问曰 因：
（2）闻更鼓分明 闻：
6.用现代汉语翻译下面的句子。
虽不识之，知其好官员也。
7.请结合原文分析：为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”？
答案
5.(1) 于是，就 (2) 听到，听见
6.（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。
7. 通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
6.（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。
7. 通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
解析
【分析】
本题考查文言文阅读的基础能力，需分三步解题：第5题结合上下文语境推断文言实词含义；第6题落实翻译关键词，补出省略成分使语句通顺；第7题梳理原文中人物的品质与行为，整合信息作答。
【解析】
5.（1）“因问曰”承接前文张咏任太守、范延贵押兵过金陵的语境，“因”表承接，译为“于是，就”；（2）“闻更鼓分明”指在住宿处听到更鼓清晰，“闻”译为“听到，听见”。
6. 翻译时，“虽”译为“虽然”，“之”代指张希颜，补出省略的主语“我”，整句译为：（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。
7. 从原文可知，范延贵途经萍乡，观察到驿传桥道完好、田地开垦、市场有序等，判断张希颜是好官，体现其知人识人；张咏通过对话了解到张希颜善于政事，又认可范延贵的才能，加上张咏爱才惜才，因此将二人一同推荐给朝廷。
【答案】
5.(1) 于是，就 (2) 听到，听见
6.（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。
7. 通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
【知识点】
文言实词、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题考查文言文阅读的核心基础能力，涵盖实词解释、句子翻译与内容分析，需学生结合文本细节梳理人物品质，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查文言文阅读的基础能力，需分三步解题：第5题结合上下文语境推断文言实词含义；第6题落实翻译关键词，补出省略成分使语句通顺；第7题梳理原文中人物的品质与行为，整合信息作答。
【解析】
5.（1）“因问曰”承接前文张咏任太守、范延贵押兵过金陵的语境，“因”表承接，译为“于是，就”；（2）“闻更鼓分明”指在住宿处听到更鼓清晰，“闻”译为“听到，听见”。
6. 翻译时，“虽”译为“虽然”，“之”代指张希颜，补出省略的主语“我”，整句译为：（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。
7. 从原文可知，范延贵途经萍乡，观察到驿传桥道完好、田地开垦、市场有序等，判断张希颜是好官，体现其知人识人；张咏通过对话了解到张希颜善于政事，又认可范延贵的才能，加上张咏爱才惜才，因此将二人一同推荐给朝廷。
【答案】
5.(1) 于是，就 (2) 听到，听见
6.（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。
7. 通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
【知识点】
文言实词、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题考查文言文阅读的核心基础能力，涵盖实词解释、句子翻译与内容分析，需学生结合文本细节梳理人物品质，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.6
