走进非遗展馆,感受非遗文化
非遗承载着人类的智慧和文明。今天,同学们来到了非遗
展馆,在不同的展厅感受非遗文化的奇妙。
主题一:丝路丹青展厅
一、步入海上丝路丹青展厅,同学们在一幅水墨画前驻足。阅读语段,完成练习。
xù rì()东升,阳光洒在 dǎo yǔ()上,洒在 jūn jiàn()上,也
洒在远处的 liào wàng()台上。沙滩上的海龟 jiāo ào()地(xún
xín)视着自己的领地,与空中飞翔的海鸥相互应和着……这幅水(mō mò)画别
有一番,让我们感受到了宁静。
1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 看拼音,写词语。
3. 下列加点词和语段中“味道”的意思相同的一项是()。
A. 新上市的蟠桃香甜。
B. 这道菜的太好了。
C. 红烧鱼的鲜美。
D. 这本书读起来很有。

一、1.xún mò
【解析】选择字音时，注意
“巡”读作xún。
2. 旭日 岛屿 军舰 瞭望 骄傲
【解析】书写词语时，注意“旭日”的“旭”是半包围结构，不要写成左右结构。
3. D 【解析】语段中“味道”的意思是趣味；情趣。A、B、C三项中“味道”的意思是味。D项中“味道”指趣味；情趣。

【分析】
1. 字音选择题：需回忆平时积累的汉字读音，区分易读错的字音，比如“巡”不要误读为xín，“墨”不要误读为mō，根据正确读音做出选择即可。
2. 看拼音写词语题：先准确拼读拼音，再对应写出正确汉字，同时要注意汉字的字形结构，比如“旭日”的“旭”是半包围结构，书写时不要写错。
3. 词义辨析题：首先明确语段中“味道”的含义是趣味、情趣，再逐一分析选项，A、B、C选项里的“味道”都指食物的滋味，只有D选项的“味道”指趣味、情趣，和语段中的意思一致，因此选D。
【解析】
1. 选择字音时，“巡”的正确读音是xún，“墨”的正确读音是mò，所以分别选xún√、mò√。
2. 根据拼音书写对应词语：xù rì（旭日）、dǎo yǔ（岛屿）、jūn jiàn（军舰）、liào wàng（瞭望）、jiāo ào（骄傲），书写时注意“旭日”的“旭”是半包围结构，不要写成左右结构。
3. 语段中“味道”表示趣味、情趣。A、B、C三项里的“味道”指食物的滋味，D项的“味道”指趣味、情趣，和语段中含义相符，所以选D。
【答案】
1. xún√ mò√
2. 旭日 岛屿 军舰 瞭望 骄傲
3. D
【知识点】
字音辨析、字形书写、词义辨析
【点评】
本题考查语文基础知识，涵盖字音、字形和多义词辨析，需要学生平时注重字词积累，准确掌握汉字的读音、写法以及多义词的不同语境含义，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

主题二:国风悠扬展厅
二、在本展厅,同学们聆听了讲解员讲述的民间故事,欣赏了传统音乐,感受到了浓
浓的中国风。读一读,完成练习。
这一天,阳光明媚,鲁班兄妹俩来到西湖边。西湖湖水清澈见底,微风吹来,湖
面泛起一圈圈的涟漪;湖堤上杨柳依依,桃花泛红。好一派醉人的风景! 他们走走
看看,流连忘返。
(选自非遗民间文学《鲁班传说》,有改动)
1. 下列对这段话概括最准确的一项是()。
A. 西湖风景优美。
B. 鲁班兄妹游西湖。
C. 西湖的水、堤岸风景各不相同。
D. 鲁班兄妹陶醉于西湖美景中。
2. 参观时,展厅里响起了二胡独奏《化蝶》,这首曲子与()有关。
A.《白蛇传传说》
B.《梁祝传说》
C.《孟姜女传说》
D.《董永传说》
3. 在动人的故事中,同学们受益匪浅。根据所学知识补充句子。
朋友之间要相互劝诫。彬彬每次犯错误时,他都会用“?
,善莫大焉”来为自己辩解,但事后仍不改正。他的朋友东东就
用《论语》中的“过而不改,”来反驳他,并用“,有过
则改”来告诫他,让他见到美善的品行要追随、效仿,有了错误就及时改正。

二、1. D 【解析】短文先写了西湖景色之美，又写了鲁班兄妹陶醉其中，因此此语段可概括为“鲁班兄妹陶醉于西湖美景中”。
2. B 【解析】《化蝶》是根据民间故事《梁山伯与祝英台》创作的，该故事讲述了梁山伯与祝英台为爱殉情，最终双双化蝶的凄美故事。
3. 人谁无过 过而能改 是谓过矣 见善则迁
【解析】根据所掌握的名言警句将句子补充完整。注意“谓”不要写成“为”。

【分析】
1. 第1题：解题时需先梳理语段完整内容，语段先描绘西湖的优美景致，再点明鲁班兄妹在湖边流连忘返的状态。要判断选项是否涵盖这两部分：A仅提及西湖风景，未涉及人物；B只说兄妹游西湖，没体现陶醉的状态；C仅描述西湖不同区域风景，忽略人物状态；只有D既包含西湖美景，又体现出鲁班兄妹陶醉其中的状态，是最全面准确的概括。
2. 第2题：这是对民间文学常识的考查，需回忆《化蝶》关联的民间故事，《化蝶》是《梁山伯与祝英台》传说中的经典情节，据此可确定正确选项。
3. 第3题：要结合语境和所学名言警句填空，先回忆“善莫大焉”的前半句，再回忆《论语》中关于犯错不改的语句，以及“有过则改”对应的上句，填写时注意字形准确。
【解析】
1. 第1题：短文先细致描写西湖湖水清澈、杨柳依依、桃花泛红的优美景色，接着写鲁班兄妹在西湖边走走看看、流连忘返，完整内容既包含西湖美景，也体现出鲁班兄妹陶醉其中的状态，因此最准确的概括是“鲁班兄妹陶醉于西湖美景中”，答案选D。
2. 第2题：《化蝶》是根据民间故事《梁山伯与祝英台》创作的经典二胡曲，故事中梁山伯与祝英台为爱殉情后双双化蝶，所以这首曲子与《梁祝传说》有关，答案选B。
3. 第3题：根据所学名言警句，结合语境补充：“人谁无过？过而能改，善莫大焉”，《论语》中“过而不改，是谓过矣”，以及“见善则迁，有过则改”。注意“谓”不要写错。
【答案】
1. D
2. B
3. 人谁无过 过而能改 是谓过矣 见善则迁
【知识点】
语段概括、民间文学常识、名言警句积累
【点评】
本题围绕国风主题展开，考查了学生的语段概括能力、传统文化常识积累以及名言警句的识记与运用能力，引导学生关注民间文学与传统文化，提升语文综合素养。
【难度系数】
0.8