中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。请你参与以“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”为主题的专题学习活动并完成下列任务。
1. 许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义为。
2. 下图是有关修德养性的一副对联。其中下联是。（填字母）

3. 孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，立志各异也。阅读材料一和材料二，写一段总结文字，简要概括两则材料。
材料一 “和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，即面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
材料二 “和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷入难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
总结：

1. 和谐
2. A
3. （示例）“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。

【分析】
1. 解题思路：根据许慎《说文解字》中“和，相应也”的释义，“相应”指彼此呼应、协调，由此可推测“和”的本义。
2. 解题思路：对联遵循“仄起平收”的格律，即上联尾字为仄声，下联尾字为平声。对比两幅书法作品的尾字声调，判断下联。
3. 解题思路：分别提炼两则材料的核心观点，材料一聚焦“和而不同”在修身养性中的体现，材料二聚焦其在社会交往中的体现，整合内容形成总结。
【解析】
1. 许慎《说文解字》中“和，相应也”，“相应”意为互相呼应、协调，故“和”的本义为和谐。
2. 对联要求“仄起平收”：A项尾字“今”为平声，B项尾字“悟”为仄声，因此下联是A。
3. 材料一阐述“和而不同”适用于修身养性，体现为平和心态、保持个性；材料二阐述其适用于社会交往，体现为和睦相处、求同存异。整合两则内容，总结为：“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往，是面对不同见解时的平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
【答案】
1. 和谐
2. A
3. “和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往，是面对不同见解时的平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
【知识点】
汉字本义、对联常识、材料概括
【点评】
本题围绕“和”文化展开，涵盖汉字本义推测、对联知识运用、材料整合总结，考查学生对传统文化的理解与语文综合运用能力，题型贴合语文核心素养要求。
【难度系数】
0.5